1、1“与诗同行”活动三 合作编诗集 诗歌知识竞赛编写教师： 单位： 教学目标：1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。重点、难点：1编写诗集 2.参加知识竞赛教学准备：1根据实际情况，将学生分成几组。2搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。3出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。教学过程： 一、谈话导入咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！二、合作编辑1准备好选入
2、诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以书法。（注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。）2可以请父母、老师或同学写序。3封面设计精美，名字引人注目，编排好目录。三、课后编辑四、成果展示1诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。二次备课22同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。3选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评价。诗歌知识竞赛（下节课内容）一、赛前准备1根据实际情况，将学生分成几组。2搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。3出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。二、知识竞赛1必答题。每组 5 道题，每题 10 分。2抢答题。共 20 道题，每题 10 分。答对得 10 分，答错扣 10 分。3风险题。每组 2 题，分成 10 分、20 分、30 分三个分值档，答错扣相应分值。4评出优胜组。三、活动小结同学们，通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。教学反思：
