1课题：1.1 正数和负数（2） 【学习目标】：1、会用正、负数表示具有相反意义的量；2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；【学习重点】：用正、负数表示具有相反意义的量；【学习难点】：实际问题中的数量关系；预习案通过上节课的学习, 我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用_和_ 来 分别表示它们。问题：“零”为什么即不是正数也不是负数呢?参考例子:温度表示中的零上,零下和零度。检 测案1.甲冷库的温度是-12C,乙冷库的温度比甲冷酷低 5C,则乙冷库的温度是 ；2.一种零件的 内径尺寸在图纸上是 90.05(单位:mm),表示这种零件的尺寸范围是多少?3如果海平面的高度 为 0 米，一潜水艇在海水下 40 米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方 10 米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度4学校对初一男生进行立定跳远的测试，以能跳 1.7m 及以上为 达标，超过 1.7m 的厘米数用正数表示，不足 l.7m 的厘米数用负数表示第一组 10 名 男生成绩如下(单位 cm)：+2 -4 0 +5 +8 -7 0 +2 +10 -3问：第一组有百分之几的学生达标?
