1、12017-2018 学年度第二学期第二次阶段考试高二语文试题第卷 阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。中国传统司法智慧是中国传统法律文化孕育的产物，对中国传统司法文明的演进起了不可忽视的促进作用，其人道性、正义性更是具有历久弥新的价值。在中国传统法律文化中，儒家、法家是两个影响深远的学派，其司法智慧也对司法实践影响颇巨，而且在今日仍有重要借鉴价值，可为现代司法改革提供有价值的精神资源和制度资源。“德主司法”是指以道德精神主导司法，它体现了儒家学派的司法智慧。儒家道德有着丰富的内容，但大略言之，以“仁道”为核心和主流。 “仁道” ，即仁爱之道，强调尊重人、关心人、爱
2、护人，特别是重视人的生命价值，这与现代的人道主义理念也有相通之处。应该指出，儒家的仁道思想在中国历史上产生了积极影响，此种影响亦及于传统司法制度，如“录囚” “直诉” “赦宥” “存留养亲” “死刑覆奏” “死刑监候”等，无不体现了一定的仁道精神。虽然封建司法制度在整体上仍然偏于严酷，但上述制度的创设却在一定程度上稀释了其严酷性，而显示了某种人道温情。“德主司法”既然是让道德主宰司法，当然要求司法人员必须具备高尚的道德，或者说必须具备人道情怀，儒家经典提倡的“好生之德”就是例证，它要求司法人员必须尊重人的生命价值，绝对不可嗜血成性，无视人的生命尊严，靠“刑杀”树威。在儒家看来，一切反仁道的司法
3、活动都应受到道义的谴责。另外，司法人员还应当具备“敬” “慎”之类的道德素质，严肃认真、小心谨慎地对待司法活动，让每一个案件都经得起法律和历史的检验。“责任司法”意味着司法人员必须对自己的行为负责，出了错案必须承担责任。在法家思想中， “责任司法”的理论源于责任行政的理论，因为当时的司法权与行政权不分家。责任行政的理论要求行政执法主体必须为自己的行为承担责任，为此，秦朝制定了完善的监察制度，对行政执法进行严密的监察，对执法主体的违法行为进行追究。根据当时的体制，司法权只是行政权的一部分，因此，对行政权的监察也包括了对司法权的监察，监察主体如果发现司法人员存在徇私枉法、司法不公问题，自然会对其加
4、以惩戒。可以说，监2察制度是当时司法责任制得以确立的前提。秦朝的司法责任制具有开创性，其法典秦律中规定的“不直” “纵囚” “失刑”等罪名就是例证。“责任司法”也是一种“治吏”司法，法家提倡“明主治吏不治民” ，要求将整治官员作风纳入法治化轨道。值得注意的是，这里的“吏”是当时的底层官员，数量庞大，又与民众有着广泛的接触，其作风如何直接影响到官府在民众中的形象，也直接关系到民众的利益诉求与社会的和谐稳定。因此，法家才将治国的重点和政治的起点放在“治吏”上。（摘编自崔永东传统法律文化孕育的司法智慧 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 中国传统司法智慧的人道性、正义性是中国传统
5、法律文化孕育的产物，具有历久弥新的作用。B. 儒家思想以“仁道”为核心，重视个体的生命价值，这与现代人道主义理念完全契合。C. “录囚” “直诉”等法律制度的存在，说明我国封建司法制度是人性化的，充满温情的。D. 法家倡导“治吏”的原因是官员们的行为作风直接关乎民众的利益和社会的和谐稳定。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 本文主要从儒家、法家入手，论述了它们所蕴含的司法智慧对后世司法实践产生的深远影响。B. 二、三两段从儒家思想对传统司法制度的影响、司法人员的道德要求、执法态度三个层面展开论述。C. 文章引用了儒、法两家的相关思想和许多古代司法制度中的罪名名词，使得论述有理有
6、据。D. 第四段以秦朝的监察制度为例，论证了法家的“责任司法”对中国传统司法文明的演进起到促进作用。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果不借鉴儒家和法家传统的司法智慧，中国的现代司法改革就可能走许多弯路。B. 司法人员只要具备“敬” “慎”的素质，就能使每个案件经得起法律和历史的检验。C. 如果不是受到法家的责任行政理论的影响，那么秦朝就不会制定完善的监察制度。D. “德主司法”与“责任司法”分属中国司法进程中的两个不同方面，无所谓优劣。【答案】1. A 2. B 3. B【解析】31. 试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是” 。本题考查理解并分析文中重
7、要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B 项， “这与现代人道主义理念深相契合”错误，原文为“这与现代的人道主义理念也有相通之处” 。C 项， “说明我国封建司法制度是人性化的，充满温情的”错误，原文为“一定程度上稀释了其严酷性，而显示了某种人道温情” 。D 项， “官员们”错误，应是“底层官员们” 。2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是” 。本题考查此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观
