1、- 1 -吉林省实验中学 20182019 学年度上学期高一年级语文学科期中考试试题一、课内基础选择题（每小题 3 分，共 9 分）1下列加点词的注音和词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分）A吆喝（yo） 游说（shu） 浸透（qn） 草煎人命B纳粹（cu） 焚尸（fn） 雏菊（ch） 神彩奕奕C揩油（ki） 叱咤（zh） 精悍（hn） 生杀予夺D攒射（zn） 寥落（lio） 赁屋（ln） 桀傲锋利2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）A籍吏民，封府库，而待将军/今人有大功而击之，不义也B备他盗之出入与非常也/愿伯具言臣之不敢倍德也C吾属今为之虏矣/谁为大王为此
2、计者D得复见将军于此/而燕国见陵之耻除矣3下列句子中，加点的词没有古今异义词的一项是（ ）（3 分）A行李之往来，共其乏困 B庄则入为寿C因人之力而敝之，不仁D愿大王少假借之二、文学类文本阅读（14 分）阅读下面的文字，完成 45 题。凝望那道横眉卞毓方20 年代中期至 30 年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景。鲁迅生前曾想出一本围剿集，展览一下“阴面的战法的五花八门”，供读者和他的文章对照了看。但由于精力不济或形势变化，始终没能完成。鲁迅生前的热望变成了遗愿，而这遗愿又一直拖到近年，拖到当事诸君大多魂归道山、化作乔木，才得以实现。出一本汇编要等一个花甲，那么五千年历史之长之久，又能编出几
3、多拷贝真实、剪辑世象的奇书？如今才得以对照了看。也正由于当事人纷纷仙去，我们才能平心静气，不带一丝感- 2 -情色彩。然而，我左看，右看，正看，反看，还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩。这是因为我武断地认为他们，至少是他们中的多数，既没有像鲁迅那样，从异域盗来火种煮自己的肉，也没有像鲁迅那样，反复拷打自己心中的鬼魂；既没有鲁迅那种决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。因此，就难以接受鲁迅的歌、哭、怒、骂，更无法吃透他那充满血腥的歌声：血和铁，火焰和毒，恢复和复仇。这就自然分出了高下轩轾。我们说，元气就是元气，虚火就是虚火，不一样就是不一样。如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光
4、；倒是因此而引发的鲁迅的驳诘，却如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。镜头闪跃。复兴门外大街，鲁迅先生之子周海婴的客厅。对面墙上是一幅油画肖像：鲁迅一手夹烟，一边眯眼盯着前方出神；他的视线的尽头，是那首“灵台无计逃神矢”的小诗。油画下方，搁着许广平和海婴的照片；海婴的那道横眉，看上去，和鲁迅的一模一样。往事如海，涌动着岁月的波浪，倏忽在我的心头弥漫开一片片烟波。我突然想到：在这世界上，谁最了解鲁迅？海婴吗？许广平吗？周作人吗？瞿秋白吗 ？毛泽东吗？不是，统统不是。“对于某些超凡卓绝的人物，真正了解他的，不是他的门生，不是他的亲友，也不是他的追随者、崇拜者，而是他的对手。”凝望着对面墙上鲁迅先生的画像
5、，我想到了十年前写下的这段札记。而谁又是鲁迅先生的真正对手呢？鲁迅直接的有形的对手，固然包括上述论敌，进而言之，还包括清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义以及国民党右派。在角斗场上血战过的，当能体会，常常是对手有多强大，逼得你也有多强大。鲁迅卓荦的文化品格和人格力量，正是在与对手的搏杀中脱颖而出的。但人们一般还是误读，或者片面理解了鲁迅。鲁迅毕生仇恨最烈、用力最专、下手最辣的，却是绵亘数千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集体无意识”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中疯狂滋生的，仇“新”戮“异”的全社会排他力量；是混沌一团的国民性假若“黑暗”会说话，当会告诉你，它非常非常地痛恨鲁迅，比那些
6、有形对手的痛恨要强过百倍、千倍！那些有形的对手，莫不祈祷鲁迅的文章速朽，以为那样一来，旧账全部勾销，怨鬼销声匿迹，世事从此归于太平。他们毕竟还 算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明，天下最希望鲁迅文章速朽的，不是别人，正是鲁迅自己。因为鲁迅文章速朽的前提，必定是“光明”遍布尘寰，“黑暗”遁入地狱，万劫不复。鲁夫子真是何其“毒”也！ 4下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）A. 在作者看来，围剿鲁迅的人的文章之所以不如其文章有光彩，是因为他们没有反复拷打自己心中的鬼魂，也没有决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。B“如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净
