1、1甘肃省定西市安定区公园路中学 2015-2016 学年七年级语文下学期第三次月考试题（时间 120 分钟，满分 100 分）1、语文积累与运用（本大题共 20 分）1、将下面的句子准确、规范、美观地书写在米字格中（2 分）海日生残夜，江春入旧年。2.阅读下面语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分)看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这把马 zng，到老来，我可 z 咒它了。惩( ) 耀( ) zng( ) z( )3、下列词语中有错别字一项是（ ） （2 分）A轻装淡抹 五光十色 变换莫测 B相辅相成 轩然大波 手不释卷C相得益彰 人迹罕至 人
2、才济济 D力排众议 著作等身 灰心丧气4、下列有关课文说法有误的一项是：（ ） （3 分）A、 从百草园到三味书屋一文插叙了美女蛇的故事，给百草园增添了恐怖气氛。B、 展示华夏文化魅力是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题，是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。C、 一面对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。D、 我们家的男子汉一文中细致地描述了“他”买橘子的情景，目的在于表现“他”作为男子汉要求独立
3、的愿望。5、下列加点成语使用不恰当的一项是（ ） （2 分）A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。6、下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分）A中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。B经过总结，我提高了学习效率和学习方法。C人们在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。D瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。7、仿写。 （2 分）钱能买到佳肴，不能买到胃口；_；_ 。_ ；_ 。28、综合性学
4、习(2 分)一天，同住一幢楼的李阿姨见到小明的姐姐时说：“你家小明真刻苦，晚上十点多了，还听见他在练琴。 ”李阿姨的言外之意是什么？请写出来。_.二、诗文积累与阅读（20 分）9、古诗默写（每题一分 5 分）(1)曲径通幽处，_ 。(2)横眉冷对千夫指，_。 （鲁迅自嘲（3）两小儿笑曰“ _！” （两小儿辩 日 ）（4）假日的清晨，人们游览湖光山色，清清的潭水倒映着山影，翩飞的群鸟十分欢欣，人的心灵也变得空明纯洁，你压抑不住心中的惊喜，轻轻地吟诵唐朝诗人常建的题破山寺后禅院中的诗 句：“_，_ 。 ”10、阅读登岳阳楼 （5 分）登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼 ，乾坤日夜浮
5、。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（1） 赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句。（3 分）（2） 首诗抒发了诗人怎样的情怀？（2 分）11、阅读赵普完成（1-3 题）（10 分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能 以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人
6、。（1）解释下列加点词在句中的意思。 （4 分）普少习吏事 （ ） 读之竟日 （ ） 普颜色不变 （ ） 处决如流（ ）（2）用现代汉语说出下面句子的意思。（4 分）1. 普颜色不变，跪而拾之以归。2. 太祖怒，碎裂奏牍掷地。（3）看到太祖发怒，赵普依然颜色不变。请你揣摩一下赵普当时的心理活动。 （分） 二、现代文阅读（20 分）（一）阅读从百草园到三味书屋中的下文，回答 12-14 的问题（ 10 分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣
7、味。油蛉在这里（ ） ，蟋蟀们在这里（ ） 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。12、请用一句话来概括这段文字的内容。_（2 分）313、文中对百草园的景物描写 中多处运用到修辞手法，请你从此段中找出一处加以赏析。_ 。 （3 分） 14、请你用简洁的文字
8、概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。 （两件即可，多写不加分）例如：拔何首乌_ 、_。 （2 分）15、作者如此有兴致的描写百草园，有何用意？（3 分）_。（二）阅读拾到金子后回答 16-21 的问题（10 分） 捡到金子之后在一片峡谷中，住着一个牧童和他妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。这天，牧童又上了山。望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。 ”哎呦“牧童突然跳了起来，地上隐约有一束金光射来金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，
9、飞一般下山去了。“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边牧童不解地望着妈妈。妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。 ”“不，它能使我们富裕！”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。 ”然后，他跨出了家门。牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块；走进一家首饰店。老板将这块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪弄来的？”“山上捡的。 ”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。他走进酒店，走进衣店