8、点和论证的方法。B 项， “三个层面”错误， “执法态度”也属“道德要求”层面。点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证法法。答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题选项 C论证方法归纳错误。3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是” 。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B 项，关系成为。 “只要就”错误。点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为
9、“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项” ， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。战争美迈尔尼1941 年 9 月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，4她当时也正准备跟别人通话。“我是格罗斯文诺 8829， ”我听见她对接线生说， “我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了
10、，那个倒霉蛋并不想跟我通话。 ”“哦，我想是。 ”我忙插嘴。她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了 20多分钟。“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？”她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。 ”“是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。 ”她说。第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么
11、富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺 8829 老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。“哈罗？”“是我。 ”我说， “真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨 不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了 45 分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情
12、况，17 岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年 36 岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅 18 岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。5随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她
13、不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整 12 个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺 8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。“当然可以。 ”她说， “你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里
14、挨了炸弹，号码主人叫”“谢谢， ”我说， “别说了，请你别说了。 ”我放下了话筒。（沈东子译，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是A. 小说以“1941 年 9 月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。B. “我有好多年没这样畅快地跟人说话了” ，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。C. 得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了” ，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。D. 接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的
15、轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而精巧。E. 小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。5. 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。6. 小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。【答案】4. CD 5. 大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；善良真诚、理性克制，有6责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待”我“。 6. 观点一：合适。 小故事冠以大题目，
16、对比鲜明，强化了艺术张力；战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。观点二：不合适。小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争知识引起情节变化的背景。【解析】 （1）试题分析：本题考查理解文意、分析语言表达艺术的能力。A 项， “更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错，小说本身有虚构的成分，在文中“作者”与“我”并不等同。B 项， “表达了我对女主人公的喜爱之情”错，这才是“我”与女主人公的第一次通话，此时他喜欢的是这种谈话的愉悦感
17、受，而不是这个人。E 项， “表现了民众的必胜信念”错，于文无据。【考点定位】赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对小说中语言的理解，也涉及到了对小说中情节、人物形象、写作手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心事件理清小说情节。 （2）认真品读重要段落，把握全文思想主旨。 （3）找出描写人物的段落和语句，分析概括人物形象特征及心理。 （4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵。 （5）对照选项一一排除得出答案。（2）试题分析：本题考查欣赏人物形象的能力。在这篇小说中，女主人公的形象是随着与“我”的电话交
18、往一点点凸显出来的，从一开始的交往中可以看出她的大方热情与机智幽默（这一点借“我”之口也直接点明了） ；后来通过谈话中她的述说可看出她的乐观向上和对生活的热爱；从她对母亲、儿子和“我”的态度可知她善良真诚的品质和对内心情感的理性克制。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】鉴赏人物形象是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写） ，侧面描写（借助次要人物衬托主要人物、借助环境描写烘托人物） ，阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感情倾
19、向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定7作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。本题在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于其人的相关描述，然后进行概括。（3）试题分析：本题答题指向性明确，即从人物与情节角度回答“电话”的作用，从人物角度：两人因电话而相识，通过电话交流的内容可以塑造人物形象，使人物形象丰满、可触可感。从情节角度：电话将两人的命运联系在一起，非常具有戏剧性，结合战争背
20、景，男女主人公未来的命运如何发展，也给读者留下了丰富的想象空间。【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】本题考查小说的谋篇布局技巧。一般可以从以下几个方面考查：伏笔、照应，选取人称的角度；常用的构思技巧从立意方面看，主要有托物言志、象征、对比反衬、欲抑先扬；从选材组材看，主要有以小见大、形散神聚、巧设线索；从结构安排看，主要有照应、伏笔（铺垫） 、悬念、层层深入、总分总结构等等。本则小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节， “电话”起到了线索作用，解答时要从突出人物形象、表达主题、使情节紧凑等角度进行分析。（4）试题分析：本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读
21、的能力。做这样的开放性试题，首先要明确观点，不能模棱两可。若认同“合适” ，可从小说的社会环境、表达效果及主旨来谈；若认同“不合适” ，则可从小说中人物形象的塑造、小说的艺术感染力、小说情节设置对主旨表达的作用来谈。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。【名师点睛】本题考查对小说标题的理解。这类题目解答可以按照以下几个步骤进行，第一，看标题内容，包括标题的本义和深层含义：是否概括小说的主要内容，是否点明主要事件；第二思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示小说主题，能否表明作者的情感态度，是否是作者的情感的触发点；第三思考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对
