1、1限时精练(九) 小说阅读(用时：40 分钟 分值：40 分)阅读下面的文字，完成文后题目。(20 分)菱 荡废 名陶家村在菱荡圩的坝上，离城不过半里，下坝过桥，走一个沙洲，到城西门。过桥的地石塔，名叫洗手塔。人说，当初是没有桥的，往来要“摆渡” 。一位姓张的老汉，专在这里摆渡度日，头发白得像银丝。一天，何仙姑下凡来，度老汉升天，老汉道：“我不去。城里人如何下乡？如何进城？”但老汉这天晚上死了。清早起来，河有桥，桥头有塔。何仙姑一夜修了桥。一洗手，成洗手塔。这个故事，陶家村的陈聋子独不相信，他说：“张老头子摆渡，不是要渡钱吗？”摆渡依然要人家给他钱，同聋子“打长工”是一样，所以决不能升天。菱荡
2、圩是以这个菱荡得名。菱荡属陶家村，周围常青树的矮林，密得很。走在坝上。望见白水的一角。荡岸，绿草散着野花，成一个圈圈。两个通口，一个连菜园，陈聋子种的几畦园也在这里。城里人并不以为菱荡是陶家村的，是陈聋子的。大家都熟识这个聋子，喜欢他，打趣他，尤其是那般洗衣的女人洗衣的多半住在西城根，河水渴了到菱荡来洗。菱荡的深，这才被她们搅动了。太阳落山以及天刚刚破晓的时候，坝上也听得见她们喉咙叫，甚至，衣篮太重了坐在坝脚下草地上“打一栈”的也与正在捶捣忤的相呼应。野花做了她们的蒲团，原来青青的草她们踏成了路。2陈聋子，平常略去了陈字，只称聋子。他在陶家村打了十几年长工，轻易不见他说话，别人说话他偏肯听，大
3、家都嫉妒他似的这样叫他。但这或者不始于陶家村，他到陶家村来似乎就没有带来别的名字了。二老爹的园是他种，园里出的菜也要他挑上街去卖，二老爹相信他一人，回来一文一文的钱向二老爹手上数。洗衣女人问他讨萝卜吃好比他正在萝卜田里，他也连忙拔起一个大的，连叶子给她。不过讨萝卜他就答应一个萝卜，再说他的萝卜不好，他无话回，笑是笑的。菱荡圩的萝卜吃在口里实在甜。菱荡满菱角的时候，菱荡里不时有一个小划子，坐划子菱叶上打回旋的常是陈聋子。聋子总是这样的去摘菱角！有一回聋子送一篮菱角到石家井去石家井是城里有名的巷子，石姓所居，两边院墙夹成一条深巷，石铺的道，小孩子走这里过，故意踏得响，逗回声。聋子走到石家大门，站住
4、了，抬了头望院子里的石榴，仿佛这样望得出人来。两匹狗朝外一奔，跳到他的肩膀上叫。一匹是黑的，一匹白的，聋子分不开眼睛，尽站在一块石上转，两手紧握篮子，一直到狗叫出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘见了一篮红菱角，笑道：“是我家买的吗？”聋子被狗呆住了的模样，一言没有发，但他对了小姑娘牙齿都笑出来了。小姑娘引他进来，一会儿又送他出门。他连走路也不响。以后逢着二老爹的孙女儿吵嘴，聋子就咕噜一句：“你看街上的小姑娘是多么好！”他的话总是这样的说。一日，太阳已下西山，青天罩着菱荡圩照样的绿，不同的颜色，坝上庙的白墙，坝下聋子人一个，他刚刚从家里上园来，挑了水桶，挟了锄头。他要挑水浇一浇园里的青椒。他
