1、1确定位置(一)教学内容:第六单元第 1 课时确定位置(一) 。教学目标:1、能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。2、通过具体活动,认识方向与距离对确定位置的作用。3、通过交流活动,发展学生的空间观念和语言表达能力。教学重难点:能描述简单的线路图。教学过程:一、情境导入同学们,你们听说过森林探险吗?在森林里探险要想不迷路最重要的是什么?(会辨别方向)你们会辨别方向吗?谁来说说在森林里怎么辨别方向?(指南针、观察太阳的方向、树叶的疏密等)今天,我们进一步学习如何更准确的确定位置(板书:确定位置(一) )。二、自主学习(1)找一找和熊猫馆有关的角在哪?和狮虎山有关的角呢?量一量它们
2、度数,标在图上。(2)再来介绍它们的准确方向。(用不同方法交流它们的区别)(3)大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西 60的方向上,如何区分它们的位置呢?(4)参观了熊猫馆、大象馆后,同学们还想去猴山,说一说他们的行走路线吧!小结:我们要确定一个物体的位置,首先要确定观测点,再确定方向和距离。三、反馈质疑(1)如果知道一个地点的方向,能确定它位置吗? (学生思考后回答)(2)同学们,在学习交流中你感觉还什么知识点需要思考的,说出来小组内同学共同分析解决。四、巩固练习1、第 66 页,练一练第 1 题。2、练一练第 2 题。引导学生独立完成,小组交流结果23、练一练第 3 题。4、练一练第 4 题。小组内合作完成,共同订正,点评小结。五、课堂小结通过本课学习活动,你有什么收获?请在小组内说一说。板书设计确定位置(一)观测点 方向 距离安徽省阜阳市颍东区正午镇吴寨小学史文虎2016 年 5 月 10 日3