22、人物的评价和态度。第四看手法：是否运用了哪种修辞手法，或表现手法，有什么作用；第五，思考与情节的关系：是否起到线索作用；第六，综合上述思考所得总结出答案。视频实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：8短短十余年，中国的北斗导航系统（BDS）从无到有，进而投入产业化运营。 “北斗之父”孙家栋强调，时间、空间信息是国民经济不可或缺的基础资源，中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展。从 2017 年 8 月初开始，中国和俄罗斯专家进行了两国导航卫星的联合在轨试验，以测试北斗和格洛纳斯两个系统的兼容和互相
23、操控问题。卫星的兼容，涉及频谱、轨道的协调，目前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与独立自主有一定冲突，不太容易协调。 摘编自“北斗之父”孙家栋：中国发展北斗导航不排斥 GPS材料二：（资料来源于诺达咨询）材料三：在全球卫星导航服务领域，BDS 仅占 9%的份额，而 GPS 在中国市场占 95%的份额。美国已把 GPS 做到了极致，BDS 布局全球很难再走美国的老路。BDS 如果紧跟美国，即使最后9成功了，也可能会在很多方面难以获得知识产权的支撑。中国的“北斗”正面临重大的转折，要想做到跨越式发展，就要提出一套新的体系。主推“服务”被认为是一大出路。四川九洲北斗导航与位置服务有限公司
24、总经理张继宏指出，我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在“源、端、云、服务”等方面打造位置生态链。只有把 BDS 的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路。 （摘编自李惠钰北斗布局全球应抓住“牛鼻子” ）材料四：中国的北斗卫星导航系统与其他几个系统相比，具有短报通信功能，这使得用户在沙漠、海洋等正常通讯无法覆盖的区域可以实现位置信息的回传，从而达到报警和救援的目的。再就是，卫星新增自主运行管理能力，即可不依赖地面控制系统，而靠空间运行卫星的星间链路构成管理新体系，这可以减少对地面测控站的依赖，有效降低系统运动管理成本和减少地面测控站发生灾难时对卫星的影响等
25、。当然，北斗系统也面临来自美国 GPS 和欧洲伽利略的竞争。美国 GPS 目前也正在升级换代，预计到 2020 年实现 GPS3，也就是第三代的布局。GPS3 与以前的 GPS 相比，具有很大的优势，精度大大提高，甚至可以实现室内定位，而中国的北斗要在 2020 年实现室内定位还有一段艰难的路要走；GPS3 卫星彻底实现了军码和民码的分离，为屏蔽民码打开方便之门，这意味着战时那些利用 GPS 民码制导的武器将可能被直接掐断定位信号。和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导航定位服务的先后之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益。随着北斗特色服务水平和“北斗+”融合应用水平的提高
26、，北斗导航系统可以给大众生活带来更多、更显著的便利，改变人类的生产生活方式。 （摘编自北斗卫星导航系统发展前景广阔 ）7. 下列对“北斗导航系统（BDS） ”相关内容的解说，不正确的一项是A. 需要探索和其他系统的兼容和互相操作来提高定位精度和提升服务质量，但是，这些和独立自主有冲突。B. 如果按照 GPS 的做法布局全球，即使 BDS 布局成功也可能遇到知识产权问题，不易获得知识产权的支撑。C. 具有 GPS 不具备的短报文通信功能发挥报警和救援的作用，在正常通讯无法覆盖的区域表现出独特优势。10D. 和 GPS 的竞争很大程度上是技术上的竞争；和欧洲伽利略系统的竞争重在优先建成系统以及提供
27、服务。8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是A. 北斗导航系统市场规模及市场规模增长率均稳步上升，但面对占中国市场 95%份额的美国 GPS 系统仍有着巨大的市场压力。B. 北斗导航系统的业务在 2016 年才在国内民用行业、大众消费领域开始规模应用，但市场占有率比军用低得多，亟需着力。C. 北斗导航系统国内市场通信和车辆导航两项占有率的现状，反映了北斗导航系统存在可改进的需要和拥有很大的发展空间。D. 面临 GPS 的市场压力，北斗导航系统如果能以服务为抓手，在服务上做到无缝泛在，做到精准和融合，就能实现弯道超车。E. 升级版 GPS3 实现军码民码的分离将对军事更为有利，它的技
28、术可以在战时把利用 GPS民码制导的武器定位信号直接掐断。9. 如何确保我国北斗导航系统有更广阔的发展前景？请根据材料加以简要概括。【答案】7. A 8. CE 9. 在自主可控的基础上，探索和其他卫星导航系统的兼容性和互相操作。努力提高国内外市场占有率。主推服务，做到无缝泛在，做到精准融合。充分发挥北斗卫星的技术优势，如短报通信功能和自主运行管理能力。积极应对来自美国 GPS 和欧洲伽利略的竞争。【解析】7. 试题分析：此题考查重要概念的理解。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。A 项， “这些和独立自主有冲突”错，本项错在范围扩大，材料一原文只
