1、- 1 -包头四中 2016-2017 学年度第一学期期中考试高一年级语文试题满分：150 分 时间：150 分钟 第 I 卷 阅读题 （78 分）一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字,完成第 1-3 题。太史公书问世至今已两千多年,随着这部巨著的流传,项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实,这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城,即今安徽定远东南(距乌江约三百里)。史记项羽本纪论赞中就曾点明,项王“五年卒亡其国,身死东城” 。只不过一般人不去注意这点罢了。 汉书灌婴传也记载:“项籍败垓下去,婴将车骑追项籍至东城,破之,所将卒五人共斩项籍。 ”那么,司马迁何以在史记中有
2、“于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢?这段描述仅为民间传闻,理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽,“至东城,乃有二十八骑”,又“汉军围之数重” 。当时,项羽已“自度不得脱”,又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢?再说,项羽垓下之败,其势是急转直下的,纵乌江亭长有救籍之心,又何以会料事如神,预先舣船以待?二、 史记项羽本纪通篇叙事谨严而缜密,尤其是对战事的描述,双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势,都能于回旋曲折之中,给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交代,情节亦淡然松弛了呢?司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”,巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话
3、与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并做出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中,“与江东子弟八千人渡江而西”,在南征北战中,吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而,在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地,自然有充分的机会采撷到这些民间传闻,以完善这个英雄形象,也实在是十分自然的。其实,项羽“身死东城”,从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在,定远县志载:“虞姬墓即嗟虞墩,县南六十里近东城。 ”阴陵、东城两地,定远县志记载则更为明确:“阴陵城,县西北六十里,莫邪山南,周围二里。羽溃围南驰,汉骑将灌婴追羽过
4、淮,羽过- 2 -阴陵迷失道即此。 ”“东城,县东南五十里。项羽至阴陵迷失道,汉追及之,羽复引而至东城即此。 ”项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹,除阴陵、东城,至今仍存十余处。从霸王寨(项王迷路处 )到刘会桥(为汉军追及处),从下马铺到嗟虞墩 ,构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。(原文题目为项羽究竟死于何地)1.从文中看,下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是( )A.史记 汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。B.据史料记载来看,项羽东城突围的可能性极小。C.定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城” 。D.项羽崛起于吴中,兵败垓下,愧对江东父老,无颜东渡乌江。2.
5、下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是( ) (3 分)A.史记中有“项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待”的生动描写。B.乌江一带流传着项羽欲东渡,乌江亭长舣船待的佳话。C.江淮一带的专家、学者频频质疑并做出种种臆度误解。D.作者认为司马迁是利用民间传闻来完善项羽 这一英雄形象的。3.下列表述不符合原文意思的一项是( ) A.司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。B.项羽从嗟虞墩到阴陵,再到东城,最后死在东城。C.史记记述项羽败至东城和从东城到乌江的细致程度不一样。D.项羽战死前的主要活动在安徽定远县境内。二、古代诗文阅读（46 分）（一）文言文阅读（25 分,4-8 小题每小题 3 分）
