1、第二组 祖国在我心中单元导读 祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。看我中华优秀儿女：杰出的爱国工程师詹天佑；在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的季羡林；扎根海岛、建设海岛的边防战士；心系祖国，愿为祖国的繁荣富强而不懈努力的中华少年。他们是中国人民的骄傲！是同学们学习的楷模。 学习本组课文，感受中华儿女的爱国情怀，体会关键词句在表情达意方面的作用。5 詹 天 佑学校 班级 姓名 【学习目标】1学会 11 个生字。会写“修筑、阻挠、毅然、勉励、悬崖峭壁、惹人讥笑”等词语。2抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。3有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分
2、，抄写喜欢的词句。【预习导航】【注意】帝国主义争夺铁路修筑权是因为：控制的铁路修到哪里，帝国主义列强侵略的魔爪就伸到哪里。他们在铁路附近，竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。一、读一读，写一写。阻挠 要挟 嘲笑 居庸关 高山深涧 悬崖峭壁 竣工 杰出 藐视 岔道口 狂风怒号 赞叹不已【课堂探究】二、读课文二、三自然段，抓住社会背景、自然环境的重点句子，体会人物品质。1.勾画社会背景、自然环境方面困难的句子，写写自己读后真实的感受。2、当清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路时，有一家外国报纸怎么说 为什么这样说？三、学习课文第四、五、六自然段，边读边用心思考：作者向我们介绍了詹天佑修筑
3、京张铁路的那几件事情？1.细读课文第四自然段。（1）勾画詹天佑想、说、做的句子。（2）这段的中心句 。要读准带点字的字音哟！用简洁的语言介绍在下面吧！书读百遍，其义自见！3詹天佑在勘测线路时遇到了哪些困难？。4詹天佑经常勉励工作人员说的话是 表现了詹天佑对工程 的精神和 态度。2.自学第五自然段，交流思考：（1）詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道各有什么特殊的地方，用简笔画画出来。居庸关 八达岭（2）这两种不同的施工方法各有什么好处？3.合作学习课文第六自然段：（1）詹天佑设计线路有何特点？（2）用图画出来，与同桌演示。四、回顾学习全过程，你认为詹天佑是个 的人。【达标训练】一、读准字音，写漂亮
4、词语。z no cho xio y rn kng zh jn gng二、比一比，再组词。挟（ ） 绕（ ） 施（ ） 浆（ ） 银（ ）狭（ ） 挠（ ） 拖（ ） 桨（ ） 垠（ ）三、写出下列词语的近义词。要挟（ ） 阻挠（ ） 藐视（ ） 竣工（ ）四、阅读短文，回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡陂铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，构图。
5、塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心，就有坠入深谷的危险。詹天佑，不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国的工程师失掉信心。”给文中的横线处加上标点符号。 在文中的括号内加上合适的词语。抄写文中体现条件恶劣的词语：4.文中划横线的地方说明詹天佑：（ ）对工作人员要求严格。对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员严格要求。5.写出本段中的中心句。五、拓展阅读。1881 年，詹
6、天佑从美国留学回来。在轮船的甲板上，他陷入沉思那是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯，詹天佑正在听课。 屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷” 具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后，他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬，那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的。”“哈哈哈”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大帝英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。 “呜”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。 1.文中詹天佑回忆了那件事？2给短文加个合适的题目 。书写 质量 日期：