10、，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不详的预感。“把你的包放下。 ”突然，一个可怕的声音从背后传来。牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而过，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。 ”猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活？植树种草，开荒
11、种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果树散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁” ；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人一切都变了。“我的金子！”牧童自豪地说。16作者围绕“金子”安排了文章的思路。请理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。 （1 分）希望得到金子（ ）金子带来厄运（ ）17、说说第三段中牧童“不禁叹了口气”和第七段中“妈妈感叹”中的两个“叹”字的含义。 （2 分）_。18首饰老板接到牧童的金子后，作者运用
12、了“举” “狐疑” “瞟”等词语描写他，这些词语写出了该人物怎样的心理？（2 分）_。19、文章结尾处“我的金子！牧童自豪地说。 ”这里的“金子”指的是什么？。4_。 （3 分）20速读全文后回答，这篇文章让你明白了什么道理？_。 （2 分）三、创造表达分享：（40 分）21、 回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随 着我们茁壮成长。请以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整。文体自选，不少于 600 字。文章内不得出现真实的人名、校名、地名。520152016 学年度公园路中学七年级语文第三次月考试题（答
13、题卡）时间 120 分钟 满分 100 分一、积累与运用（20 分）1、2、惩（ ） 耀（ ） zng( ) z( )（4 分） 3、 （ ） （2 分） 4、 （ ） （3 分） 5、 （ ） （2 分） 6（ ） （3 分）7、仿写（2 分）_；_ 。_；_ 。8、综合性学习(2 分)。 9、古诗默写（每题一分 共 5 分）（1） 。（2） 。（3） 。（4）_ ，_。10、古诗词阅读赏析（5 分） （1） （3 分）（2） （2 分）11、阅读赵普完成（10 分）（1） （ ） （ ） （ ） （ ） （4 分）（2） 。(2 分) 。(2 分)6（3） （2 分） 二、探究。阅读鉴赏（
14、20 分）（一） （ 10 分）12、 （2 分） 13、 （3 分） 14、拔何首乌 _ 、_。 （2 分）15、 。 （3 分）（二）阅读拾到金子以后回答 17-20 的问题（10 分）16作者围绕“金子”安排了文章的思路。请理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。（1 分）希望得到金子（ ）金子带来厄运（ ）17、 。（2 分）18、 。（2 分）19、 。（3 分）20、 。（2 分）三、创造表达分享：（40 分）789公园路中学七年级语文第三次月考参考答案1、略（2 分）、chng yo 鬃 诅（4 分）、 （2 分） 4、A（2 分） 5、（2 分） 6、C（2 分）7、 （言之有
15、理即可）8、 （3 分）示例：强化食堂工作人员卫生意识，建立卫生检查制度；加大食品采买监管力度，杜绝过期食品进校园；规范食品加工流程，当天食品必须留样。 （言之有理即可）9、古诗默写（每格一分 5 分）（1）略（2）略（3）孰为汝多知乎（4）山光悦鸟性，潭影空人心。10、（1）（2 分）抒发了诗人忧国忧民的情怀。（2） （3 分）这两句，既是实写，又寓想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘的壮阔而又生动。11 （1） （每空一分 5 分） 熟悉 整日 脸色 神色 处理决断（） （2 分）把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（2 分）（4）（2 分）刻苦读书、为国荐才 （ 意 对 即 可 ） 1
16、2、（2 分）百草园是我的乐园。13、(2 分) 低唱 弹琴 14、(2 分) 从整体到局部 15、(2 分) 颜色 声音 形状（ 姿态 ） 味道 16、(2 分 写出两件即可，多写不加分) 如: 翻砖看蜈蚣 按斑蝥 摘覆盆子 17、（2 分）春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。（ 意 对 即 可 ）18、（2 分）一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬 托 春 天 中 孩 子 们 的 美 好 心 灵 。19、（3 分）（此题要根据情境进行想象）小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残 疾 的 女 孩 儿 的心 。 小 男 孩 儿 皱 眉 是 在 想 主 意 ， 活 动 的 形 式 既
17、 要 让 大 家 一 起 开 心 地 玩 儿 ，又 要 不 露 声 色 让 那 个 有 残 疾 的 小 女 孩 儿 留 下对 春 天 的 美 好 记 忆 。 （ 意 对 即 可 ）20、（3 分）此题是开放性的，符 合 题 意 即 可 。 如，“ 我 ”开 始 时 的 纳 闷 儿 ， 后 来 明 白 了 孩 子 们 那 样 做 的 原 因 ， 这 组 照 应 ， 为 “ 我 ” 后 来 抒 发 情 感 进 行 了 铺 垫 。 小 女 孩 儿 与 小 男 孩 儿 商 量 与 后 面 的 活 动 形 式 ， 最 后 揭 出 谜 底 进 行 了 照 应 ， 这 样 既 制 造 了 悬 念 ， 又 表 现 孩 子 们 的 美 好 心 灵 。 21、（40 分）www.z&zste%*10