6、阅读下面的内容并回忆所学课文内容，完成 4-9 题。燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”太傅曰：“请入图之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎?”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道：“太子愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教”。乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之- 3 -今太子闻光壮盛之时不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。
7、所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎?”田光 曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：燕、秦不两立，愿先生留意 也。光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死， 明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死，明不言也。太
8、子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋，今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉?” (选自战国策燕策，有删改）4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、愿太傅幸而图之 图：考虑，计议 B、乃造焉 造：到去，拜访C、明不言也 明：明白，知道D、太子再拜而跪 再：两次5.用“/”线给文中划曲线的句子断句，正确的一项是（ ）A、臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛/之时不知吾精已消亡矣。B、臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也驽马先之/今太子闻光/壮盛之时不知吾精/已消亡矣。C、臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驽马
9、先之今太子/闻光壮盛之时/不知吾精已消亡矣。D、臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛之时/不知吾精已消亡矣。6.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）A、面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。太傅向他推荐了田光，田光向太子推荐了荆轲。B、太子丹为了国事，亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士，这充分表明他是一个礼贤下士的人。C、田光年纪大了，劝说荆轲尽心为太子出力，最后以自杀来激励荆轲并表明忠心。D、太子丹听到田光死了，很伤心，双腿跪行，流着眼泪说自己要田光不要泄密的本意是想要和田光商议重大的事情，并不是要他去死呀。7.关于以下各句中
10、“而”字用法的表述正确的一项是（ ）- 4 -图穷而匕首见 轲自知事不就，倚柱而笑 又前而为歌夜缒而出，见秦伯 因人之力而敝之，不仁A 相同，不同 B 相同，不同 C 相同，也相同 D 相同，也相同 8. 中华民族的文化遗产浩如烟海，二十四史乃中华文化遗产的精华，而“前四史” ， 是二十四史中的精华。 “前四史”是指：（ ） A、 史记 、 汉书 、 后汉书 、 三国志B、 国语 、 左传 、 战国策 、 史记C、 左传 、 战国策 、 史记 、 资治通鉴D、 战国策 、 史记 、 汉书 、 后汉书 9.把下面的句子翻译成现代汉语。（10 分）今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也。（3 分）
11、光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。（4 分）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。（史记鸿门宴）（3 分）（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首唐诗，完成 10-11 题。除夜作 (高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。10.首句诗人营造了什么样的意境？是怎样营造的？（5 分）11.作者心情“转凄然”的原因有哪些?请结合全诗分析。(6 分) （三）名篇名句默写（10 分）12. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）高渐离击筑，荆轲和而歌， ， 。 （荆轲刺秦王 ）（2） ， 。会当凌绝顶，一览众山小。 （望岳 ）（3）国破山河在，城春草
