1、- 1 -20182019 学年度上学期期中考试高一年级语文科试卷答题时间：150 分钟 满分：150 分第卷 阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、日记、信札、家谱、账本、碑铭、地图、辞典等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还会不断地扩大。所以从“三言二拍”里头可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪先生以诗证史，也为大家熟悉。但在“五四”以前，史料范围并没有这么宽泛，文学作品在大多数史学家眼
2、里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的一个例子就是山海经 。神话传说是文学。史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎黄子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史，颇为可疑。但以传说或神话研究历史，却是一种重要的方法。在历史上， 山海经究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维古史新证里说：“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而亦疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于古史材料未尝为充分之处理也。 ”这些古史材料就包括山海经 、 穆天子传一类文献。在汉书艺文志里，山海经
3、列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次， 隋书经籍志将山海经列于史部地理类，也就是将山海经看成史书了。历史是讲真实的。 山海经一般被视为荒诞不经，连司马迁史记都不敢采用。虽然 山海经 里头平实的山川地理内容应该归于史部，但其中神话故事却显然有悖信史，所以清人编四库全书 ，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳” ，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将山海经分而治之，不将其看成一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史。二是神话中也有历史的成份在，仍可以以之证史或补史。分而治之者，以为山海经中的五藏山经是比较雅正的部分，谭其骧先生就写了的
4、地域范围一文，分析山经写作时的地- 2 -理知识水平。将历史成份发掘出来的，自然以王国维用山海经来印证甲骨文中殷先王亥为最杰出的例子。上面是说介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文学作品，当然也能发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个文学作品当成真史就很可虑了。 红楼梦反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误认为历史。如中俄签订尼布楚条约 ，张诚、徐日癉当时担任与俄国谈判做翻译，工作是以拉丁语为中介的，而电视剧康熙王朝中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。（摘编自周振鹏历史中的文学与文学中的历
5、史 ）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） （ ）A.在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。B古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。C王国维在 古史新证中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古” ，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。D.历代学者对山海经有不同认知， 隋书经籍志把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） （ ）A.很多人认为山海经的记载荒唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持
