1、1青春舞曲教学内容：学习新疆民歌青春舞曲教具准备：多媒体课件 钢琴 道具教材分析：青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌为 f 小调，4/4 拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。教学目标：(一)情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生
2、珍惜光阴，立志成材。(二)知识与技能能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践和创造活动。(三)过程与方法 1 通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2 通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：（一）导入新课我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？1 新疆民歌达坂城的姑娘 （课件播放） 。 2 请学生简介新
3、疆风土人情,教师概括总结(课件展示)。3 我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌青春舞曲(课件播放)。2（二）学唱歌曲1、有感情的朗诵歌词，注意“字正” 、 “腔圆” 。(1)请一位同学朗读。(2)请同学门找出没有实意的歌词“别的那呦呦“,教师讲解“衬词“。(3)全体同学一起朗读。2、教师范唱。提问:老师最后一句唱了几遍?(两遍,提醒同学门注意反复记号)3、学生轻声跟唱。 （要求用一半音量，用“la“来学唱）4、唱谱。(1)跟琴一句句学唱(注意演唱十六分音符时气息要连贯，有弹性)。(2)跟琴连唱。5、加词唱。6、请学生分析歌曲，有感情地演唱。（三）训练与表现1、创编新节奏为歌曲伴奏。(1)
4、分四组讨论各创编一种 4/4 拍节奏并表演(可以拍手,跺脚,拍桌子,敲铃鼓)。(2)接龙游戏：每组依次表演(演唱+节奏)。2、感受新疆舞蹈。(1)请同学说一说都知道那些新疆舞的典型动作。(2)跟老师一同学习新疆舞蹈的典型动作(摆动脖子，绕手，垫步等)。(3)跟着的音乐舞蹈。（四）拓展延伸 1、思考：青春舞曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？（用一句话或诗词来概括，如：“青春易逝时光宝贵， ”“莫等闲，白了少年头，空悲切。 ”等）2、简介王洛宾及其作品(课件展示)。3、聆听、 (课件播放)。4、请学生表演。（五）小结本课今天我们学习了青春舞曲这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学门能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族,因为只有民族的，才是世界的,只有继承和发扬具有3我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。
