1、1专题十一 综合性学习 校园生活1.（2018重庆 B）综合性学习(10 分)班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。(1)晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。(2 分)上联：笛音飘声声传情 下联：选( )项A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切【答案】B【解析】本题考查对联的拟写。结合上联“笛音飘声声传情” ，其形式为“名词+动词+叠词+动词+名词” ，再分析备选项，可以发现只有选项 B 最切合。(2)晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。(4 分
2、)【答案】要求：活动名称合理，活动内容表述得当。示例一：闻曲猜歌名 播放曲子，师生竞猜。示例二：经典共回味 欣赏金曲，陶冶心灵。示例三：乐器齐荟萃 乐器表演，助兴晚会。 【解析】本题考查活动名称和内容的设计。由题干中给出的示例可知，拟写时，先确定活动名称，格式为：五个字概括其大致内容形式；再确定活动的内容，要求用两个四字词语简要概括相关的活动内容，要注意语言的简洁性。（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢?(4 分)【答案】要求：表意明确；语言得体；语句通顺。示例：王丽唱得真好，不愧是咱们班的“金嗓
3、子” ，大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩？【解析】本题考查口语交际能力。解题时，首先要明确题干要求，即针对王丽连唱三首还意犹未尽，鼓励更多的同学参与，然后结合劝告语的要求，先有称呼，再肯定王丽同学的歌声，最后呼吁大家积极参与，并用合理的语言进行委婉表述。2.（2018四川南充）综合性学习。(5 分)初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。(1)活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。(1 分)，学习有乐总需放歌。【答案】生活很美记得微笑。【解析】本题考查拟写对联的能力。按拟写对联的要求，内容相关（切合主题，即以“微笑”为中心点） 、字数相
4、同、词性相对或相反、意思相近等，符合题目要求即可。(2)活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。(2 分)办专题板报 写话题作文 【答案】讲励志故事、开展辩论赛、谈生活感悟【解析】本题是对活动形式设计能力的考查。形式是多种多样的，只要切合主题，如“写生活心得” “谈生活畅想” “描生活蓝图”等，若有其他形式，符合要求也可。(3)活动三：畅谈感悟。面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 ”对此，你有什么看法?(2 分)【答案】在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。 (
5、意近即可)【解析】本题是对个性感悟能力的考查。可围绕“以正确的人生观面对生活” ，或“以积极上进的人生态度面对生活中的困难和挫折” “激励奋进”等来组织答案，语言通顺流畅即可。活动名称 活动内容活动一活动二活动三 歌声大秀场 自由献歌，展示风采23.（2018重庆 A）综合性学习(11 分)近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。【诵读我宣传】(1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力，20 字以内。)(3分)7.（1） 【答案】示例：名家示范入耳 经典作品润心；学名家诵读
6、赏经典魅力；跟随名家读经典 启迪智慧悟人生【解析】本题考查拟写标语。首先抓住活动主题“诵读名家进校园” ，结合自己的日常积累，主要采用对仗的手法拟写标语，同时要考虑标语的简洁性和感召力，另外，也不能超过题干中对字数的要求。【节目我主持】(2)活动现场,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的春,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱清的背影 。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力。)(4 分)（2） 【答案】示例：在朗读队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文， 背影为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引
7、领我们重温经典！【解析】本题考查语言表达。题目要求拟写节目串词，两个节目依次是诗歌朗诵朱自清的春和背影 ，这两篇文章我们都学过，在拟写时注重用优美简洁的语言分别简要概述每篇文章的内容，做到既总结上一个节目，又引出下一个节目，从而衔接自然，具有感染力，并用简洁流畅的语言把它们有机组合起来即可。【动我策划】（3）在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。(4 分)活动一： 活动二： （3） 【答案】示例：课文诵读大比拼 诵读技巧分享会 诵读好处大家谈 古典诗词朗诵会【解析】本题考查策划拟写活动名称。所需要拟写的活动是关于诵读的，在语言表述上要简洁明了
8、，同时还要注意活动的可操作性和切合性，最后用简明的语言进行表述。5.（2018江苏泰州）专题与语文实践活动。(8 分)学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。(1)【集思广益】就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。(2 分)【答案】有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生正确认识网络、谨慎选择、合理使用。【解析】本题考查病句修改。原句属于“语序颠倒” ，不符合逻辑关系。正确的语序应为“先正确认识网络” ，然后“谨慎地做出选择” ，最
9、后才是“合理使用”网络。(2)【心系他人】课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他:(3 分)【答案】示例：李华，上网查阅资料学习，可以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间过长就会影响第二天的学习，得不偿失，希望你能控制好上网时间，好好休息。【解析】本题考查口语交际。首先，要有称呼“李华” ；其次要一分为二地分析上网的利弊，尤其是长时间上网的危害；最后，劝说李华要控制好时间，确保好好休息。同时，要注意语气委婉、得体，不能使用“严禁” “禁止”等命令性的词语。(3)【经典引领】为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动
10、。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。(3 分)【答案】示例：阅读经典助成长【解析】本题考查拟写对联的能力。对联要求上下联字数相等、结构相似、词性一致、内容相关或相反。根据上联，“沉迷网络”为动宾结构的短语，那么结合活动主题，可以对“阅读经典” ；上联“误学业”同样为动宾结构，那么下联结构上要保持一致，同时写的内容要与“阅读经典”的结果有关联，因此可以对“助成长” “提成绩”等。36.（2018陕西）请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。 （7 分）（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。 （1 分）崇敬英
11、雄 弘扬正气【答案】崇敬英雄 弘扬正气【解析】本题考查对汉字的书写能力。只要正确、规范、工整美观书写即可。（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月 30 日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写份邀请函。 （2 分） 【答案】示例：邀请函尊敬的王金瑞同志：为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月 30 日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到来！三秦中学德育处2018 年 6 月 27 日【解析】本题考查应用文邀请函的写作能力。解答本题
12、，一要结构完整。邀请函的结构：标题、称谓、正文、敬语、落款。二要，格式正确。标题：一般只写“邀请函”，居于正中即可。称谓：要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。通常还要加上“尊敬的”之类定语。正文：称谓下一行，空两格。写清楚邀请的原因和内容等。敬语：末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”“请届时出席”之类。落款：署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。 三要，内容清楚，语言得体、连贯。（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 （2 分）三秦中学“我最
13、崇拜的人物”调查统计图表【答案】示例 1活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例 2活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比率相互逆转） ，对其他人物的崇拜比率变化不大。【解析】本题考查对图表的阅读分析判断能力。解答本题首先整体阅读图表，对图表有一个整体的了解，把握主题：开展“我心目中的英雄”主题活动。活动前后“我最崇拜的人物”的问卷调查结果。搜索有效信息：我心目中的英雄有革命英雄、艺体明星、其他人物。其次，注意活动前后的数据对比。最后用简洁的语言完整概括出获得的信息。4评分标准：能写出图表变化信息，得 2 分。意思对即可。共 2 分。（4）报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。（2 分）【答案】示例 1：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。示例 2：夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精神，永远激励着我们前行。【解析】本题考查活动的感悟能力和语言表达能力。解答本题要联系图表和生活实际，可以选择革命英雄、体艺明星、以及现实生活中的建设英雄、科技精英等充满正能量的英雄人物，运用恰当抒情方式，表达自己对心目中的英雄的崇敬之情；内容正确，语句流畅、简洁即可。
