1、1拉德斯基进行曲1 教学目标 1.通过欣赏拉德斯基进行曲,使学生体验、了解进行曲的主要特征;并乐意认识不同题材内容的进行曲的不同风格;逐步提高学生音乐欣赏素质。2.在欣赏中对学生进行爱国主义教育,让学生树立民族自豪感、增强民族自信心。2 学情分析 知识能力:初中学生具有初步的音乐知识基础,但音乐视野不宽,对音乐的了解和感知能力较弱。性格特征:好奇心和求知欲强,思维活跃。但对此类音乐的耐性比较弱。3 重点难点 1.了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。2.学会听辩不同风格的进行曲并懂得运用于不同的场合中。4 教学过程 4.1 （一） 导入新课：分别播放 拉德斯基进行曲 和 溜冰圆舞
2、曲 音乐片断，让学生跟着音乐踏步，引导学生思考：踏步的步伐节奏和音乐节奏有什么关系 从而引出课题进行曲及进行曲的概念。 （二）认知欣赏 拉德斯基进行曲 ，初步认知进行曲的特点。1介绍 拉德斯基进行曲 乐曲背景 2全曲欣赏 拉德斯基进行曲 。引导学生用音乐要素分析音乐。思考：（ 1）你认为乐曲的速度是怎样的？（ 2）仔细倾听乐曲的旋律，根据旋律的不同与相同，乐曲可以分为几段？ 3分段欣赏 拉德斯基进行曲 4 总结进行曲的结构特点。 5欣赏中国民族管弦乐团演奏的 拉德斯基进行曲 从中感受进行曲的节奏及结构特点。 （三）深入。通过欣赏 中国人民解放军军歌 、 运动员进行曲 对比分析进行曲节拍节奏特点
3、。 （四）归纳总结：进行曲在节拍、节奏、速度、情绪、结构上有哪些特点呢？（五）知识扩展引导学生通过给四种不同的场合选择不同风格的进行曲，并思考说出不同风格的进行曲的情绪步伐速度特点等、让学生了解进行曲在不同场合的作用。 （六）总结、巩固（七）学习评价：课前提交上来的问题你知道答案了吗？你还想了解进行曲的什么知识？（八）作业思考：如果中国将举办奥运会，为了迎接来自世界各地的运动员及观众，我们可以选择哪些进行曲来欢迎他们的到来呢？请把进行曲的名称写下来。： 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入 分别弹奏两段音乐片断,要求学生跟着音乐自由踏步,对比哪种音乐比较适合踏步走?溜冰圆舞曲拉德斯基进行
4、曲2.引导学生仔细观察踏步的步伐节奏和音乐节奏之间的关系,从而引出乐曲的体裁为进行曲。3.组织学生进行资料展示,并总结。活动 2【讲授】认知 一、欣赏拉德斯基进行曲1.介绍拉德斯基进行曲2.播放拉德斯基进行曲 。提问:乐曲的速度是怎样的?乐曲分为几段?23.归纳小结进行曲在速度、结构上的特点。二、分段欣赏1.播放拉德斯基进行曲A 段。提问:A 段表现了什么音乐情绪?带领学生演唱 A 段旋律。速度由慢到快。要求学生把音乐情绪表现出来,并伴随音乐踏步走。提问:A 段表现了什么音乐形象?2.播放拉德斯基进行曲B 段。提问:B 段表现了什么音乐情绪?带领学生演唱 B 段旋律。提问:B 段表现了什么音乐
5、形象?三欣赏中国民族管弦乐团用中国乐器演奏的拉德斯基进行曲,要求学生随着指挥的手势为乐曲打拍子。活动 3【活动】深入 一、欣赏中国人民解放军军歌 、 运动员进行曲1.播放两首中国进行曲片断,要求学生说出乐曲名称。2.引导学生互相探讨进行曲的节拍特点。3.指导学生视唱两首进行曲片断。并让学生选出谱例中反复出现的节奏。4.带领学生视唱两首去掉附点节奏的音乐片段,指导学生进行对比,从中引导学生体会附点节奏在进行曲当中的作用。二、归纳总结进行曲在节拍、节奏、速度、情绪、结构上的特点。活动 4【练习】知识拓展 音乐实践-婚礼、葬礼、凯旋、欢迎。出示四张图片,要求学生说出图片分别代表哪种场合。播放四首进行曲的片断,提问:四首进行曲分别适合做哪种场合的配乐?将学生分为四组,鼓励小组讨论后进行抢答。活动结束后进行点评及评分。归纳总结进行曲的作用。活动 5【作业】巩固总结及课后作业 如果中国将举办奥运会,为了迎接来自世界各地的运动员及观众,我们可以选择哪些进行曲来欢迎他们的到来呢?最后,组织学生唱一唱中国最著名的一首进行曲,我们的国歌义勇军进行曲,以昂扬的歌声来结束对本课的学习。
