1、123 诗词曲五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.舂谷(chng) 狗窦(du) 松柏(b)B.瀚海(hn) 风掣(ch) 兜鍪(m)C.都护(d) 零丁(dng) 羌笛(qing)D.踌躇(ch) 宫阙(qu) 惶恐(hung)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家,松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事?悠悠。不尽/长江/滚滚流3.下列句中加点的词解释不正确的一项是( )A.采葵持作羹(拿着)B.何处望神州(中国的别称)C.留取丹心照汗青(史册)D.愁云惨淡
2、万里凝(暗淡)4.下列各项中对过零丁洋赏析不正确的一项是( )A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。5.按原文填空。(1)十五从军征中与回乡偶书中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是: , 。 (2)白雪歌送武判官归京中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是: , 。 (3)南
3、乡子登京口北固亭有怀抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是: ? 。 (4)过零丁洋中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是: ? 。 (5)山坡羊潼关怀古中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是: , 。 课内品读2(一)阅读下面这首唐诗,完成第 67 题。白雪歌送武判官归京岑 参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山
4、回路转不见君,雪上空留马行处。6.请描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”所展现的画面。7.“山回路转不见君,雪上空留马行处”运用了什么抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?(二)阅读下面这首元曲,完成第 89 题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。8.请写出这首元曲中表现诗人同情百姓的语句。9.试分析“峰峦如聚,波涛如怒”中加点字的表达效果。课外拓展 类文阅读阅读下面这首宋诗,完成第 1011 题。泰 州 文天祥予至海陵,问程趋通州。凡三百里河道,北与寇出没其间,真畏途也。羁臣家万里,天目鉴孤忠。心
5、在坤维 外,身游坎窞 中。长淮 行不断,苦海望无穷。晚鹊传佳好,通州路已通。注南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后由通州出海,南归,继续抗元。坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在福州登位,即瑞王)都在西南方。坎窞(dn):地底深穴。喻艰难凶险境地。长淮:辽阔的江淮大地。310.谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。11.赏析“晚鹊传佳好,通州路已通”两句。 综合性学习12.为了弘扬传统文化,增强文化自信,黄海中学九年级(1)班决定开展以“会诗词咏经典”为主题的实践活动,请你参与。【会诗词】(1)在班级举行的赛诗会上,甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识
6、,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。(甲) 远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。(乙)A.卜算子 B.浣溪沙C.如梦令 D.相见欢甲: 。乙: 。 【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调演绎经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,用现代人更喜闻乐见的方式,去推广诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。(2)有同
7、学根据上面的材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。上联:变形式演绎经典下联: 体验中考13.(2018广东)阅读下面的材料,按要求作答。4诗经包括:“风”,地方乐调,风诗是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感;“雅”,周王朝所在地的乐调,雅诗是宫廷诗歌;“颂”,祭祀时用的歌舞曲,颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作,最有价值,开创了古代诗歌的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响。(1)请用一句话概括以上内容,不超过 30 字。(2)根据材料内容,以国风为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。答案：1.C A 项,“柏”应读“bi”;B 项
8、,“鍪”应读“mu”;D 项,“躇”应读“ch”。2.A A 项,“纷纷/暮雪/下辕门,风掣/红旗/冻不翻”。3.B B 项,“神州”指“中原地区”。4.B B 项,“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误。此联用的是“双关”手法。5.(1)十五从军征 八十始得归 (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (3)何处望神州 满眼风光北固楼 (4)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (5)伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土6.浩瀚的沙海纵横散布着遍地冰雪,万里长空凝结着惨淡的阴云。7.借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。8.兴,百姓苦;亡,百姓苦。9.示例“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中,“
9、怒”形容黄河之水奔腾澎湃,这两句话分别从视觉和听觉两方面写出了潼关的险要,暗示这里是兵家必争之地。10.写出自己虽身陷坎窞,藏于船中,但自己未曾放弃恢复国家、重建家园的念头,表达了诗人忧国思家之情。11.运用了拟人和借景抒情的手法,“传佳好”赋予晚鹊以情感和动作,写出诗人因为“路已通”,不再藏匿船中的欣喜之情;借“晚鹊”之景,抒发欣喜之情。12.(1)C B(2)咏诗词弘扬传统13.示例(1)诗经包括风、雅、颂,国风和部分小雅最有价值。诗经分为风、雅、颂,国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。(2)国风反映了当时的社会生活,表达了劳动人民的思想情感,开创了古代诗歌的光辉传统。国风是民间文学苑中的幽兰,香泽后世。
