1、1拉起手教学目标：1、认知目标：能够根据拉起手的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、情感目标：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。3、能力发展目标：能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。 教学重点：能够根据拉起手的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：和谐的演唱二声部。教学准备：课本、多媒体、本课曲目的音响资料。教学过程：设计意图：合唱始终是小学生歌唱中的难点，要求有良好的乐感和听觉，所以平时的训练十分重要，仅仅凭一两节课是不可能解决的。所以课上只能让学生大致熟悉歌曲，抓住重点。一、组
2、织教学，师生问好。二、表演拉起手。1、播放课件，学生听范唱，初步感受旋律。2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。3、学唱第一声部：1）跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。2）说出难点乐句，跟范唱模唱。检查解决。3）说说歌曲情绪。4）跟视频完整唱，自我检查。5）再次提出出现的错误，跟视频解决。6）完整跟伴奏演唱。注意情绪。4、学唱第二声部（方法同上）。25、合唱：1）听范唱，每个声部找出自己的声部旋律。2）第一乐句视唱合唱。低声部注意不要跑。3）再听第一乐句范唱，小声唱出自己的声部旋律。4）分组练习第一乐句。5）高、低声部单独完整练唱。6）完整合唱，教师带低声部，注意听视频音乐的旋律。三、认识 A 调（播放课件）1、复习 C 调的含义。2、说说 A 调的含义。3、说出本课歌曲曲谱中在钢琴上的最高和最低音是什么。四、伴奏练习（播放课件）从教材提供的三条节奏中选一条适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏。五、表演说说自己喜欢的演唱形式，以自己喜欢的演唱形式分组演唱拉起手。六、下课
