1、降水量的测量年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课教师设计时间 总课时 5 授课时间学习内容 5、降水量的测量学习目标1、降水量的多少可以用雨量器来测量。2、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。3、保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。学习重点 知道降水量的多少可以用雨量器来测量。学习难点 学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。学习准备 分组材料：制作雨量器的材料；喷壶、“我们的降水量柱状图”集体备课 二度备课导学过程温故互查：1、风向是指（ ），可以用（ ）来测量。通常用（ ）个方位来描述。2
2、风速是（ ），可以用（ ）来测量。气象学家通常把风速记为（ ）个等级。合作探究：（一）制作雨量器1、阅读课本第 12 页，知道雨量器是测量降水量的装置。了解自制雨量器的方法。2、小组合作自制简易雨量器。3、汇报点评。（二）测量降水量1、讨论雨量器的使用方法。（雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？）2、汇报点评。导学过程3、模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。4、讨论：雨量器使用的注意事项。（1）收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；（2）读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。5、记录“我们的降水量柱状图”。6、对照降水量登记表说出每天降水量的等级。7、学生讨论课后如何用自制的雨量器开展降水量测量和记录活动。8、汇报点评。巩固练习：1、（ ）是测量降水量的装置。2、降水的形式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、在下雨的天气里，用自制的雨量器测量（ ）小时内的降水量，对照等级表，就可以确定下雨的等级了。4、小于（ ）毫米的雨是小雨，大于等于（ ）毫米的雨是特大暴雨。拓展延伸：今天大家知道降水量的测量方法了，在今后的活动中要认真测量每天的降水量，并留心观察降水对人们的生产和生活有哪些影响？板书设计5 降水量的测量雨量器雨量器的制作测量降水量导学反思