6、这种观点，因此史记并不采用山海经 。B.四库全书的编者认为， 山海经所记的神话传说并无真实可言，不宜归入史部，而应列入子部小说家类。C.谭其骧和王国维利用山海经研究历史的方法不同，前者是将神话和历史分而治之，后者则从神话中发掘史料。D.电视剧康熙王朝对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ）A.即使在科学技术如此发达的今天，也会产生新的传说，这些传说将来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。- 3 -B.“五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为这些作品在史学和
7、文学归类问题上存在争议。C.在历史研究中，当代学者会把文学作品作为史料看待，在他们看来， 三国演义和水浒传的艺术手法差异并不重要。D.文学作品能否成为史料，取决于历史学家的眼光，而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。（二）文学类文本阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面文字，完成 45 题。孤独的守望 方爱华在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。
8、那是一种惊诧!仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一 笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的女儿?押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。 这 是 一
9、个 真 正 意 义 上 的 “世 外 桃 源 ”， 是 在 尘 世 苦 苦 寻 求 而 不 得 的 心 灵 的 栖 息 地 。我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温 暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的 牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖- 4 -和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看
10、不见炊烟，听 不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就 连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往?它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味。所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳
11、里，哀伤而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。老
12、人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的家!”已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家么?(选自散文百家 ，有删改)4下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A “来来往往的车辆” “川流不息的人群”代表着现代文明的繁华喧嚣，表达作者想暂时逃离这喧嚣的城市。B第 7-9 段写村庄的各种景象和自己感受，是希望人们对美丽村庄行将消失给予高度关
13、注。- 5 -C这是一篇写景抒情散文，采用“移步换景”的记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡而有味。D本文将记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合，使景、事、情、理完美融合。5. 文章末段文字有什么深刻含义?请结合全文进行分析。(6 分)（三）实用类文本阅读（本 题 共 3 小 题 ，12 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 68 题 。材料一10 月 1 日 3 日 ，2018 年 诺 贝 尔 奖 三 大 自 然 科 学 奖 项 生 理 学 或 医 学 奖 、 物 理 学 奖 和 化 学奖 的 逐 一 揭 晓 ， 为 人 类 智 慧 文 明 的 高 塔 ， 再 次 垒 上