7、光”用了比喻的修辞手法，意在表明围剿鲁迅的人的文章内容肤浅，不具备时代光彩。- 3 -C鲁迅的论敌以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等，所有这些便是鲁迅的全部对手。D鲁迅的论敌希望鲁迅文章速朽，而鲁迅本人也同样希望自己的文章速朽，但二者的出发点是不同的。5请结合文章内容，分析文章第 3 自然段的作用。（5 分）6文章的结尾说：“鲁夫子真是何其毒也！”请谈谈你对这句话的理解。（6 分）三、实用类文本阅读（12 分）阅读下面的文字，完成 79 题。巴金自传（节选）我是一个不善于讲话的人，唯其不善于讲话，有思想表达不出，有感情无法倾吐，我才不得不求助于纸笔，让在我心上燃烧的火喷出
8、来，于是我写了小说。我不是文学家，但是我写作了五十多年。每个人会从不同的道路接近文学。我从小就喜欢读小说，有时甚至废寝忘食，但不是为了学习，而是拿它们消遣。我做梦也想不到自己会成为小说家。我开始写小说，只是为了找寻出路。我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了 听差、轿夫们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没有青春，没有幸
9、福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。（甲）一九二七年春天我住在巴黎拉丁区一家小小公寓的五层楼上，一间充满煤气和洋葱味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在阳光难照到的房间里，我想念祖国，想念亲人。在我的祖国正进行着一场革命与反革命的斗争，人民正在遭受屠杀。在巴黎掀起了援救两
10、个意大利工人的运动，他们是沙柯（NSacco）和樊宰底（BVanzetti），他们被诬告为盗窃杀人犯，在美国麻省波士顿的死囚牢中关了六年，在我经常走 过的街上到处张贴着为援救他们举行的“演讲会”、“抗议会”的海报。我读到所谓“犯人”之一的樊宰底的“自传”，里面有这样的话：“我- 4 -希望每个家庭都有住宅，每个口都有面包，每个心灵都受到教育，每个人的智慧都有机会发展。”我非常激动，樊宰底讲了我心里的话。我的住处就在先贤祠（Pantheon）旁边，我每天都要经过先贤祠，在阴雨的黄昏，我站在卢梭的铜像前，对这位“梦想消灭压迫和不平等”的“日内瓦公民”诉说我的绝望和 痛苦。回到寂寞冷静的屋子里，我坐
11、下来求救似地给美国监狱中的死刑囚写信（回信后来终于来了，樊宰底在信中写道：“青年是人类的希望。”几个月以后，他给处死在电椅上，五十年后他们两人的冤案才得到昭雪。我在第一本小说灭亡的序上称樊宰底做我的先生）。就是在这种气氛、这种心情中我听着巴黎圣母院（NotreDamedeParis）报告时刻的沉重的钟声，开始写下一些类似小说的场面（这是看小说看多了的好处，不然我连类似小说的场面也写不出），让我的痛苦，我的寂寞，我的热情化成一行一行的字留在纸上。我过去的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和 挣扎，一齐来到我的笔端，我写得快，我心里燃烧着的火渐渐地灭了，我才能够平静地闭上眼睛。心上的疙瘩给解开了
12、，我得到了拯救。这以后我一有空就借纸笔倾吐我的感情，安慰我这颗年轻的孤寂的心。第二年我的处女作完成了，八月里我从法国一座小城沙多吉里把它寄回中国，给一个在上海开明书店工作的朋友，征求他的意见，我打算设法自己印出来，给我的大哥看（当时印费不贵，我准备翻译一本小说卖给书店，拿到稿费来印这本书）。等 到这年年底我回到上海，朋友告诉我，我的小说将在小说月报上连载，说是这份杂志的代理主编叶圣陶先生看到了它决定把它介绍给读者。小说月报是当时的一种权威杂志，它给我开了路，让我这个不懂文学的人顺利地进入了文坛。 （选自巴金自传，有删改）相关链接：整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子
13、里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两堵窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。（乙）少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。我好像做了一场大梦。满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。 这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是
14、那十年我也活过来了。 - 5 -即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。（选自小狗包弟）我从忏悔录的作者这里得到安慰，学会了说真话。（巴金“豪言壮语”）我不靠驾驭文字的本领，因为我没有这样的本领，我靠的是感情。（巴金病中集后记）7.下列对文本信息的分析和概括，最恰当的一项是（ ）（3 分）A自传中说，巴金不善于讲话，思想感情不能表达出来，苦恼之余不得不求助于笔纸。他为了学习，从小就喜欢读小说，写了五十年，最终成为小说家。B自传中，作者出身在富裕的家庭，亲眼看到了老百姓的生活状况，看到了社会的黑暗，萌发了救人、 救世、救自
15、己的思想。C先贤祠旁的生活经历，激发了作者写作的热情，写出了第一部小说灭亡；叶圣陶慧眼识才，使小说灭亡终于在小说月报上发表。 D自传第段文字写了作者述说写作熄灭了自己内心的各种情感，消除了块垒，获得了心灵的拯救。 8.下面对画波浪线的（甲）（乙）两段文字赏析不恰当的一项（ ）（3 分）A文段（甲）运用对比手法，将“祖国人民正遭受屠杀”与“巴黎民众营救意大利工人”，形成对比，突出了作者内心的痛苦。 B文段（甲）运用烘托手 法，描写居住环境的冷清、寂静，烘托出“我”的孤独、寂寞，更加让“我”想念祖国、想念亲人。C文段（ 乙）移 情于物，通过描写“少掉了几株花，多了几棵不开花的树”来直接表达文革给社