12、木深。 ， 。 （春望 ）（4） 诗经关雎中“ ， ”写鸟儿和鸣，是以起兴的手法引出后面对男女之爱的歌唱。（5）杜甫茅屋为秋风所破歌描写傍晚风停后云层墨黑、天色逐渐昏暗的句子是： ， 。 - 5 -三、现代文阅读（23 分）13阅读下面的文字，完成（l )( 4 ）题。志摩纪念周作人面 前书桌上放着九册新旧的书，这都是志摩的创作，有诗，文，小说，戏剧。志摩死了，现在展对遗书，就只感到古人的人琴俱亡这一句话，别的没有什么可说。志摩死了，这样精妙的文章再也没有人能做了，但是，这几册书遗留在世间，志摩在文学上的功绩也仍长久存在。中国新诗已有十五六年的历史，可是大家都不 大努力，更缺少锲而不舍地继续努
13、力的人，在这中间志摩要算是唯一的忠实同志，他前后苦心地创办诗刊，助成新诗的生长 ，这个劳绩是很可纪念的，他自己又孜孜矻矻地从事于创作，自志摩的诗以至猛虎集 ，进步很是显然，便是像我这样外行也觉得这是显然。散文方面志摩的成就也并不小，据我个人的愚见，志摩可以与冰心女士归在一派，仿佛是鸭儿梨的样子，流丽清脆，在白话的基础上加入古文方言欧化种种成分，使引车卖浆之徒的话进而为一种富有表现力的文章，这就是单从文体变迁上讲也是很大的贡献了。但是，我们对于志摩之死所更觉得可惜的是人的损失。文学的损失是公的，公摊了时个人所受到的只是一份，人的损失却是私的，就是分担也总是人数不会太多而分量也就较重了。适之说，志
14、摩这人很可爱，他有他的主张，有他的派路，或者也许有他的小毛病，但是他的态度和说话总是和蔼真率，令人觉得可亲近，凡是见过志摩几面的人，差不多都受到这种感化，引起一种好感，就是有些小毛病小缺点也好像脸上某处的一颗小黑痣，也是造成好感的一小小部分，只令人微笑点头，并没有嫌憎之感。就是有派别的作家加以攻击，我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人。适之又说志 摩是诚实的理想主义者，这个我也同意，而且觉得志摩因此更是可尊了。这个年头儿，别的什么都有，只是诚实却早已找不到，知识阶级的人挑着一副担子，前面是一筐子马克思，后面是一口袋尼采，也是数见不鲜的事，在这时候有一两个人能够诚实不
15、欺地在言行上表现出来，无论这是哪一种主张，总是很值得我们的尊重的了。关于志摩的私德，适之有代为辩明的地方，我觉得这并不成什么问题。为爱惜私人名誉起见，辩明也可以说是朋友的义务。志摩死后已是二十几天了，我早想写小文纪念他，可是这从哪里去着笔呢？我相信写得出的文章大抵都是可有可无的。文章的理想境界我想应该是禅，是个不立文字，以心传心的境界，有如世尊拈花，迦叶微笑，或者一声“且道” ，如棒敲头，夯地一下顿然明了，才是正理，此外都不是路。我只能写可有可无的文 章，而纪念亡友又不是可以用这种文章来敷衍- 6 -的，而纪念刊的收稿期限又迫切了，不得已还得写，结果还只能写出一篇可有可无的文章，这使我不得不重
16、又叹息。这篇小文的次序和内容差不多是套适之在追悼会所发表的演辞的，不过我的话说得很是素朴粗笨，想起志摩平素是爱说老实话的，那么我这种老实的说法或者是志摩的最好纪念亦未可知，至于别的一无足取也就没有什么关系了。民国二十年十二月十三日，于北平。（1）对这篇文章的赏析，正确的两项是( )（4 分）A徐志摩的散文风格流丽清脆，意思是他在白话的基础上加入了古文方言欧化种种成分，使白话文的语言更富有表现力。B在中国新诗发展的最初十五六年，努力于新诗创作的徐志摩，可以说对新诗的发展做出的贡献最大。C由于当时人们对徐的人品有所怨恨，所以作者对徐的人品不是避而不谈，而是大写特写，以正视听，以让人们对徐的为人有一
17、个正确的认识。D徐志摩的离去，在感情上给作者很大的打击，作为老朋友的周作人，很长时间不能从悲痛中走出来，所以拖了很长时间，才写了这篇纪念文章。E这篇文章的结构安排令人称道。比如第二段一个“但是” ，便由上段写徐志摩在文学上的贡献，自然而然地转到了写徐的为人，层次清晰，结构严谨。（2）徐志摩是一个没有缺点的完人吗？如果不是，作者缘何又说他这人很可爱？（5 分） 答： （3）阅读下面的句子后，谈一谈你的理解。 （4 分） 就是有派别的作家(对志摩)加以攻击，我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人。答： 知识阶级的人挑着一副担子，前面是一筐子马克思，后面是一口袋尼采，也是数
18、见不鲜的事。答： （4）回答问题。 简述徐志摩在文学方面的贡献。 （6 分）答： 周作人是怎样写徐志摩的人品的？（4 分）第卷 表达题（72 分）- 7 -三、语言文字运用（12 分）14.下列词语中字形、注音全部正确的一项是（ ） （3 分）A 拜谒 y 遏 止 朝廷 士皆瞋目 痛于骨髓 su B 匕 b 首 装载 za 惶 hung 急 秋毫无犯 切齿 抚心 C 提 t 防 偏袒 忤 w 逆 卒 c 起不意 拨剑起舞 D 萁 j 踞 卮 zh 酒 玉珏 ju 翼蔽沛公 人才济济 j15下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )（3 分）得知罪犯春节回家的消息，警察事先埋伏在他家里，守株待