29、说了互相操作有一定冲突，没有说兼容方面有冲突，而本项则说两者都有冲突。8. 试题分析：此题考查信息筛选和整合能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。A 项， “市场规模增长率稳步上升”错，从材料二图中可以看出，2012 年增长率有下降趋势，2013 年至 2015 年增长率基本持平。B 项， “2016 年才开始规模应用”错误，材料二图中显示民用行业从 2015 年已开始规模应用，大众消费是 2017 年才开始规模应用的。D 项，材料三原文中有“才可能走出一条特色道路” ， “以服务为抓手，在服务上做到无缝泛在，做成精准和融合”只是有实现弯道超车
30、11的可能性，而选项表述为“就能实现弯道超车” ，太绝对。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词与指代内容之间的联系，将指代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。9. 试题分析：此题考查对材料相关内容的分析概括能力。通读材料内容，从中筛选符合题目要求的信息进行概括，根据材料一中的“中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展” ，可以概括为：在自主可控的基础
31、上，探索和其他卫星导航系统的兼容性和互相操作；根据材料二图中国外用户占有率偏低的情况，可以概括为：努力提高国内外市场占有率；根据材料三的“只有把 BDS 的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路” ，可以概括为：主推服务，做到无缝泛在，做到精准融合；根据材料四的中国的北斗卫星导航系统“具有短报通信功能” “卫星新增自主运行管理能力，即可不依赖地面控制系统，而靠空间运行卫星的星间链路构成管理新体系，这可以减少对地面测控站的依赖，有效降低系统运动管理成本和减少地面测控站发生灾难时对卫星的影响等” ，可以概括为：充分发挥北斗卫星的技术优势；根据材料四的“北斗系统也面临来自美国 GP
32、S 和欧洲伽利略的竞争” “美国 GPS 目前也正在升级换代” ，可以概括为：积极应对来自美国 GPS 和欧洲伽利略的竞争。二、古诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。李贤，字原德，邓人。举乡试第一，宣德八年成进士。景泰二年二月上正本十策，帝善之，命翰林写置左右，备省览。转吏部，采古二十二君行事可法者，曰鉴古录 ，上之。英宗复位，命兼翰林学士，入直文渊阁，与徐有贞同预机务。未几，进尚书。贤气度端凝，奏对皆中机宜，帝深眷之。山东饥，发帑振不足，召有贞及贤议，有贞谓颁振多中饱。贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也。 ”遂命增银。石亨、曹吉祥与有贞争权，并忌贤。诸御史论亨、吉祥，
33、亨、吉祥疑出有贞、贤意，诉之帝，下二人狱。会有风雷变，得释，谪贤福建参政。未行，王翱奏贤可大用，遂留为吏部左侍郎。逾月，复尚书，直内阁如故。孛来 近塞猎亨言传国玺在彼可掩而取帝色动12贤言衅不可启玺不足宝事遂寝亨益恶贤。当亨、吉祥用事，贤顾忌不敢尽言，然每从容论对，所以裁抑之者甚至。时岁有边警，天下大水，江南北尤甚。贤外筹边计，内请宽百姓，罢一切征求。帝用其言，四方得苏息。贤因请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，止边臣贡献，停内外采买。帝难之。贤执争数四，同列皆惧。贤退曰：“大臣当知无不言，可卷舌偷位耶？”初，御史刘濬劾柳溥败军罪，触帝怒。贤言御史耳目官，不宜谴。石亨谮贤曲护。帝渐疏贤，寻
34、悟，待之如初。每独对，良久方出。遇事必召问可否，或遣中官就问。贤务持大体，尤以惜人才、开言路为急。宪宗即位，进少保、华盖殿大学士，知经筵事。成化二年冬卒，年五十九。帝震悼，赠太师，谥文达。（节选自明史李贤列传 ，有删略）注：孛来：鞑靼东蒙古的领袖。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 孛来近塞猎/亨言传国玺在/彼可掩而取/帝色动/贤言衅/不可启玺/不足宝事/遂寝亨/益恶贤/B. 孛来近塞猎/亨言传国玺在彼/可掩而取/帝色动/贤言衅不可启/玺不足宝/事遂寝/亨益恶贤/C. 孛来近塞猎/亨言传国玺在/彼可掩而取/帝色动/贤言衅不可/启玺/不足宝事/遂寝亨/益恶贤/D. 孛来近塞/
35、猎亨言/传国玺在彼/可掩而取/帝色动/贤言衅不可启/玺不足宝/事遂寝/亨益恶贤/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 乡试，又称“秋闱” ，考中者称为“举人” ，原则上即获得了选官的资格；凡举人均可参加次年在京师举行的会试。B. 传国玺，又称“传国玉玺” 、 “传国宝” ，为中国历代皇帝相传之印玺，乃奉秦始皇之命所镌，被历朝历代视为王朝正统的象征。C. 御史，自秦朝开始，专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，为皇帝耳目，故又称耳目官。D. 谥，谥号，指古代帝王、官员或其他有地位的人死后所加的带有褒扬意味的称号，分为13官谥和私谥两大类，本文中属于官谥。12.