16、会生活带来的巨大的改变。D文段（乙）运用联想（虚写），回忆起妻子与包第嬉戏的场面，表达出对妻子和小狗包第的深深怀念和内心痛苦的心情。9.结合文本（自传和相关链接），谈谈巴金是一个怎样的人？（6 分）四、古诗文阅读（42 分）- 6 -（一）文言文阅读（19 分）阅读下面文字完成 1013 题。司马迁传迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘。北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。于是岁天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，故发愤且卒。而子迁适使反，见父于河洛之间。太史公执迁手而泣曰：“
17、予先，周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫，命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。 ”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。 ”卒三岁而迁为太史令，紬史记石室金匮之书。十年而遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身亏不用矣。 ”退而深惟曰：“夫诗 、 书隐约者，欲遂其志之思也。卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略推三代，录秦汉，上计轩辕，下至于兹，著十二本纪、十表、八书、三 十
18、世家、七十列传。凡百三十篇，五十二万六千五百字，为太史公书 。迁既死后其书稍出宣帝时迁外孙平通候杨恽祖述其书遂宣布焉至王莽时求封迁后为史通子。赞曰：迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。（节选自汉书司马迁传 ）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）A.既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宜布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子B.迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子C.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求
19、封迁后/为史通子D.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子- 7 -11. 下列对文中加点同语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3 分）A.阳，与“阴”相对应，在表示中国地理方位时，可以指山的南面、水的北面。B.封，指封禅，是中国古代帝王在太平盛世或天降样瑞时祭祀天地的大型典礼。C. 缧绁，原本是用来捆绑犯人的绳索，这里借指牢狱。D 诗 ，指诗经 ，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3 分）A.司马迁注重实践，四处出游考察。司马迁南游江淮，视察九疑山；北渡汶水、泗水，观察儒风，
20、学习礼节。B.司马迁秉承父志，立誓继承祖业。太史公愤恨未能参与天子封禅大典，要求儿子继承祖业，司马迁立誓同意。C.司马迁身陷牢狱，忍辱著书立说。司马迁遭李陵之祸，受刑入狱，极度怨恨天子不公，奋发图强，写就史学巨著。D.司马迁治史严谨，深受后人称赞。司马迁写史不虚美不隐恶，人们称赞他有良史之才，佩服他的治史能力。13.把下面的句子翻成现代汉语。 （10 分）（1）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（2）太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”（二）古代诗歌阅读（9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。送王十五判官扶侍
21、还黔中杜甫大家东征逐子回，风生洲诸锦帆开。青青竹笋迎船出，白白江鱼入馔来。离别不堪无限意，艰危深仗济时才。黔阳信使应稀少，莫怪频频劝酒杯。【注】大家，典出后汉书：“帝召（班昭）入宫，号曰大家。 ”东征，班昭随儿子到陈留赴任时作东征赋 。逐子，跟随着儿子。竹笋，典出楚国先贤传：“孟宗母好- 8 -食笋，冬月无之，宗入林中号，笋为之生。 ”江鱼，典出后汉书：“姜母好饮江水，嗜鱼脍，姜夫妇尽孝，力作鱼脍以奉，舍侧忽有泉涌，味如江水，每旦辄出双鲤，以供母膳。”14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）(3 分)A. 首句暗写王十五判官奉母归养之事，呼应标题中“扶待还”三字，从而领起下文。B. “风生
