1、12、年年有余教学设计教学目标：1.初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰。2.运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用。3.领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。重点: 把握鱼的基本特征，能运用。概括、夸张的方法进行鱼形纹样的设计。难点: 鱼纹设计的新颖性及美感，运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品。课时安排：1 课时课前准备:学生: 搜集鱼纹图片资料、有关鱼的故事，绘制工具。教师: 课件、范作、鱼纹图片资料等。教学过程:1.欣赏导入。（1）猜
2、一猜：五千多年前的古人是如何画鱼的？并与自己平时画的鱼作比较。（2）出示鱼纹彩陶盘（陶器） ，让学生欣赏。2.深入赏析。（1）从陶盆上看出，三条鱼纹，它们首尾相连教师与学生一同欣赏分析特点。（2）欣赏实物-鱼：了解鱼各部分的结构特征以及和鱼纹比较异同，得出方法。教师：看看，你比较喜欢哪条鱼的造型？和你画的有什么不一样？学生思考并评述交流。教师：同学们有没有发现这四条鱼之间有什么联系？（共同点）学生观察比较并交流成果。3.强调方法并设计鱼纹。（1）比一比。比较两组鱼在表现方法上的区别，让学生更深刻地了解线描表现方法。教师引导，学生讨论。提示：以面为主的表现形式和以线为主的表现形式。（2）试一试。运用变形、概括和夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹，并展示讲评。4.吉祥寓意及同龄人作品欣赏。（1）欣赏作品连（莲）年有鱼 ，知道谐音的用法，表达人们对美好生活的愿望。（2）欣赏同龄人作品，进一步了解鱼纹的装饰运用。5.作业练习。学生创作提示：设计鱼的纹样，构思组合方式，装饰自选图形，寄托美好祝福。6.作业讲评。学生互评，教师点评，并加以鼓励。7.课后拓展。欣赏不同时期关于中国鱼文化的艺术作品，并简要介绍其特点，激励学生课外去学习。2
