1、1a 小调钢琴三重奏教学内容：欣赏a 小调钢琴三重奏 ，并了解相关知识。教学目标：1、了解柴科夫斯基及欣赏柴科夫斯基的音乐作品，使学生愿意主动聆听和感受古典音乐。2、能够用唱、指挥、律动等多种形式参与音乐,体验音乐。3、欣赏a 小调钢琴三重奏 ，感受、发现并了解古典乐曲的形式美，热爱古典音乐。教学重点：使学生了解变奏的音乐表现手法。教学难点：使学生真正领悟和掌握变奏的表现手法，并能独自听出其他的变奏手法。教学准备：钢琴、多媒体、课件。教学方法：引导讨论，探究合作，分析实践。教学过程：（一）导入教师播放如歌的行板 ，让学生感受古典音乐的氛围。并提出问题：1、这是一首什么音乐？2、这是哪个作曲家的
2、音乐作品？3、这个作品给你什么样的感受？（二）作者介绍1、柴科夫斯基，俄国作曲家，生于贵族家庭。他是一个善良、忧郁的音乐诗人，被奉为世界级音乐旋律大师，也是浪漫乐派代表之一。他动人的音乐深深地打动了全世界人民，提到俄国音乐家，往往第一个就会想到他，可以说他是俄国民族音乐继承者与西方音乐的汲取发扬者。2、他创作的作品中，有大家所熟悉的舞剧天鹅湖 、 睡美人 、 胡桃夹子和交响诗罗密欧与朱丽叶 、 悲怆等。他的音乐充满内心情感和戏剧力量，不仅深为专业音乐工作者喜爱，而且也为广大群众所赞赏。2（三）作品背景介绍这首作品是柴科夫斯基为纪念俄国钢琴家尼古拉鲁宾斯坦而作，标题为纪念一位伟大的艺术家 。18
3、73 年 5 月的一天，柴科夫斯基与尼古拉鲁宾斯坦一起去莫斯科郊外散步，路遇一个农民，鲁宾斯坦给以食物，并邀他唱民歌。那充满俄罗斯民族风格的旋律，深深地印在柴科夫斯基的脑海中。鲁宾斯坦去世后，柴科夫斯基采用当年农民所唱的歌曲旋律来描述他们在一起散步的情景，以表示对鲁宾斯坦的纪念。本课节选该作品第二乐章第一部分主题与变奏 。音乐开始，先由钢琴奏出主题，而后小提琴、大提琴复奏，之后是 11 次变奏。（四）完整欣赏a 小调钢琴三重奏引导学生寻找变奏分别在乐曲的什么地方，并仔细体会。（五）课堂小结1、要求学生在课后寻找柴可夫斯基的其他作品，并欣赏这些作品。2、学生可在课后进一步巩固变奏这种表现手法的运用。3、师生在a 小调钢琴三重奏的音乐声中下课。