19、兔，嫌疑人终于落网。助人为乐是全社会公认的美德，当看到他人需要帮助时，我们要当仁不让，勇敢地伸出援助之手。沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。这个装修公司的施工队确实不一般，无论什么样的房屋，经他们一装修，都能蓬荜生辉。据报 道，北汽集团成功打造 了自主品牌的核心平台，北京汽车自主品牌乘用车呼之欲出。儒学 是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。A B C D16下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3 分）A当著名的澳大利亚小提琴家拉出令我熟悉而深情、悠徐而又感伤的主题旋律时，我觉得整个悉尼歌
20、剧院化成了一朵云，而我正坐在云端。B新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。C如果说原来劳动市场供过于求的状况让广大务工者因为担心“饭碗”不保而不敢拿起法律武器维权的话，如今劳务工紧缺的状况则为劳务工有效维权提供了机遇。D刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。17依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） （3 分）我们的散文拒绝精神的攀沿， 拒绝起码的思想含量， - 8 -始终徘徊于低层次的琐碎生活 生活的细小咀嚼， 散文还会有它沉甸甸的分量吗?还会有它
21、宏阔的天宇吗？A既然 从而 因而 和 所以 B尽管 甚至 因而 和 所以C因为 和 所以 乃至 那么 D如果 甚至 而 乃至 那么五、作文（60 分）18.阅读下面材料，根据要求作文闻一多在色彩中吟道：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热， 黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。 ”人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。请以“为生命着色”为题目，写一篇文章。要求 ：(1)不少于 800 字 ；(2) 诗歌除外，文体不限；（3）不得抄袭或套作。- 9 -包头四中 2016-201
22、7 学年度第一学期期中考试高一语文参考答案1D “愧对江东父老,无颜东渡乌江”在文中没有依据。2C 江淮一带的专家、学者的质疑和臆度不能体现出对项羽的同情或肯定。3B 项羽应该是从阴陵到嗟虞墩,再到东城的。4C 明：表明。5D 臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里。至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。6B 没有说太子丹亲自拜访了田光、荆轲。7. B 均为连词。相同，表承接。相同，表修饰。表转折。8. A9把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也。 （4 分）现在太子（只）听说我壮年时的情况， （却）不知道我的身体不如当年了
23、。 （形：身体。不逮：不如、比不上、不及。 ） 光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。 （6 分）我 私下里没把自己当外人，向太子举荐了您，希望您到宫中去拜见太子。 （窃：私下。外：意动。足下：您。过：拜访。介宾短语后置。 ）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。（游：交往。活：使活，救活。幸：幸亏。 ）参考译文：燕太子丹在秦国做人质，逃回了燕国。他看到秦国将要吞并六国，秦军已逼近易水，惟恐灾祸来临，太子丹担心它。对他的太傅鞫武说：“燕国秦国势不两立，希望太傅帮忙想想办法才好。 ”太傅说：“请让我
24、好好考虑考虑。 ”过了一些时候，鞫武说：“燕国有一位田光先生，此人深谋远虑勇敢沉着，您不妨跟他商量商量。 ”太子丹说：“希望太傅您代为介绍，好吗?”鞫武说：“好吧。 ”于是鞫武去见田光，说：“太子希 望和先生一起商议国家大事。”田光说：“遵命。 ”于是就去拜见太子。太子跪着迎接田光，倒退着走为他引路，又跪下来替田光拂拭坐席。等田光坐稳，左右人都退下后，太子就离席，向田光请教道：“燕秦势不两立，希望先生能尽量想个办法来解- 10 -决这件事。 ”田光说：“我听说好马在年轻力壮的时候，一天可以飞奔千里。可到它衰老力竭的时候，连劣马也能跑在它的前面。太子现在听说的是我壮年的情况，却不知道如今我的精力
25、已经衰竭了。虽然这么说，我不敢因此耽误国事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。”太子说：“希望能通过先生与荆轲结识，可以吗?”田光说：“好的。 ”说完起身就走了出去。太子把他送到门口，告诫他说：“我告诉您的和先生刚才说的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。 ”田光低头一笑，说：“好。 ”田光弯腰曲背地去见荆轲，对他说：“我和您交情很深，燕国没有人不知道。现在太子只听说我壮年时的情况，却不知道我的身体已比不上当年了。有幸得到他的教导说：燕秦势不两立，希望先生尽力想想办法。 我私下里没把自己当外人，向太子举荐了您，希望您到宫中去拜见太子。 ”荆轲说：“遵命。 ”田光又说：“我听说，忠厚老实之人的所