36、 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 李贤很有学识。乡试考了第一，又能考中进士，所写正本十策常伴皇帝身边，编写了鉴古录给皇帝作为参考。B. 李贤很受皇帝信任。无论是景泰年间，还是英宗复位以后，或者宪宗即位后，他都得到了始终如一的信任和重用。C. 李贤敢于进谏。在面对权臣石亨的意见时，坚持自己的看法，并最终让皇帝接受了自己的意见。D. 李贤富有同情心。山东发生饥荒时，他反对徐有贞的说法，坚决请求放赈；在长江南北水灾后，力主朝廷出台宽恤政策。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也。 ”遂命增银。贤执争数四，同列皆惧。贤退曰：“大臣当知
37、无不言，可卷舌偷位耶？” 石亨谮贤曲护。帝渐疏贤，寻悟，待之如初。每独对，良久方出。【答案】10. B 11. D 12. B 13. 李贤说：“担心有人中饱私囊就不赈济抚恤，坐看百姓死亡，这是因噎废食啊。 ”皇上于是下令增拨银两。李贤坚持自己的意见，连着四次向皇上争取，他的同事都很害怕。李贤退朝后说：“大臣应当知无不言，怎么能闭口不言、尸位素餐（苟且任职）呢？”石亨诬陷李贤曲意袒护刘浚。皇上渐渐疏远了李贤，不久才醒悟，又待之如初了。他常常独自与皇上谈话，很久才出来。【解析】10. 试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本段话的大意为：孛来
38、靠近边塞来打猎，石亨说传国玺在他那里，可掩击而夺回来。皇上动心了。李贤说不可开战端，玉玺不足为宝，这事就这样停下了。石亨更加记恨李贤。其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。本句中注意根据一些名词，如“亨” “传国玺” “帝” “贤” “玺”等即可做出判断。11. 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。D 项， “带有褒扬意味的称号”应为“带有褒贬意味的称号” ；如周厉王、隋炀帝中14的“厉”和“炀”就带有贬的意味。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要
39、在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。B 项， “得到了始终如一的信任”错，第三段中的“下狱”和第五段中的“渐疏贤”说明他也有被冤屈和疏远的时候。13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“虑” ，担心；“中饱” ，中饱私囊、侵吞经手的钱财；“贷” ，赈济抚恤；“是” ，这。第二句得分点：“执” ，坚持；“数四” ，连着四次；“卷舌” ，闭口不言；“偷位” ，尸位素餐、苟且任职。点睛：文言文句子翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最
40、后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。参考译文：李贤字原德，是邓县人。宣德八年考中进
41、士。景泰二年二月呈上端正国家根本的十条策略，皇帝认为很好，命令翰林写好后，放在自己身边，以备审阅。转到吏部任职，采编古代二十二位君主值得学习的事迹，命名为鉴古录 ，呈给皇帝。英宗重新即位后，命他兼任翰林院学士，入文渊阁当值，与徐有贞一起参预机务。不久，他升为尚书。李贤气度端正凝重，奏对皇上都切中机宜，皇上非常宠爱他。山东闹饥荒，国家拨出赈济的财物不足，皇上召徐有贞和李贤来商议，徐有贞说赈济的财物多被官员中饱私囊。李贤说：“担心有人中饱私囊就不赈施抚恤，坐看百姓死亡，这是因噎废食啊。 ”皇上于是命增拨银两。石亨、曹吉祥与徐有贞争权，他们都忌恨李贤。御史们弹劾石亨、曹吉祥，石、曹两人怀疑是出于徐有
42、贞、李贤的主意，便向皇上告状，把两人投进监狱。正好有风雷之变，他们获释，李贤被贬为福建参政。他还没动身，王翱上奏说李贤可当大任，就留下他为吏部左侍郎。过了一个月，恢复他为尚书，仍入内阁当值如常。孛来靠近边塞来打猎，石亨15说传国玺在他那里，可袭击他们夺回玉玺来。皇上动心了。李贤说不可开启战端，玉玺不值得成为这样的宝贝，这事就算停止了。石亨更加恨李贤。当时石亨、曹吉祥当权，李贤因为顾忌而不敢把话说尽，但他常常从容回答皇上的提问，因此对石亨之辈也起了很大的抑制作用。当时每年都有边警，天下发大水，长江南北尤其严重。李贤外筹划边防策略，内请宽恤百姓，废除国家的一切征敛。皇上采用他的建议，四方得以安宁，
