1、24 金色的脚印学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。2.揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。【预习导航】一、相关链接金色的脚印作者是日本作家椋鸠十，刘永珍是翻译者。椋鸠十是日本著名的儿童文学家，其代表作有独耳大鹿、消失的野犬、雁王和老鼠岛的故事等，多篇作品被文部省指定编入中小学生的上课教材，在日本全国的少年儿童中间拥有众多的读者。二、读读下面的词语，注意带点字的读音。缘故 咔嚓 暗淡 空落落 光秃秃 无影无踪 哆哆嗦嗦消瘦 嗥叫 知觉 冷清清 直勾勾 大摇大摆 踱来踱去三、理清文章的写作
2、顺序。金色的脚印这篇课文大致可以分成三部分。文章的起因部分是课文（ ）自然段，主要讲了 。课文（ ）自然段是第二部分主要讲 。最后讲了 . 【课堂探究】1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？哪些情景使你最受感动？_ 2.狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些地方给你感受最深，有何感受？_ 3.文中多次描写了狐狸一家的动作神态，找出来读一读，体会一下【达标训练】一、在加点字的正确读音下面划上“”。炸（zh zh）豆腐 冲(chng chng)着 踱( du d)来踱去 慢腾（tng tng）腾 孤零（lng lng ）零二、文中像下面形式的词语还有很多，找出来写在横线上，我还能再写几个。光秃秃 三、写出下列词语的反义词。轻松（ ） 粗糙（ ） 冷清清（ ）四、读一读，用加点的词语写句子。1.正太郎目不转睛地看着小狐狸。2.他一不小心踩到了悬崖边的积雪上。五、感悟课文精彩句段，完成下面的问题。1只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。（1）老狐狸这样做的目的_ （2）从中可以可以体会到_ 2他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。（1）老狐狸这样做是因为_ （2）看到此情此景，我想说_