5、一听菱荡洗衣的有好几个。走回了原处，扃担横在水桷上，他坐在扁担上，拿出烟杆来吃。衔了烟偏了头，听是张大嫂，张大嫂讲了一句好笑的话，聋子也笑。烟杆系上腰。扁担挑上肩。“今天真热！”张大嫂的破喉咙。“来了人看怎么办？”“把人热死了怎么办？”“嗳呀”“我道是谁聋子。 ”聋子眼睛望了水，笑着自语3“聋子！”1927 年 10 月(有删改)1小说第一段写神话传说，有什么作用？请简要分析。(4 分)答：_答案 衬托菱荡的神奇与美丽。引出小说并刻画主要人物。2简要分析小说结尾画线句的艺术效果。(4 分)答：_答案 通过动作、神态、语言描写，传神地勾勒出人物悠然自得的心理。与上文形成强烈的对比，陈聋子自语“聋
6、子” ，与人们叫他“聋子” ，以及他清楚听到女人对话，三者相映成趣，意味隽永。3简要分析聋子的性格特点。(6 分)答：_答案 质朴、直率。他凭自己的性情用俗世常理去判断神话传说的真实性。善良、憨厚。陈聋子帮人卖菜无贪财之心；别人问他要萝卜吃，他挑最好的给；别人逗他，他从不计较(或“不爱说话”)。勤劳、知足。帮东家经营十几年的菜园，尽心尽力，并无怨言。4结合全文，探究小说的意蕴。(6 分)答：_答案 通过片段式情节，再现了一幅过去南方水乡的世俗图，反映了农民的生活状态。通过环境描写，展现了农村美丽的风光，表现了自然美。通过人物描写，反映了农村人与人之间淳朴融洽的关系，揭示了人性美。阅读下面的文字
7、，完成文后题目。(20 分)跛脚羊的冬天夏京收他出生的那个年头，或许是因为营养匮乏，反正和他同龄的孩子都遍地跑了，他还是不能站起来走路。又过了几年，他终于离开了母亲挽扶他的那双手，但也没能像两个哥哥那样在田野上撒欢儿般地奔跑他的右腿是跛的。贫穷的屋檐下，从有记忆开始，他觉得父亲好像就没正眼看过他一下。食物匮乏的饭桌上，偶尔出现几次令他馋涏欲滴的面食时，幼小的他不敢伸出手。即使忍不住想尝一下时，也是像那只跛脚羊吃奶那样，颤颤巍巍，躲躲闪闪。他盼望有一天，父亲能亲手递给自己一4个面馍。那年的冬天特别冷，他家那头大黑羊却立在皑皑白雪里“咩咩”地叫着，痛苦地生产了。大黑羊一连生下了三只小羊崽，其中有一
8、只却是畸形的有一条腿没有蹄。鲜红的雪地里，满头大汗的父亲提起腿部畸形的小羊崽，淡淡地对母亲说，扔掉吧，成不了材的，况且，留下来恐怕老羊的奶水也不够！听到父亲说要扔掉小羊，他急忙抢到父亲的面前，苦苦哀求父亲，说：“少脚的小羊会长大的，再说，它也不一定会长得比那两只瘦呀。 ”那天，父亲沉默了许久，静静地将小羊留了下来。晚上， “丰盛”的饭桌上，炖好的大黑羊生产后留下的胎盘，父亲破例地递给了他一碗最多的。以后的日子，饭刚吃了一半儿的他，常常揣起块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草，他说饭在路上吃；深更半夜里，他常以去院子里大解为由，披着破棉袄为那只腿部畸形的小羊偷偷加夜餐淡淡的月光下，他像喂孩子似的将白
9、天从自己口中省下来的饭食，一口一口地嚼碎，细心地喂给跛脚的小羊。日子一天天过去，几只羊渐渐地长大了。正如他所说的，那只腿部畸形的小羊果然不比另外两只羊瘦，整天活蹦乱跳的。一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑笑说：“这家伙，没想到比那两只长得还大了，还是个母羔儿，不愁熬上几窝羊崽。 ”一旁的他听了心里美滋滋的。第二年的春天，父亲做了个惊人之举：将家里的四只羊一并牵到集市上去卖。他躲在一边偷偷地流了泪，那只跛脚羊身上有他用心裹着的多少梦啊！但令他和母亲都没想到的是，父亲只卖掉了三只羊，他将那只腿部畸形的羊又牵回了家。“这只羊人家南集羊肉馆不要。 ”父亲淡淡地说。可是，卖给宰羊的又不是卖给户里养羊的，人家