14、 耀 眼 的 一 层 。 诺 贝 尔 生 理 学 或 医 学 奖 被 授 予两 位 免 疫 学 家 美 国 的 詹 姆 斯 艾 利 森 与 日 本 的 本 庶 佑 。10 月 8 号 ， 诺 贝 尔 经 济 学 奖 揭 晓 ， 获 奖 者 分 别 是 诺 德 豪 斯 和 罗 默 。 评 委 会 指 出 ， 他 们 把 宏观 经 济 学 扩 大 到 全 球 规 模 ， 以 解 决 世 界 最 大 难 题 ， 藉 由 建 构 出 能 解 释 市 场 经 济 与 自 然 及 知 识 互动 的 模 式 ， 大 大 拓 展 了 经 济 分 析 的 范 畴 。瑞典著名化学家诺贝尔设立的系列奖项，用于鼓励“
15、为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法，到物理学家用光镊移动微小物体并制造最短最强激光脉冲，再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量，无一不是基础科学领域的发现，发展成提高人类生命质量和生产效率的有益工具、手段和方法。今年的获奖名单，再次秉承了诺贝尔的遗愿，也让全球热爱科学的公众，对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟，对做出这样贡献的科学家有所敬重。2018 年 10 月 8 日科技日报材料二 2018 诺 贝 尔 奖 得 主 “背 景 ”大 揭 秘- 6 -2018 年 10 月 9 日新浪看点材料三纵观诺奖百年来的奖励对象，大致可划为两类
16、：发现问题者与解决问题者。某种程度上也是科学与技术的分野与关联。在这一个世纪的时间轴上，发现问题占据着前半篇的中心位置，以爱因 斯坦为首的宗师们光芒万丈，用一系列触及因果、存 在、时空等哲学位面的伟大问题，圈定了现代科学 技 术 的 基 本 命 题 与 类 别 范 畴 。 但 2008 年 金 融 危 机 及 此 后 十 年 证 明 ， 人类 依 然 面 临 着 一 系 列 老 问 题 气候变暖、能源危机、粮食供应、流行疫病那些被寄予厚望的创新，核聚变、新能源、人工智能，与成为普及实用的“答案”尚有距离。简言之，与畅想相比，用技术的突破解决世代交替期的新老问题，更为迫切。无论有心或无意，本届诺
17、奖把褒奖给予了技术应用的实践者，从某一角度上可谓顺应、抚慰了世界的焦虑，也鼓舞了致力于解决问题的实践者。生理或医学从诞生之日起，就是一门目的性与实用性最强的服务人类的生命健康；化学奖获得者的研究对象酶，堪称发现最早、应用最广泛的人类老朋友，此番又在能源与医疗上辟出了新的实用途径；去年还在为引力波的探索而喝彩的物理学奖，今年则授予了对激光应用的工具改良。由此可见，诺奖不功利，但从不排斥解决实际问题者。而这一场国家间解决问题的竞赛，虽然历经磨砺，但却意义非凡，造福人类。2018 年 10 月科技日报材料四据日本经济新闻报道，本庶佑在接受专访时表示，他开展研究工作时，正赶上日本科研经费增长期，从年轻
18、时就能够获得研究补助资金和各种支持，所以他从来没有过放弃研究的念头。他认 为 ， 日 本 科 研 人 员 退 休 年 龄 延 长 ， 占 据 了 青 年 科 研 人 员 的 位 置 ， 所 以 有 必 要- 7 -打 造 竞 争 性 科 研 环 境 ， 加 强 培 养 青 年 科 研 群 体 。 本 庶 佑 现 年 76 岁 ， 37 岁 时 成 为 教 授 。 他 十 分 重 视 基础 医 学 ， 治 学 态 度 严 谨 ， 早 早 就 获 得 国 际 学 界 高 度 认 可 。 人 们 在 赞 叹 本 庶 教 授 22 年 如 一 日 坚 持 专 项 科研 的 可 贵 精 神 和 业 绩
19、的 同 时 ， 也 应 该 深 入 考 察 日 本 顺 应 世 界 医 药 研 发 事 业 发 展 新 形 势 ， 力 保 日 本医药 科 研 与 开 发 继 续 世界领先地位的思维和政策、运作举措。日 本 早 在 2001 年 就 提 出 “50 年 内 拿 30 个 诺 贝 尔 奖 ”的 口 号 ， 这 项 计 划 公 布 之 后 ， 日 本 人 18 年就拿了 18 个诺贝尔奖，相当于每年一个，日本人究竟为何屡获诺奖？首先让我们看看日本学者的待 遇 ： 据 日 本 厚 生 劳 动 省 2006 年 调 查 ， 大 学 教 授 年 收 入 71.4 万 元 ， 仅 次 于 飞 行 员 。2
