1、1不同的连接策略设计人：蒋远波 审核人：蒋远波课题名称 不同的连接策略科 目 信息技术 年 级 适用班级选修 3 网络技术应用 第一单元（章） 第二（节） 教学时间 1 课时一、教学目标1、知识与技能：了解网络传输介质和网络连接设备，认识网络服务器的作用。了解网络拓扑结构特点，通过资料的学习和比较，能指出不同拓扑结构的优点与不足。根据不同的案例，能进行需求分析、组网规划，选择合适的组网策略2、过程与方法： 通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的连接策略。 3、情感态度价值观：培养学生对网络技术的兴趣，并养成利用网络技术解决日常生活中相应问题的习惯。培养学生的团队合作精神。二、教学重难点重点
2、根据需求选择网络、传输介质和连接设备。不同网络拓扑结构的特点。难点 组建一个小型局域网，在动手前要做好需求分析、规划和设计。三、教学过程预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图教师反思环节 1 新课导入1、请学生思考如果想把家中的计算机与邻居家的连起来，组成一个家庭间的局域网。那么应该怎么办？ 学生思考、讨论激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。环节 2 需求分析1、网络中有多少台计算机联网？2、网络要实现哪些功能和享受哪些服务？3、用户分布在哪些地方？4、 网络传输速度有多快？5、经费的预算情况如何？学生独立阅读教材，讨论。培养学生的自主学习意识和能力。环节
3、3 *选择网络模式1、有线传输介质：双绞线、同轴电缆、光缆等， 总结各自的特征。2、无线传输介质：微波、红外线、无线电波、激光等。（自学）学生思考，理解。 通过教师的讲解，学生理解起来更容易。环节 4 选择网络连接设备 中继器、集线器、交换机、路由器等，总结各自的特征学生独立阅读教材，总结出特征。 通过学生自学，最后老师补充 环节 5 *选择网络拓扑结总线型、星型、环形、网状。（引导学 学生独立阅读教 通过学生自学，2构 生对不同网络拓扑结构进行比较，了解各自优缺点。）材， 最后老师补充环节 6 课堂总结 引导学生回忆、总结本节课所学知识点。 学生思考，理解。 对知识进行回顾 环节 N 课堂练习 以小组为单位完成 P16 的实践题 学生独立完成课堂作业。 巩固所学知识。 四、教学反思
