1、6年4考,流域开发与治理,6年12考,生态环境保护和建设,区域可持 续发展,6年12考,工业区位及工业生产的影响,6年18考,农业区位及农业生产的影响,人文 地理,6年12考,自然地理环境的整体性,6年12考,气候特征及其影响,自然 地理,出现频度,高频考点,模块,3处,5处,8处,13处,12处,27处,39处,数量,判断,解释,推测,指出,简述,说明,分析,指令词,4处,5处,5处,7处,10处,13处,44处,数量,变化,作用,措施,理由,特点,条件,原因,核心词,借助建三江“中国绿色米都”建设，深层次考查人地环境关系的相互作用和密切关系,2014全国卷T37,以广西茉莉花产业为背景材料
2、联系茉莉花种植与气候、地势的关系，茉莉花茶产业聚集效益、对区域经济发展的影响等考查线索，综合体现了人地关系、可持续发展的经济、生态效益,2016全国卷T36,以山西焦化产业调整和布局的变化为主题，要求考生用可持续发展观分析经济发展中面临的污染问题，并找出减少污染的具体措施，深入思考人与环境的关系，感悟和谐发展之道,2017全国卷T36,引领考生以乌裕尔河的演变、治理和保护为线索，关注国家生态环境及其建设,2018全国 卷T37,素养考查,年份、题号,考查白令海峡独特的气候条件对封冻期徒步穿越、修建跨海大桥的影响,2017全国卷 T37,考查了美国地形对气候和天气的影响,2018全国卷 T37
3、2),考查到对区域气候特点的推测和判读,2018全国卷 T37,素养考查,年份、题号,考查尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题,2015全国卷T36(3),考查天气条件对拍摄的影响,2016全国卷T37(3),考查气候条件对农业生产的影响,2016全国卷T36(1),要求从气候角度分析甲地普及日光温室的原因,2017全国卷T36(1),素养考查,年份、题号,3年6考,/,/,/,旅游发展,3年3考,/,/,/,/,/,/,旅游资源,卷,卷,卷,卷,卷,卷,卷,卷,卷,统计,2016年全国卷,2017年全国卷,2018年全国卷,旅游地理2大考点,3年 7考,/,/,资源利用与生态问题,3年 3考,/,/,/,/,/,/,环境污染与环境管理,卷,卷,卷,卷,卷,卷,卷,卷,卷,2大考点,统计,2016年全国卷,2017年全国卷,2018年全国卷,环境保护,