26、作所为，不使人产生怀疑，如今太子却告诫我说：我们所讲的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。 这是太子他怀疑我啊。为人做事让人怀疑，就不是有气节的侠客。 ”田光这番话的意思是想用自杀来激励荆轲，接着又说道：“希望您马上去拜见太子，说我已经死了，以此表明我没有把国家大事泄漏出去。 ”说完就自刎而死。荆轲见到太子，告诉他田光已经死了，是为了表明自己没有把国家大事泄漏出去。太子拜了两拜，双腿跪行，泪流满面，过了好一会儿才说道：“我之所以告诫田光先生不要泄密，是想实现重大的计划罢了。现在田先生用死来表明他没有泄密，这哪里是我的本意呢?”10.营造出一种孤寂清冷感伤的意境；（2 分）“旅馆” ，除夕之夜
27、，家家团聚，诗人却身居客舍，倍增伤感；“寒灯” ，旅馆里青灯如豆，泛着寒光，渲染了凄冷的氛围；“独不眠”写出了诗人形单影只的孤寂之感。 （概括 2 分，后面的每一点 1 分）11.（1） “旅馆寒灯独不眠”说除夕之夜诗人独自一人寄居旅馆;（2） “故乡今夜思千里”诉说了诗人对故乡亲人的无比思念;（3） “霜鬓明朝又一年”句诗人感慨年华易逝。 （每一点 2分）12.（1）为变徵之声 士皆垂泪涕泣（2）荡胸生曾云 决眦入归鸟（3）感时花溅泪 恨别鸟惊心（4）关关雎鸠 在河之洲（5）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑13（1）A、E B 项，徐志摩“对新诗的发展做出的贡献最大” ，于文无据。D 项，徐志
28、摩去世很长时间后作者才写这篇文章，是因为作者相信写得出的文章大抵都是可有可无的。说是他陷入悲痛中不能自拔之故，不正确。C 项，文中说“招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人” 。（2）金无足赤，人无完人。徐志摩也不是一个完美无缺的人。但他对人和蔼真率，天真烂- 11 -漫，诚实。而这些品质都是当今伪善的世上最为缺少的东西。这样，人们爱屋及乌，志摩即使有些小缺点，也就好像脸上某处的一颗小黑痣，成为了造成好感的一小小部分。（3） （1）徐志摩的人品是值得称道的。 （2）指有些人心口不一。（4） （1）苦心地创办诗刊，孜孜矻矻地从事于新诗创作，著有志摩的诗 猛虎集等诗集；在散文方面，对
29、文体变迁有很大贡献，具体说就是，其散文的语言，是在白话的基础上加入古文方言欧化种种成分而形成的一种富有表现力的语言，也就是 流丽清脆的语言；小说戏剧方面也做出了贡献。（2）放在一个大的背景里，用比较的方法来写。直接描写和间接描写相结合的方法。 14.A （B 载 za，抚-拊 C 提 d,拨-拔 D 萁-箕，卮 zh）15.C (守株待兔：比喻不主动努力，而存侥幸心理 ，希望得到意外收获。贬义。当仁不让：指遇到应该做的事就积极主动去做，不退让。用于此处恰当。鬼斧神工：用来形容建筑、雕塑等方面技艺的高超奇妙，夸赞其成果或作品似乎非人力所为，好像鬼神所造。蓬荜生辉：使贫家增添光辉。称谢别人到自己家
30、里来或称谢别人送来题赠的字画。呼之欲出：形容画像画得逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，后也指文学作品中的人物描写十分生动，用在此句中亦属望文生义之误。薪尽火传，比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。) 16C （A语序不 当， “令我”位置不当，应调至“感伤”前，或删除“令我” ；B成分残缺，在“那些环境恶劣”之前加“面对”之类的介词。D表意 不明， “部分”可为福利院，也可为孤儿，可改为“福利院的部分孤儿” 。 ）17. D18. 写作提示“为生命着色” ，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己有对生命的个性化感悟。色彩的象征含义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的生命里可以有一种颜色，也可以有多种颜色。有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命的色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿审题立意的角度有：着什么色彩，为什么着色，着色（不着色）会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里色彩，他（她）为其奋斗思想、历程、结局等；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙、描写为自我着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩等。
