1、- 1 -6 生态环境的保护（复习课）教学目标 概述生物多样性及保护的意义和措施；关注全球性生态环境问题重点 概述生物多样性及保护的意义和措施难点 关注全球性生态环境问题教学过程 时间 设计意图个人备课一、 检查预习检查世纪金榜自主预习【82】完成情况。二、导入新课以问题探讨导入三、推进新课1、关注全球性生态环境问题（1）全球性生态环境的特点：生态环境具有全球性，主要是因为物质循环的全球性。（2）全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等【拓展深化】水体富营养化与生物富集作用(1)水体富营养化。概念：在人类活动的影响下，氮、磷等营养物质大量进入水体，引起
2、藻类及其他浮游生物迅速繁殖，最后导致水体溶氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。这种现象在河流湖泊中出现称为“水华” ，在海洋中出现称为“赤潮”(2)生物富集作用。概念：处于同一营养级的生物种群或生物体，从环境中吸收某些元素或难分解的化合物，使其在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。实例：一种有害物质(如 DDT)被草吸收后，沿着食物链传递到兔子，由兔子又传递到狼，那么这种有害物质的浓度是狼兔子草。3130检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握生物多样性及保护的意义和措施- 2 -2、保护生物多样性（1）生物多样性的概念：生物圈内所有的_，它们所拥有的全
3、部_以及各种各样的_，共同构成了生物多样性。（2）生物多样性的内容：基因多样性、_多样性和_多样性。3.生物多样性的价值：4.保护生物多样性的措施：类型 含义 意义 举例就地保护在原地对被保护的生态系统或物种建立_以及风景名胜区等是对生物多样性_的保护长白山自然保护区易地保护把保护对象从_迁出，在_进行专门保护为_提供最后的生存机会建立植物园、动物园及_中心此外，建立精子库、种子库等，利用_对濒危物种的_进行保护，也是对濒危物种保护的重要措施。5.保护与利用的关系：(1)关键：协调好人与生态环境的关系。(2)利用：反对_、_开发利用，而不意味着_。6、可持续发展人类的必然选择- 3 -（1）含义：“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要” ，它追求的是_、_、_的持久而协调的发展。（2）实施措施：a 保护_。b 保护_。c 建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。四、课堂训练 例：下列哪些措施与减少赤潮或水华的发生没有关系( )A.大力推广无磷洗衣粉 B.城镇居民改燃煤为燃气C.减少使用化肥 D.实现居民生活污水达标排放答案：B五、课堂小结六、 作业和预习完成课时作业本“课时作业二十二”- 4 -641当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思
