1、语文园地二（我的发现等）编写教师： 单位： 教学目标：1.引导学生在交流各自发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。2.学习花名歌谣。3.学习“胸有成竹”的典故，练习运用这个成语。教学重点、难点：引导学生在交流各自发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。教学准备：教师提前搜集相关文章。教学过程：一、整体把握，激趣导入良好的观察习惯会让我们有意想不到的收获。这节课就让我们一起感受细心观察带来的乐趣。二、分块推进，纵横联系我的发现1.读一读这三句话，你有什么发现？简单谈谈理由。师：你能找到可以看出作者观察特仔细的词语来吗？谈谈理由（生找词）。2.同学们也
2、有很强的观察力，下面我们看看小林和小东的发现和我们一样吗？读他们俩的对话，将重点词做上记号。（如：观察认真 仔细 长期观察）3.拿出自己搜集的好句子和小组同学交流交流，想象作者是怎样观察的？要观察事物还应做到哪几点？4.师根据学生的回答总结：观察不仅要有敏锐的眼光，还要有认真的态度和坚持不懈的精神。师相机板书：敏锐的眼光 认真的态度 不懈的精神二次备课日积月累1.师：一年四季，无数美丽娇艳的花儿装点着大好河川，你平时观察过各种花儿都在什么季节开放吗？把你自己曾经积累的知识或课前搜集的图片与小组同学共同分享吧！生在小组里交流，分享更多关于花的知识。2.师：出示填空题，猜猜这些花儿可以和哪个季节搭
3、配。正月（ ）香又香， 七月（ ）头上戴，二月（ ）盆里装， 八月（ ）满枝黄，三月（ ）红十里， 九月（ ）初开放，四月（ ）靠短墙， 十月（ ）正上妆，五月（ ）红似火， 十一月（ ）供上案，六月（ ）满池塘， 十二月（ ）雪里香。梅花 兰花 桃花 蔷薇 石榴 荷花 栀子 丹桂 菊花 芙蓉 水仙 腊梅3.将填好的儿歌有感情地读一读，快速记忆一下。4.现在合上书，你能记得其中的几句？背给同桌听，然后打开书，将背不熟的句子巩固一下。5.你还能将其他的花也像这样编上一两句吗？可以和同桌共同合作。成语故事1.让学生讲成语故事。2.学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章。3.小组交流：读了这个故事
4、你收获了什么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？4.让学生默读成语故事，边读边思考： 文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？5.班上交流，师相机引导。引导学生说出“胸有成竹”的意思。6.结合生活实际，理解“胸有成竹”的意思。师举例：小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹。学生举例，进一步体会“胸有成竹”的意思。三、内化吸收，巩固运用课下读一读搜集的文章，想想作者是怎样把自己观察到的内容写具体的。希望同学们都能养成勤于观察的习惯。教学反思：