10、怎么会不要呢？更令他们预料不到的还在后头，一段时间后，父亲用卖那三只羊的钱把他送进了“东庄小学” 。一直以来，包括他在内的村里人早认为，这个家里上学的资格在他二哥身上。二哥能干，人又机灵。父亲的这一举动，令村里人大惑不解的同时，也令他感到震惊时光荏苒，十年寒窗后，他听从了父亲的建议，走进了市里一所普通的医校。这是父5亲对他学业的唯一一次过问。后来，他学医所在的城市便多了一个最有名的医生，这个医生的右腿是跛的。再后来，他成了省城里在国内医学界最具有权威的一所医学院的院长，他的医学论文多次在业界引起轰动这年中秋，他特地从省城赶回乡下老家与年迈的老父亲团聚。那夜，皓月当空。红酒与月饼香飘四溢的酒桌上
11、，他与满头银发的父亲对饮着。这时，院子里忽然进来几只活蹦乱跳的小羊，是当年那只跛脚羊的后代，那只跛脚羊早已去世多年。他曾听母亲悄悄地说过，当时那只跛脚羊死去时，父亲的眼圈红红的。面对这几只活蹦乱跳的小羊，他咂了满满一口酒，咽下，对父亲说：“爸，你知道当年那只跛脚羊为什么会比其他两只肥吗？”父亲淡淡地一笑：“还不是你当年半夜出去为它偷偷加了口粮。 ”他一下子愕然了，多年来这一直是他心中的秘密啊！父亲用手摸了摸嘴，接着说：“当年半夜起来小解，月光下，知道了你小子给那只跛脚羊开起了小灶；那年集市上怕卖掉它伤了你的心，所以就又把它给牵回了家；你升学时，觉得你做事细心，暗地里又有股犟劲，当年对只羊就那么
12、好，何况对人呢，就建议你从了医”泪，刷地一下淹了他的面庞，他突然明白，自己，原来竟是父亲心中一直用爱喂养着的一个梦啊！(有删改)5文中加点词语“笑笑”反映了父亲怎样的心理？(4 分)答：_答案 对跛脚羊长得较大，跛脚羊有好的未来表示开心；对儿子细心照顾跛脚羊表示赞叹。6赏析文中画线的句子。(4 分)答：_答案 运用比喻的修辞方法，把他比喻为跛脚羊，形象地写出了他“颤颤巍巍，躲躲闪闪”的行为特征，突出了他的胆小、自卑。通过心理描写和动作描写，突出他内心的自卑以及对得到父亲关注的渴望。7父爱是深沉的、内隐的，请结合全文，谈谈作者是如何通过巧妙的情节安排来表现父爱的。(6 分)答：_答案 铺垫照应。
13、父亲卖掉了三只羊，为后文写送他上学做好了铺垫。前后对比。在食6物匮乏的饭桌上，父亲没有给他递过一个面馍，却在后来卖羊送他上学。采用补叙的叙述方式。小说最后通过父亲的叙述，解释了事情的原委，不苟言笑的父亲内心深处藏着对他深沉的爱。8小说的标题又叫“用爱喂养的梦” ，你认为哪一个更合适？请谈谈你的看法。(6 分)答：_答案 (示例一)我认为“跛脚羊的冬天”更合适。“跛脚羊”的故事贯穿全文，是文章的行文线索。“跛脚羊”具有象征意义，象征着跛脚的他。“跛脚羊的冬天”能够引起读者对“跛脚羊在冬天怎么了”的追问，吸引读者阅读。(示例二)我认为“用爱喂养的梦”更合适。“用爱喂养的梦”一语双关，既指他寄托在跛脚羊身上的情义，又饱含父亲对他的默默关怀与深沉的爱。“用爱喂养”直接点明了文章主旨，表达了“爱”的主题。“用爱喂养的梦”能够引起读者“怎样用爱喂养” “喂养的是怎样的梦”的追问，吸引读者阅读。