20、008 年 ， 日 本 大 学 教 授 平 均 工 资 已 达 到 90 万 人 民 币 。 再 让 我 们 看 看 日 本 在 科 研 上 的 投 入 ： 日 本政 府 十 分 重 视 科 学 研 究 ， 2007 年 科 研 经 费 占 GDP 的 3.67%，是全世界最高的，远远超过美国。日本企业、大学也十分支持科学家：日本企业专门为科学家设立各种奖项，让他们可以获得源源不断的收入安心工作。而日本大学多半是研究型大学，用科研带动教学，不浮躁，不功利，拼的是真实的科研成果。科学家赤 崎 勇 50 岁 还 没 什 么 成 就 ， 但 名 古 屋 大 学 依 然 支 持 他 ， 甚至 花 巨
21、资 为 他 建 造 实 验 室 ， 后 来 ， 赤 崎 勇 获 得 诺 贝 尔 物 理 奖 ， 他 培 养 的 学 生 天 野 浩 ， 也 获 得 了 诺贝 尔 物 理 学 奖 。 师 夷 长 技 以 自 强 ， 科 学 落 后 就 是 真 正 的 落 后 ， 科 学 强 大 才 是 真 正 的 强 大 。 2018 年 10 月中国青年报6下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）A材料一概括了 2018 年度诺贝尔奖部分奖项的获奖情况，其中，基础科学的深入研究为自然科学提高人类生命质量和生产效率起了推动作用。B材 料 二 介 绍 了 诺 贝 尔 奖 获 得 者 的 学 术 背 景
22、， 由 此 可 见 ， 如 果 他 们 没 有 在 世 界 顶 尖 院 校 的 学习 或 工 作 经 历 ， 就 不 可 能 在 科 学 研 究 上 有 如 此 突 出 的 贡 献 。C 材 料 三 指 出 ， 本 届 诺 奖 把 褒 奖 给 予 了 技 术 应 用 的 实 践 者 ， 或 许 是 因 为 针 对 人 类 在 发 展 过 程中 面 临 的 老 问 题 ， 用 技 术 解 决 问 题 更 为 迫 切 ， 同 时 也 可 以 鼓 舞 这 样 的 实 践 者 。D.几 则 材 料 介 绍 诺 奖 的 相 关 情 况 ， 以 客 观 事 实 为 依 据 ， 体 现 了 新 闻 报 道
23、的 准 确 性 ， 以 不 同 角 度为 切 入 点 ， 使 读 者 深 入 了 解 这 一 全 球 瞩 目 的 活 动 。7下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A化学家诺贝尔设立诺贝尔奖项，旨在鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。今年的获奖名单，也让热爱科学的公众对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟。B2018 年 诺 奖 获 得 者 主 要 来 自 英 美 日 加 等 拥 有 世 界 一 流 教 学 资 源 和 学 术 实 力 的 国 家 ， 他 们 对 物理 、 化 学 或 经 济 学 等 领 域 有 独 到 的 研 究 。C 本 庶 佑 获 得 诺 奖
24、 时 已 经 76 岁 ， 赤 崎 勇 50 岁 还 没 什 么 成 就 ， 可 见 ， 科 研 之 路 ， 年 龄 不 是 问 题 ，- 8 -态 度 决 定 高 度 。D. 诺德豪斯和罗默拓展了经济分析的范畴，建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，从而把宏观经济学扩大到全球规模。8随 着 2018 年 度 诺 贝 尔 奖 项 的 尘 埃 落 定 ， 这 些 科 学 家 的 成 功 也 给 我 们 带 来 很 多 思 考 ， 作 为 青年 学 子 ， 你 对 我 国 的 科 研 工 作 有 什 么 建 议 ？ 请 结 合 材 料 作 答 。（6 分 ）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（
25、本题共 4 小题，14 分）阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 91 2 题 。颜 衎 ， 字 祖 德 ， 兖 州 曲 阜 人 。 少 苦 学 ， 治 左 氏 春 秋 。 梁 龙 德 中 擢 第 ， 解 褐 授 北海 主 簿 ， 以 治 行 闻 。 后 唐 天 成 中 ， 为 邹 平 令 。 符 习 初 镇 天 平 以 书 告 属 邑 毋 聚 敛 为 献 贺 衎未 领 书 以 故 规 行 之 寻 为 吏 所 讼 习 遽 召 衎 笞 之 幕 客 军 吏 咸 以 为 辱 及 正 人 习 甚 悔 焉 ， 即 表为 观 察 推 官 ， 且 塞 前 事 。 长 兴 初 ， 召 拜 太 常 博 士