22、洲渚锦帆开”实写归舟之景，景中融情；“离别不堪无限意”则是直接抒情。C. 尾联写诗人为友频举酒杯，表达了对友人还黔后大展宏图、建功立业的热忱祝福。 D. 全诗层次分明，多处用典，增强了内容的厚重性。语言有的通俗，有的含蓄隽永。15本诗的颈联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。(6 分)（三）古今诗文名句默写（14 分）16.补写下面诗文中空缺部分（1） 沁园春长沙中诗人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活回忆的两句是“ ， ” 。（2）徐志摩在再别康桥中写道“寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。 ”表现诗人对往昔生活的回忆、留恋。（3）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。 （戴望舒雨
23、巷 ）（4） ，君知其难也， ？（烛之武退秦师 ）（5） ，壮士一去兮不复还！ ， ，发尽上指冠。（荆轲刺秦王 ）（6）真的猛士， ， 。 （纪念刘和珍君 ）（7）惨象， ；流言， 。 （纪念刘和珍君 ）四、语言文 字表达题（13 分）（ 一）阅读下面的文字，完成 1718 题（6 分）。近日，某市一批垃圾桶有了专属“身份证” 。管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和- 9 -这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前，全区已安装“身份证”的商家达到 800 家。餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现
24、了_甲_的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达 9000 多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足 20%，效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已_乙_，为人诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜” 。通过安装“身份证” ， 不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全，同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。一枚电子芯片，也植入了城市管理者_丙_的责任。面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才能_丁_，为老百姓提供更多实实在在的获得感。17.
25、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）A. 管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。B. 管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。C. 管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题。D. 管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。18. 依次填入文中横线上甲至丁的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）A. 推陈出新 众目昭彰 义不容辞 推己及人B. 新陈代谢 众目睽睽 责无旁贷 推己及人C. 新陈代谢 众目昭彰
26、义不容辞 以己度人D. 推陈出新 众目睽睽 责无旁贷 以己度人19.给下面的新闻材料拟一个恰当标题，不超过 17 个字。( 3 分)新 华 社 酒 泉 9 月 4 日 电 ： 4 日 8 时 15 分 ， 我 国 在 酒 泉 卫 星 发 射 中 心 用 “长 征 ”二 号丁 运 载 火 箭 ， 成 功 将 “创 新 ”一 号 04 星 发 射 升 空 ， 卫 星 顺 利 进 入 预 定 轨 道 。 这 次 任 务 还同 时 搭 载 发 射 了 一 颗 灵 巧 通 信 试 验 卫 星 。- 10 -“创新”一号 04星由中国科学院研制，主要用于水利、水文、气象、电力及减灾等领域各类监测站点的数据
27、采集和传输任务。搭载发射的灵巧通信试验卫星主要用于开展卫星多媒体通信试验。“创新”一号 04 星和用于这次发射的“长征”二号丁运载火箭由中国航天科技集团公司负责研制。这是长征系列运载火箭的第 192 次飞行。20.今年是周恩来诞辰 120 周年，请运用对联相关知识，把下列两组短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。 （4 分） 生为国家 耿耿忠心昭日月 功同五岳 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民 难报恩来 何堪魂去 青史千秋 寸草春晖 21作文（60 分）又是一年秋风吹起，你定会在这特别的时节有着独特的感受、憧憬和回忆，请你结合自己的见闻、经历和感悟，以“秋天里的 ”为题，写一篇作文。要求：1.合理运用描写、记叙、议论、抒情等多种表达方式和技巧。2.字迹工整清晰。3. 文体不限。4.不少于 800 字。
