1、1化装舞会教案教学目标:1、通过欣赏化妆舞会对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解。2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。教学重点:指导学生为歌词配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系。教学准备:电子琴、录音机。教学过程:（一） 、导入师：同学们，你们参加过化妆舞会吗？说说你心目当中的化装舞会是什么样子的？化装舞会是一首著名的探戈舞曲。是阿根廷家喻户晓的乐曲，被人们称作是阿根廷的第二国歌。 化装舞会也是最早传到我国的探戈舞曲之一。同时化妆舞会也是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。（二） 、聆听乐曲，感受
2、乐曲1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？生：欢快、愉快2、乐曲分析：作者为作曲家马托斯罗德里格斯，他生于乌拉圭，后到阿根廷定居。这首舞曲描写一家医院的大夫和病人，为庆祝狂欢节而举行化装舞会的情景。在流行中有两种不同的唱词，现在流行的多是器乐曲。 化装舞会为 g 小调，4/4 拍子，乐曲结构为复三部曲式。3、聆听乐曲第一段：A 段主题，用一小节带顿音的八分音符和一小节用连音组成的、带跳跃、起伏性的曲调作对比来进行发展，因而它一出现，就显出它独特的个性。A 段主题反复一遍：B 段主题，从坚定、短促的乐句开始，用模进的手法来发展旋律，也很有特色。B 段主题也反复一遍：然后 A 段再现，以上
3、构成一个三部曲式。4、聆听乐曲第二段：A 段主题，是从前面主题引申发展而成。它也以连音和切分音相间为其特色。B 段主题，性格比较活泼。它也是采用下行模进手法来发展旋律的，性格十分果断。然后从头反复，在第一部分的 A 段主题上结束全曲。（1）聆听主题 B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？给你什么感觉？（2）主题 B 也有两个乐句，你能分辨吗？主题 B1 好像是有 2 个对话，让你感受到了什么情景？主题 B2 有个背景音乐不停在重2复，你听到了吗？5、聆听第三段，然后从头反复，在第一部分的 A 段主题上结束全曲。说说是哪个主题音乐的重复和变化？（主题 A）（三） 、聆听全曲，分析乐曲结构：1
4、、说说乐曲可以分成几部分？（三个部分）2、每部分由哪些主题构成？（A+B+A）（四） 、节奏练习：用捻指和跺脚的方式练习 A 段前四小节的节奏哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒（五） 、小结：管弦乐：西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。管弦乐队组成的规模韧性很强，变化较大，小到有 20 人左右组成的小管弦乐队，大到 120 多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队，歌剧舞剧乐队，交响乐团等。西洋管弦乐队就是现在常说的交响乐团。西洋管弦乐队是从建国初期传入我国的。西洋管弦乐队的特点是壮观，有穿透力西洋管弦乐队以演奏外国作品为主。民族管弦乐队以演奏传统民乐合奏为主。
