1第 4 周教研活动中心发言提纲1、内容：本周开始进行“生命活动调节的专项训练” ，但由于周二、周三进行宜宾市二诊考试以及部分老师要参加集中阅卷等时间耽搁，所以暂安排完成调节专项 112 的训练，即每节课按完成 4 道（套）为宜。2、重难点：调节 1：问题简单，教材基础；调节 2：第（4）问“分解代谢会增强” ，应强调分解代谢是糖类等有机物的氧化分解，要与消化道内的水解区分清楚；调节 3：要明确补充血糖的是肝糖原而不是所有的糖原，另外，要注意对照实验；调节 4：注意归纳胞吞和胞吐的共同特点以及广义的跨膜运输和狭义的跨膜运输的含义；调节 5：注意兴奋性递质和抑制性递质，突触后膜持续性兴奋或抑制；调节 6：基础简单；调节 7：基础简单；调节 8：为材料信息题，注意表中信息，同时对题意要认真理解，特别是出现了新名词“反义基因” ；调节 9：基础简单；调节 10：基础简单；调节 11：注意实验中的对照性原则、等量原则、单一变量原则等实验常用原则及其简单运用。调节 12：基础简单；3、注意强调的问题：结合该部分专项训练注意回归教材基础知识，查漏补缺。如：内环境稳态问题；体温调节问题；血糖平衡问题；神经兴奋问题；免疫问题以及植物激素调节等相关基础知识。同时，学会用所学基础知识去分析问题解决问题，多知识的灵活运用。强化表达规范准确，减少过失性失分等问题。
