1、专题十 议论文阅读 专题十 议论文阅读清单一 议论文阅读知识议论文三要素论点、论据、论证是议论文的三要素。论点要鲜明、正确，论据要确凿，论证要严密。论点是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式、定义、法则、规律等。此外，正确反
2、映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。论证就是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。为了使论证更有效，往往离不开论证方法的选择使用。论证方法及其作用常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证（正反对比论证）。（）举例论证（摆事实）：具体、典型而且充分地证明了某一论点。或论据充分，论证有力，具有说服力。如应有格物致知精神一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例，有力地证明了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。（）道理论证（讲道理）：包括引用什么论证某
3、一论点的方法与作者自己阐述的道理论证某一论点的方法。作用是使论证具有说服力，或具有权威性、科学性。（）比喻论证（讲道理）：形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂，化深奥为浅显，更容易使人接受。如谈读书中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来证明读书对人天赋的作用。（）对比论证（讲道理）：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点，使说明更鲜明，给人深刻印象。如谈读书中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种不良偏向。议论文的常见结构形式议论文的常见结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式等。（）层进式结构：各部分之间是层进关系，即层层深入，环环相扣。
4、通常按照“提出问题（是什么）分析问题（为什么）解决问题（怎么做）”这种模式进行。（）并列式结构：段落层次间是平行并列的关系。通常在开头或讲故事，或引用，或开门见山地交代中心论点；然后围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个分论点；结尾从“为什么”的角度深化论点。（）总分式结构：论证层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总再分后总。（）对照式结构：文章主体由两个部分构成，两个部分构成正反对比，或转折补充，或辩证分析，论证严密全面。议论文的语言特点（）准确严谨：体现作者严谨、周密、科学的态度。（）通俗易懂：俏皮有趣，深入浅出，帮助读者轻松理解科学知识。（）生动形象（比喻、拟人）：语言
5、轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性。 年中考年模拟清单二 议论文知识导图议论文语言准确、严密常见文体政论评论读后感演讲稿悼文三要素论点论据事实论据道理论据论证论证方法举例论证道理论证比喻论证对比论证论证方式立论和驳论结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）阅读文章，回答问题。 （分）让人，乃众妙之门沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。让人，并不是懦弱，而是一种
6、涵养，一种胆识。 “让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德 ，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
7、让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史，又一次为世人刮目相看。可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易
8、大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！（选自思维与智慧，有删改）考点一 找论点下列对本文中心论点的表述正确的一项是（分）（ ）让人，乃众妙之门。让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。问题设置本文的中心论点是什么？解题方法中心论点的提出，一般有以下几种情况：（）标题就是中心论点；（）文专题十 议论文阅读 让人，是人生得以发展的重要途径。让人，并不是懦弱。解析 文章开头引用沈从文先生的碑文，并由此引出对沈从文一生事迹的
9、简介，从而提出了本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”。 项过于宽泛，项是论证，项为否定句，否定句一般不作为论点。答案 章开头提出中心论点；（）文章结尾提出中心论点；（）在论证过程中提出中心论点。第一，审清标题。有的议论文它的标题本身就是文章的论点；有的议论文，它的标题虽然不是文章的论点，但是提供了把握文章论点的线索。第二，找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这语句就是文章的论点。有时，这类中心句也会出现在文章的中间。第三，提炼归纳。弄清作者对论题的基本态度，据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述，那就将几个分论点适当地加以整合，用一个完整、明确
10、的语句表达出来。考点二 看论据下面给出的三个论据，有一个不能 证明第段的观点，请指出并说明理由。 （分）（）是可忍，孰不可忍？（）君子忍人所不能忍，容人所不能容。（）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。解析 议论文的论据是用来证明论点的，要解答此题，首先要明确第段的观点是什么。通读全段，很容易发现本段的首句就是全段的观点，是鼓励我们“让人”的。而下面所给的三个论据中，（）是用反问句的形式强调不能忍让，这显然和第段的观点是背道而驰的，因此（）不能证明第段的观点。答案 第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所
11、以不行。问题设置文章列举了哪些事例来证明论点？试给文章补充一个论据。下面所给的论据哪个更合适？为什么？解题方法论据分为事实论据和理论论据两种。概括事实论据，应采用“某人做某事”的形式进行概括；理论论据要写明理论的来源及要点。补充论据，首先要认真阅读文段，明确文段的论点是什么。然后再看题干要求补充的是事实论据还是理论论据，筛选出平时积累的符合要求的论据。最后根据题目要求确定要补充的论据，组织语言作答。判断给出的论据哪个更合适，要先看文章的论点是什么；再看题目提供的论据侧重于证明什么，哪一个与文章的论点更匹配；最后做出选择，并说明理由。考点三 辨论证选文第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
12、 （分）解析 此画线句使用了比喻论证和对比论证两种论证方法，学生可能会漏写一种。分析作用时也要从两个方面来说，比喻论证的作用是使论证生动形象，而对比论证的作用是突出强调了论点。答案 比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。问题设置采用了什么论证方法？有什么作用？写内容，有什么作用？某段的论证思路是什么？解题方法了解各种论证方法及其作用。（）举例论证：举出 的事例，真实、有力地论证了 的观点，增强了文章的说服力。（）道理论证（包括引用论证）：运用科学的道理或引用名言等，充分有力地论证了 的观点，使文章的论证更有权威性，增强了文章的说服力。（）对比论证：从正、反两方面进
13、行论述，突出地论证了 的观点，增强了文章的说服力。（）比喻论证：以事喻理（把 比成 ），形象生动地论证了 的观点，使论证浅显易懂，易被接受。结合内容判断论证方法，并分析论证作用，分析作用时要找到论据所要论证的论点。按格式组织语言作答。考点四 找指代内容选文第段中加点的“这种美德”具体指什么？ （分）解析 凡是问“这种”的指代内容，一般都要从上句中去找它指代的具体内容。问题设置加点的词语在文中指代什么内容？ 年中考年模拟答案 以国家利益为重的崇高品德。 解题方法首先在原文中找到这个词语，然后联系上下文寻找所指代的内容。这类内容基本上都在这个词语的前面不远处出现。回答时一般可以直接摘抄原文，有时也
14、需针对题干进行提炼概括。考点五 析顺序选文第 段的顺序能否调换？为什么？ （分）解析 第段以及 段，谈的都是具备“让人”这种美德对完美人格的形成、促进人际关系和谐、对事业发展的帮助所起到的巨大作用，它们是一个整体，而第段转入论述怎样才能具备这种美德，意思上更进了一层，因此不能调换。答案 不能。第段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。解题方法先看这两个段落与前面段落之间有没有照应的关系。如果没有，再看这两段之间有没有先后关系，比如从时间上、逻辑上等，分析后即可作答。先答两段分别论述了什么内容，再答这两段是什么关系。考点六 谈段落作用选文最
15、后一段有什么作用？ （分）解析 一般来讲，文章的关键语段有开头段、过渡段、结尾段，对它们作用的分析要根据文章体裁的不同来进行。本文是议论文，所以要从总结全文、突出强调论点、发出号召等方面去总结。答案 总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。解题方法议论文经常考查其作用的重点段有开头段和结尾段，其常见作用有：开头段的作用：（）引出中心论点或论题；（）作为事实论据，证明中心论点；（）作为道理论据，证明中心论点；（）引起读者的关注与思考或激发读者阅读兴趣；（）引出下文的论述。结尾段的作用：（）深化中心论点，提出 的结论； （）重复或强化 的中心论点； （）发出 的号召或劝勉人们 ； （）补充论证了 。分析其作用时要结合段落的内容具体作答。
