1、1巧手编织研究性学习名称 传统的魅力巧手编织所需时间 2 课时【学习目标】1、 通过本课学习，使学生了解民间传统编织的工艺特点增强民族自豪感。提高学生对民间美术的审美能力，领悟编织材料、造型、色彩与设计功能的统一，并学会把民间传统工艺巧妙地运用到现代生活。2、 通过学习，让学生感受变质材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的动手能力，培养创新意识和创造能力。3、 提高学生对生活物品和周围环境的审美评价能力，培养学生积极向上的审美情趣和敢于大胆创造表现的实践动手能力。【情境】学校即将举办一次“环保编织品”的展览活动，可以编织草帽、服装、茶杯垫、篮子、包等美化身边的环境；也可以编
2、织中国结装扮教师或家，同学过生日编一件礼物送给他；母亲节编一顶帽子送给妈妈等等。【任务】1、 提出探究性问题，学生围绕编织这一主题收集资料，寻找答案。2、 能够从功能、造型、材料和色彩等方面来评价它们。3、 通过多媒体教学手段观看视频，掌握几种编织方法。4、 分工合作，进行编织。5、 根据学生完成作品的情况，组织编织品展。【过程】（描述在学习与探究过程中学生应遵循的活动步骤，并提供相关建议）【活动一】情景创设为变废为宝的“环保“编织展览会，制作各种不同材料的编织品，有哪些简单的编织方法。【活动二】信息研究1、划分小组 分配任务根据异质分组的原则，把全班划分为四个小组，各组分别围绕编织这一主题搜
3、集资料，寻找答案。2、搜集资源，组内共享四组同学根据搜集的资料，小组之间共享交流资源，在掌握丰富的资源基础上我们开2始全面了解编织的有关知识。【活动三】赏析作品伴随着轻松悦耳的音乐，带学生进入“编织大观园” （播放多媒体图片） ，让学生以聊天的形式互相讨，引导学生从功能、造型、材料和色彩方面来评价它们，提高学生的审美评价能力。【活动四】基本编织方法通过光看光盘，了解中国结的基本编织方法和步骤，学生互相讨论，自主探究，提出问题，解决问题。初步掌握中国结的基本的编织方法，为后面的自主学习和创新奠定基础。【活动五】创意设计编织品让学生准备好各种废品和廉价的用于编织的材料，各小组进行设计制作，鼓励学生变废为宝，表扬有创意的设计想法。培养学生的创造性思维和环保意识。【活动六】作品展示，评价交流每小组选派 2 位同学介绍自己的作品；小组之间互评，提出建议；师运用评价量规知道学生评价交流，同事鼓励那些并不完美，但是有自己特色的作品互相交流分享。【评价】1、学生能否自评和互评的方法评价课前资料和材料的收集。2、学生能否用口头或文字的方式描述自己作品的创意和制作过程，说明选择色彩、造型的理由，并从实用功能和编织工艺的角度，评价编织品。3、学生能否运用所学的基本的设计原理和编制方法，动手制作完成作品，美化生活。【资源】课件：非常有代表性的具有中国特色的编织艺术品中国结的编织基本方法的视频
