1、1总结我们的天气观察教学目标1天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。2统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。3. 感受到长时间进行科学观察和记录。教学重点对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。教学难点统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。教学方法讲授法，观察法，合作交流法。课前准备气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表。课时安排1 课时教学过程1、导课1、经过进一个月的天气观察，在天气日
2、历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。2、新授（1）统计天气信息 1、讨论统计方法。 （1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类 （2）也可以用画“正”字的方法依次记录 2、分组统计 发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表 （2）分析天气信息21、反馈：（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？ （2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？ （3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？ （4）统计风速的小组：这段时间里刮风的
3、天气多吗？通常刮大风还是微风？ （5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？师：综合各组的统计和分析汇报，孩子们能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？2、单元评价 （1）孩子们，今天天气怎么样？ （2）互评这个单元的学习情况。3.拓展延伸 （1）雨水可以灌溉庄稼，也可以净化空气，但雨下得太大时也会给人类带来灾难。我们应该怎样做才能避免这样的灾难呢？ （2）渗透中华人民共和国气象法 第十一条：国家依法保护气象设施，任何组织或者个人不得侵占、损毁或者擅自移动气象设施。 第十九条：国家依法保护气象探测环境，任何组织和个人都有保护气象探测环境的义务。 第二十二条：国家对公众气象预报和灾害性天气警报实行统一发布制度。 3、练习小小气象学家播报厅1我得出 （地点）的 （时间）左右的气温平均在 左右，在 至 _ 的范围内。2这段时间内以_天气为主。3风向以_为主。4风速一般为_。5对于这样的天气我建议在生活上我们应该注意：4、总结31.问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？2、单元评价 （1）问：今天天气怎样？ （2）互评这个单元的学习情况5、作业学习与评价 P11 第一，三题6、板书总结我们的天气观察 气温 云量 风向和风速 降水量