43、民力得到复苏。他又趁机提出实行宽恤的政策，请求停罢江南织造，清理锦衣卫监狱，停止边臣所上的纳贡进献，停止内外采买的行为。皇上很为难。李贤坚持他的意见，连着四次向皇上争取，他的同事都很害怕。李贤退下后说：“作为大臣就应当知无不言，岂可闭口不言、尸位素餐呢？”当初，御史刘浚弹劾柳溥败军之罪，触怒了皇上。李贤说御史是国家耳目之官，不宜谴责。石亨诬陷李贤曲护刘浚。皇上渐渐疏远了李贤，不久才醒悟，又待之如初了。他常常独自与皇上谈话，很久才出来。一有事情，皇上一定召他去问这样处理是否可行，或者派宦官去询问他。李贤务持大体，尤其以珍惜人才、广开言路为急务。宪宗即位，提升李贤为少保、华盖殿大学士，掌管讲解经筵
44、事务。成化二年冬天去世，终年五十九岁。皇上十分哀悼，追赠为太师，封谥号为文达。古代诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下列小题。与邻翁登山亭陆游数掩槿篱围夕照，一间茅舍背阴崖。吾生扰扰实无乐，人事悠悠那可谐？忧患向来侵绿鬓，登临此日费青鞋。京华旧友凋零尽，野老逢迎一散怀。14. 下列这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 首联选取“槿篱” “夕照” “茅舍” “阴崖”一组意象营造出幽静的氛围。B. “吾生扰扰实无乐”是诗人人生之路的概括，隐含着诗人对自己人生的否定。C. “人事悠悠那可谐？”运用反问手法写出了诗人对世事难以顺畅的感叹。D. “忧患向来侵绿鬓”运用拟人手法，点出诗人因忧患而容颜衰老的事实。E
45、. “野老逢迎一散怀”写出了诗人在朋友相继离世后只能与乡野老翁相处的无奈。15. 诗中作者的情感有什么样的变化？请结合全诗分析。【答案】14. BE 15. 由闲适转为悲愤、伤心，再由悲愤、伤心转为豁达。首联写自己16居住的环境，体现了诗人闲适的生活状态，颔联与颈联叙述自己历尽人生艰难，感叹世事的无奈，抒发了内心的悲愤、伤心。尾联联想到旧友凋零，自己尚有村野老人相陪，排遣心中的苦闷，体现了豁达的人生态度。【解析】14. 试题分析：本题考查鉴赏诗句的内容和思想情感的能力。B 项“隐含着诗人对自己人生的否定”分析有误， “吾生扰扰实无乐”体现的应是对现实艰难生活的无限感慨。E 项“写出了诗人在朋友
46、相继离世后只能与乡野老翁相处的无奈”理解错误， “野老逢迎一散怀”应是尚有乡野老翁相处的宽慰。所以选 B 项 E 项。15. 试题分析该题考核评价文章的思想内容和作者的情感态度。首联选取“槿篱” “夕照”“茅舍” “阴崖”一组意象营造出幽静的氛围，体现了诗人闲适的生活状态。颔联中“吾生扰扰实无乐”体现的应是对现实艰难生活的无限感慨；而“人事悠悠那可谐”写出了诗人对世事难以顺畅的感叹。颈联中“忧患向来侵绿鬓”点出诗人因忧患而容颜衰老的事实。尾联中“京华旧友凋零尽”联想到旧友凋零， “野老逢迎一散怀”应是尚有乡野老翁相处的宽慰。分析整首诗，诗人的情感变化应是由闲适转为悲愤、伤心，再转为豁达、宽慰。
47、点睛：分析思想情感的变化，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考一是诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景与作者情感的关系；三是注释暗示信息。名篇名句默写。16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。雨霖铃中“今宵酒醒何处?_。 ”历来为人所传诵的句子，将最能触动离愁的三种景物组合在一起，构成了哀婉动人的意境。 念奴娇赤壁怀古中，作者从视觉和听觉的角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子是：“_，_，_”后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师
48、，这一熟语出自荀子劝学中的“_ ，_ ，_。 ”【答案】 (1). 杨柳岸晓风残月 (2). 乱石穿空 (3). 惊涛拍岸 (4). 卷起千堆雪 (5). 青 (6). 取之于蓝 (7). 而青于蓝【解析】试题分析：此题考查名篇名句的默写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再17结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“岸” “残” “穿” “涛” “卷” “蓝”。点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语
49、境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。第卷 表达题三、语言文字运用17. 下列各句中加横线成语的使用，全都不正确的一项是校园奇人这篇小说通过典型的语言描写，将几个具有不同性格特点的知识分子形象神气活现地展现在读者面前。城镇化不是土地城镇化，而是人口城镇化，不要拔苗助长，而要水到渠成，不要急于求成，而要积极稳妥。央视春晚在总结经验教训的基础上，逐渐形成了相对稳定的模式和类型，我们今天耳熟能详的节目形式都是从那个时候沿袭而来。追求精神快乐无可厚非，一定程度上说也是公民权利，但通过恶搞经典而获取快乐，这种快乐是廉价和庸俗的，也是不可宽恕的。陈楚教授虽然于古诗研究方面具有深厚的功底，但编著唐代诗赏一书时仍不时移樽就教于李老先生，终于完成了此书的出版。周五发布的每周黄金调查显示，由于黄金本周走势低迷，前途未卜，接受调查的华尔街著名投资人巴菲特对下周黄金的涨跌莫衷一是。A.