26、 ， 习 力 奏 留 之 。 习 致 仕 ， 行 东 归 养 亲 。 未几 ， 房 知 温 镇 青 州 ， 复 辟 置 幕 下 。 知 温 险 愎 ， 厚 敛 多 不 法 ， 衎 每 极 言 之 ， 不 避 其 患 。晋 祖 入 洛 ， 知 温 恃 兵 力 偃 寒 ， 衎 劝 其 入 贡 。 知 温 以 善 终 ， 衎 之 力 也 。 改 河 阳 三 城 节 度 副 使 ，知 州 事 。 居 半 岁 ， 得 家 问 ， 父 在 青 州 有 风 痹 疾 ， 衎 不 奏 弃 官 去 侍 疾 ， 不 复 有 仕 宦 意 。 岁 余 ，父 疾 不 能 起 ， 衎 亲 自 掬 失 ， 未 尝 少 倦 。
27、 晋 祖 闻 之 ， 召 为 工 部 郎 中 ， 连 使 促 召 至 阙 。 辞 曰 ：“臣 无 他 才 术 ， 未 知 何 人 误 有 闻 达 ， 望 放 臣 还 ， 遂 其 私 养 。 ”晋 祖 曰 ： “朕 自 知 卿 ， 非他 人 荐 也 。 ”俄 废 枢 密 院 ， 以 本 官 奉 朝 请 。 逾 年 ， 上 表 请 还 侍 养 ， 授 青 州 行 营 司 马 。 丁 父忧 ， 哀 毁 甚 。 俄 召 为 驾 部 郎 中 、 盐 铁 判 官 。 以 母 疾 恳 辞 ， 有 诏 止 守 本 官 。 召 拜 御 史 中 丞 。丧 乱 之 后 ， 朝 纲 不 振 ， 衎 执 宪 颇 有 风
28、 采 。 尝 上 言 ： “州 郡 无 参 谒 之 仪 ， 出 入 失 风 宪 之 体 。请 自 今 藩 镇 幕 僚 ， 勿 得 任 台 官 ； 虽 亲 王 、 宰 相 出 镇 ， 亦 不 得 奏 充 宾 佐 。 非 奉 制 勘 事 ， 勿 得出 京 ， 自 余 不 令 厘 杂 务 。 ”诏 惟 辟 召 入 幕 如 故 ， 余 从 其 请 。 时 王 峻 持 权 ， 衎 与 陈 观 俱 为 峻所 引 用 。 会 峻 败 ， 观 左 迁 ， 衎 罢 职 ， 守 兵 部 侍 郎 。 显 德 初 ， 上 表 求 解 官 ， 授 工 部 尚 书 ， 致仕 还 乡 里 ， 台 阁 缙 绅 祖 饯 都 门
29、 外 ， 冠 盖 相 望 ， 时 人 荣 之 。 建 隆 三 年 春 ， 卒 于 家 ， 年 七 十 四 。(节 选 自 宋 史 列 传 二 十 九 )9.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ， 正 确 的 一 项 是 (3 分 )A.符 习 初 /镇 天 平 以 书 告 属 邑 /毋 聚 敛 为 献 贺 /衎 未 领 书 /以 故 规 行 之 /寻 为 吏 所 讼 /习 遽 召 衎 答 之 /幕 客 军 吏 成 以 为 辱 及 正 人- 9 -B.符 习 初 镇 天 平 /以 书 告 属 邑 /毋 聚 敛 为 献 贺 /衎 未 领 书 /以 故 规 行 之 /寻 为 吏
30、所 讼 /习 遽 召 衎 笞 之 /幕 客 军 吏 成 以 为 辱 及 正 人C.符 习 初 /镇 天 平 以 书 告 属 邑 /毋 聚 敛 为 献 贺 /衎 未 领 书 /以 故 规 行 之 /寻 为 吏 所 讼 习/遽 召 衎 笞 之 /幕 客 军 吏 成 以 为 辱 及 正 人D.符 习 初 镇 天 平 /以 书 告 属 邑 /毋 聚 敛 为 献 贺 /衎 未 领 书 /以 故 规 行 之 /寻 为 吏 所 讼 习/遽 召 衎 笞 之 /幕 客 军 吏 成 以 为 辱 及 正 人10.下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说 ， 不 正 确 的 项 是 (3 分
31、 )A.“太 常 博 士 ”中 的 “博 士 ”是 学 官 名 ， 一 般 指 精 通 一 经 或 一 艺 、 教 授 生 徒 的 官 职 。B. 奉 朝 请 ， 指 定 期 参 加 朝 会 。 古 时 春 季 朝 见 天 子 叫 “朝 ”， 秋 季 朝 见 天 子 为 “请 ”。C. “守 兵 部 侍 郎 ”中 的 “守 ”指 暂 时 署 理 职 务 ， 多 指 官 阶 低 的 人 署 理 官 阶 高 的 职 务 。D.祖 饯 ， 设 宴 送 别 。 祖 ， 临 行 祭 祀 天 神 ， 引 申 为 饯 行 和 送 别 。 类 似 说 法 还 有 祖 道 。11.下 列 对 原 文 有 关 内
32、 容 的 概 括 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 (3 分 )A.颜 衎 勤 奋 苦 学 ， 为 政 有 方 。 他 年 少 时 ， 学 习 刻 苦 努 力 ， 研 究 左 氏 春 秋 。 后 科 举 及第 ， 任 北 海 主 簿 ， 颇 有 政 绩 ， 为 人 所 知 。B.颜 衎 献 言 献 策 ， 颇 有 远 见 。 房 知 温 拥 兵 自 傲 ， 作 为 其 幕 僚 ， 他 建 议 房 知 温 人 贡 晋 祖 ，使 房 知 温 得 以 善 终 ， 足 见 其 深 谋 远 虑 。C.颜 祈 乘 守 孝 道 ， 侍 养 双 亲 。 双 亲 有 疾 ， 他 都 能 毅 然 请 辞
33、 ， 奉 养 父 母 ， 尤 其 在 父 亲 卧 床不 起 时 ， 亲 自 捧 屎 ， 毫 无 倦 色 ， 品 性 至 孝 。D.颜 衎 严 肃 纲 纪 ， 厘 清 体 制 。 丧 乱 之 后 ， 朝 纲 不 振 ， 他 直 陈 弊 病 并 提 出 改 进 意 见 。 除 征召 人 幕 府 不 变 ， 其 余 都 被 皇 帝 采 纳 。12.把 文 中 画 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 (5 分 )知 温 险 愎 ， 厚 敛 多 不 法 ， 衎 每 极 言 之 ， 不 避 其 患 。 (5 分 )（三）古代诗歌阅读（9 分）阅读下面这首诗,回答后面问题。 （9 分）编集拙诗，
34、成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十 - 10 -白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元” “短李” 。李绅身材矮小，时称“短李” 。13.以下对本诗的理解和分析，正确的一项是（3 分）A 长恨歌是白居易的得意之作，而秦中吟与之相比就逊色得多了。B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C.白居易在诗中称呼李绅为“短李” ，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并
35、不介意在当时是否得到认可。14.结合全诗，分析作者表达的情感态度。 （6 分）（四）名篇名句默写（19 分）15补写出下列句子中的空缺部分。 （19 分）（ 1） 苏 轼 在 赤 壁 赋 中 通 过 _， _ 侧 面 描 绘 出 其 友 人 箫 声 的 凄 婉 。（ 2） 赤 壁 赋 中 写 作 者 希 望 与 神 仙 相 伴 、 与 明 月 同 在 的 句 子 是_， _。（3）曹操慨叹人生短暂“譬如朝露” ，苏轼在赤壁赋中以“ _， _”表达了相近的意思。（4）屈原在离骚中，比喻自己修能，博采众长的句子是_ _， _。（ 5） 屈原在离骚中，比喻自己精勤修德，所行皆忠善长久之道的句子是_，
36、 _。（6） 涉江采芙蓉想象虚写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡的句子是_ _， _。（7） 短歌行中曹操想象贤才与自己久别重逢，欢饮畅谈的句子是_ _（8）_ _，与子偕作！（9）_ _贻我彤管。彤管有炜，_ _。（10）_ _，依依墟里烟。狗吠深巷中，_ _。（11）_ _，池鱼思故渊。- 11 -第 II 卷 表达题三、语言文字运用（本 题 共 3 小 题 ，12 分 ）阅读下面的文字，完成 16-18 题。近年来，不少地方都在纷纷上马特色小镇项目建设。但很多所谓特色小镇只有耸立的高楼、光鲜 的 外 表 ， 其 内 部 既 缺 乏 特 色 产 业 ， 也 没 有 打 造
37、 具 有 核 心 竞 争 力 和 可 持 续 发 展 特 征 的独 特 产 业 生 态 ， 结 果 花 巨 资 打 造 的 所 谓 “特 色 小 镇 ”， 没 有 灵 魂 ， 空 有 其 貌 ， 最 后 反 而 让 此 项目 和 公 共 资 源 都 浪 费 了 。而浙江省则能够结合本地特色，集聚创新要素， ，把特色小镇建设成产值强劲的发展平台，实现 了 小 平 台 大 产 业 的 发 展 目 标 。 比 如 ， 杭 州 余 杭 艺 尚 小 镇 ， 集 聚 23 家 服 装 类 企业 总 部 ， 引 进 24 个 国 内 外 顶 尖 设 计 师 ， 引 领 浙 江 省 时 尚 产 业 的 发 展
38、 ； 再 如 ， 西 湖 云 栖 小 镇 不 断 积聚 云 计 算 大 数 据 产 业 的 资 源 ， 已 初 步 形 成 较 为 完 善 的 云 计 算 产 业 生 态 。 在 浙 江 特 色 小 镇 的 带 动 下 ，其 他 地 区 ， 也 形 成 了 自 己 的 特 色 。 比 如 陕 西 礼 泉 一 些 特 色 小 镇 保 留 着 乡 村 记 忆 的 元 素 ， 既 有包 括 古 关 中 的 磨 面 、 织 布 、 榨 油 、 酿 醋 在 内 的 传 统 手 工 作 坊 ， 又 有 的 秦 腔 、 民 间 说 书 等 文 化 支 撑 。从上述有“特色”的案例来看，只有拥有符合本地特色的
39、实体产业，才能发挥出的 内生动力来支撑小镇的长远发展。一句话， （ ） 。双管齐下，才能形成以小镇为载体的产业集聚空间，这也是特色小镇的灵魂所在。16文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A结 果 花 巨 资 打 造 的 所 谓 “特 色 小 镇 ”没 有 灵 魂 ， 空 有 其 貌 ， 最 后 不 仅 让 此 项 目 落 了 空 ， 甚至 浪 费 了 公 共 资 源 。B结 果 花 巨 资 打 造 的 所 谓 “特 色 小 镇 ”空 有 其 貌 ， 没 有 灵 魂 ， 最 后 不 仅 让 此 项 目 落 了 空 ， 也浪 费 了 公 共 资 源 。C 结 果 花 巨 资 打
40、 造 的 所 谓 “特 色 小 镇 ”空 有 其 貌 ， 没 有 灵 魂 ， 最 后 反 而 让 此 项 目 和 公 共 资 源都 落 了 空 。D.结 果 花 巨 资 打 造 的 所 谓 “特 色 小 镇 ”没 有 灵 魂 ， 空 有 其 貌 ， 最 后 由 于 浪 费 了 公 共 资 源 而 项目 落 了 空 。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A实 体 产 业 和 本 地 特 色 决 定 着 特 色 小 镇 的 建 设 。B实 体 产 业 和 本 地 特 色 促 进 特 色 小 镇 的 建 设 。C. 实体产业或本地特色对特色小镇建设起促进作用。D. 特色小镇建设取
41、决于实体产业或本地特色。- 12 -18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A独树一帜 如法炮制 原汁原味 源源不断B别具匠心 如法炮制 古色古香 源源不断C. 独树一帜 亦步亦趋 原汁原味 连绵不断D. 别具匠心 亦步亦趋 古色古香 连绵不断四、课内知识考查（9 分）19下列各句句式与其他三项不同的一项是（3 分） （ ）A邻之厚，君之薄也。 B是寡人之过也。 C而燕国见陵之耻除矣。 D而今人方为刀俎，我为鱼肉。20下列各组中加点词语意义相同的一组是（3 分） （ ）A.而卒莫消长也 卒起不意 B.荆轲顾笑舞阳 顾计不知所出耳 C.玉斗一双，欲与亚父 失其所与，不知 D.微夫
42、人之力不及此 微太子言21下列说法不正确的一项是（3 分） （ ）A “风骚”是指诗经中的国风和楚辞中的离骚 ，它们分别代表了诗经和楚辞的最高成就，且分别开启了浪漫主义和现实主义的诗歌传统。B 史记是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130 篇，具有很高的文学价值。C 古诗十九首选自南朝梁萧统文选 ，是东汉末年文人五言诗选辑。它是五言诗达到成熟的标志，被誉为“五言诗之冠冕” 。 D 诗经分为“风” “雅” “颂”三类， “风”大都是民间歌谣， “雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌， “颂”是宗庙祭祀的乐歌。四、写作（60 分）22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
43、 800 字的文章。 （60 分）沈阳的潘先生到沈阳儿童医院照顾正在住院的孩子，因为医院内已经没有多余的车位，着急的潘先生将车停在医院正门路旁。潘先生孩子生病，自然着急，而医院停车位有限，所以不得已才选择违停，在当天上午第一次被罚后，他下午换了个地方又一次违停，并给交警留下一张字条：“警察同志，孩子在儿童医院住院，医院里停车没有位置了，没办法才停到这里，请不要贴我，碍事我就移车”给他贴第一张罚单的交警看到后，选择不再对潘先生贴罚单，还写上“祝早日康复，以后尽量按位停车”的字条，落款为“皇姑大队宣” 。处于大发展时代的你，对此有何感触和思考？请表明你的态度，阐述你的看法。要求选- 13 -好角度
44、，明确立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。- 14 -20182019 学年度上学期期中考试高一年级语文科参考答案1. (3 分)C。C 项“就不会疑古 ，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性”错误。原文“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而亦疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于古史材料未尝为充分之处理也”的表述，表明王国维并非讲不该疑古，而是讲疑古过分。2. (3 分)D。D 项“其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料”错误，对应原文为“至于纯粹的文学作品，当然也能发掘史料” 。3. (3 分)B。B 项“是因
45、为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议”错误，因果不当，原文是“这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是分而治之二是神话中也有历史的成份在，仍可以以之证史或补史。 ”换言之即五四之前未对之分而治之。4. C。 （“语言朴实”错误。 ）5. (1)老人孤独地守望着被他人遗弃，独有自己一人的村庄和精神家园。(2)被人遗弃的村庄孤独地守望着被弃置的土地，怀念着过去美好的田园生活。(3)作者对传统田园生活深切热爱，但随着时代的发展，作者和老人都只能孤独地守望着这美丽的精神家园（心灵栖息地） 。(每点得 2 分)6B、 “如 果 他 们 没 有 在 世 界 顶 尖 院 校 的 学 习
46、或 工 作 经 历 ， 就 不 可 能 在 科 学 研 究 上 有 如 此 突 出 的 贡 献” 说 法 绝 对 。7 D、 “从 而 把 宏 观 经 济 学 扩 大 到 全 球 规 模”逻 辑 混 乱 ，“把 宏 观 经 济 学 扩 大 到 全 球 规 模”是 前 提 条 件 ， “拓 展 了 经 济 分 析 的 范 畴 ”是 结 果 。8 培 养 学 生 对 科 学 的 热 爱 ， 重 视 基 础 科 学 的 教 育 。提升青年学历层次，使之努力跻身世界顶尖大学受教重视理论研究，更注重解决问题的技术实践。打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。培养严谨的治学态度，持之以恒的科研精神。提高
47、科研学者的待遇，加大科研经费的投入。企业与科研机构合作，兴办科研型学校。（每点 1 分，答对 6 点给 6 分）9.（3 分）B10.（3 分）D（应为祭祀“路”神。 ）11.（3 分）C（“都能毅然请辞”错，父亲病时，他“不奏弃官去侍疾” 。 ） - 15 -12.（5 分）房知温阴险固执，加重赋敛多不合法令，颜衎常常极力劝谏，不回避这样做带来的祸患。愎,“固执”或“刚愎自用” ；厚敛， “加重赋敛”或“征收重税” 、 “重敛财物” ； 每,“常常”或“每每” ； 患, “祸患”或“灾祸” 。每词各 1 分，句意 1 分。13.答案 B14.（1）对自己的文学才华的自信。 （2）对自己有才无
48、任的遭遇的不平、无奈。 （每点 3 分）15.(1) 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 (2) 挟飞仙以遨游，抱明月而长终(3) 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 (4) 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩(5) 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 （6）还顾望旧乡，长路漫浩浩（7）契阔谈 （8）修我矛戟 （9）静女其娈，说怿女美（10）暧暧远人村，鸡鸣桑树颠 （11）羁鸟恋旧林16B （由外貌及灵魂，照应上文，按照由表及里的逻辑顺序，排除 A、D。 “项目和公共资源都落了空”搭配不当，排除 C）17 A （结 合 上 下 文 可 知 应 为 “实 体 产 业 和 本 地 特 色 ”两 者 兼 具 ， 排 除 C、 D。 根 据 上 文 可 见 ，“决 定 作 用 ”比 “促 进 作 用 ”更 恰 当 。 排 除 B）18 A（ 别 具 匠 心 ： 另 有
