1、1十面埋伏教案教学目的1、通过欣赏，了解音乐体裁中的叙事曲的音乐风格。2、使学生从音乐中重温历史、感受音乐的表现力。3、通过赏析，能结合音乐讲述楚汉之争的这一段历史，初步知晓音乐描述历史事件的一些表现手段。教学重点1、了解弹拨乐器 琵琶的相关知识。2、抽象的音乐和历史事件完美的结合并进行欣赏。教学难点抽象的音乐和历史事件完美的结合并进行欣赏，感受音乐的表现力。教具笔记本电脑、多媒体教室。教 法演示、体验、讲授。教学目标组织教学开发右脑了解弹拨乐器琵琶的构造及其音色特点。音乐的情感体验了解音乐体裁中的叙事曲重温历史，音乐与历史相结合。教学过程一、组织教学师生问好：（唱） 。“一边倒” 。二、导入
2、新课（播放幻灯片并提问。 ）1、大屏幕上的乐器叫什么？2、观看大屏幕，了解琵琶的基本构造。3、播放一首琵琶独奏曲的片段。4、听乐曲，试回答琵琶的音色。举例：你知道此乐器独奏的乐曲有哪些？25、欣赏乐曲片段，感受一下这首乐曲，使你想到了什么？（十面埋伏 。 ）三、琵琶独奏曲十面埋伏 。1、叙事曲。2、讲述和十面埋伏相关的历史楚汉之争。3、乐曲取材。4、播放琵琶独奏曲十面埋伏 。（师）跟随音乐进行讲解，每一段音乐情绪的变化，描写场景的变化等。四、 十面埋伏不仅是我国琵琶武曲中的精品，也是人类音乐文化的瑰宝。并被誉为我国十大名曲之一。中国十大名曲有哪十首？（试回答。 ）五、课堂小结：今天我们了解了琵琶的结构；音乐体裁叙事曲的风格；重温了历史楚汉之争；历史与音乐相结合，感受了音乐的表现力。六、作业1、课下重新欣赏音乐十面埋伏 。2、通读史记中的项羽本记 。
