1、1名句默写1 【2019 届河北邯郸高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中，诗人认为，只要自己的本心是美好的，而不在意别人怎么看待自己的两句是“_，_” 。（2）刘禹锡陋室铭中，用“_，_”两句指出自己的陋室不简陋的原因之一是自己的朋友都是有学问的人。（3）辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古是词人的忧愤之作，其中“_，_”两句写北方已非宋朝国土，感慨极为沉痛。【答案】（1）不吾知其亦已兮 （ 2）苟余情其信芳 （3）谈笑有鸿儒 （4）往来无白丁 （5）佛狸祠下 （6）一片神鸦社鼓【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给
2、出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。 （1）中的提示语是“不在意别人怎么看待自己的” ，注意“已”字；（2）中的提示语是“自己的朋友都是有学问的人” ，注意“鸿儒”二字；（3）中提示语是“北方已非宋朝国土，感慨极为沉痛” ，注意“佛狸”二字。2 【2019 届河南天一大联考四】补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中，先写蜩与学鸠以自己的飞行和休息来嘲笑大鹏，发出“_”的疑问，再写斥安鸟以自己的飞行来嘲笑大鹏，发出“_”的疑问。（2）白居易琵琶行在行文内容上多次写到“月” ，送别时用“_”一句借月抒发别情
3、，听完音乐后用“_”一句借月表达感受。（3）晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯中，用“_”一句写出他对暮色中春花飘零的感叹；用“_”一句写出他在花闯小路上心情难宁。【答案】（1）奚以之九万里而南为 （2） （而）彼且奚适也 （3）别时茫茫江浸月 （4）唯见江心秋月白 （5）无可奈何花落去 （6）小园香径独徘徊【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“奚” “浸” “唯” “徊”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。3 【2
4、019 届湖北七市（州）教研协作体高三 3 月联】补写出下列句子中的空缺部分。2（1）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中， “_，_”两句蕴含哲理，表明了新事物必将取代旧事物。（2）杜甫登高中， “_，_”从横（空间） 、纵（时间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病缠身。（3）白居易琵琶行中， “_”写诗人被贬后独自饮酒，借酒消愁；苏轼念奴娇（大江东去） 中“_”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。【答案】（1）沉舟侧畔千帆过 （2）病树前头万木春 （3）万里悲秋常作客 （4）百年多病独登台 （5）往往取酒还独倾 （6）一尊还酹江月【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高
5、考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“沉” “侧畔” “常” “作” “倾” “尊” “酹” ，理解字义去记忆。【点睛】常见的名篇名句默写常分为三类，识记式默写、情景式默写理解性默写） 。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。
6、理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。这是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水，无本之木。背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。4 【2019 届江西赣州高三摸底】补写出下列句子中的空缺部分（1）古人非常重视反省。比如论语学而中曾子“ _ ”一句强调要经常反省自身荀子在劝学中还用“ _”一句进一步强调了反省的重要作用。
7、（2）苏轼在念奴娇赤壁怀古中从不同方面对周瑜形象进行了刻画。 “_”以婚事衬托其少年得意；“_”写其装束，表现他的儒雅风度。（3）杜牧阿房宫赋中的“ _，_”两句，用夸张的手法写出了阿房宫的占地之广、建筑之高。【答案】（1）吾日三省吾身 （2）则知明而行无过矣 （3） （2）小乔初嫁了 （4）羽扇纶巾 （5） （3）覆压三百余里， （6）隔离天日【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给3出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“吾” “知” “嫁” “
8、纶” “覆” “隔” 。【点睛】 “默写常见的名句名篇”意在引导学生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素质。所以学生在积累和作答时要注意：一是留心具体语境，不机械古板记忆，结合具体语境分析，既有感性认识又有理性思考；二是注重同音异义词，了解命题人的“设伏”热点。学习中有意识的分析比较，既知其音又知其义，做到知己知彼。三是关注同音异形词，避开迷惑与误导，扫除盲点。5 【2019 届河北石家庄一中高三 3 月模拟】补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在论语里仁里所说的“_，_”意思是见到有德行有才干的人就要想着向他学习，见到没有德行的人，就要反思自己。这成了后世儒家修
9、身养德的座右铭。（2） 师说中总结“师道不复”的原因，揭示士大夫不愿从师心理的句子是：“_，_” 。（3）白居易琵琶行中，用鸟语和流水声来生动状写琵琶声的句子是：“_，_” 。【答案】（1）见贤思齐焉 （2）见不贤而内自省也 （3）位卑则足羞 （4）官盛则近谀 （5）间关莺语花底滑 （6）幽咽泉流冰下难【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“焉” “省” “谀” “莺” “幽”要理解字义去记忆。学
10、生记忆的时候应该结合诗句的意思。尤其需要注意“见不贤而内自省也”的“省” ，结合“反省”的意思识记。6 【2019 届黑龙江哈三中高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 观刈麦中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后，感叹“_”即可以拿着俸禄，因而“_”，喟叹终日。（2）白居易琵琶行中，以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女技艺高超的两句是“_，_” 。（3） 赤壁赋中客人心中的疑虑消除，于是同苏轼“_，_” ，跟文章开头的“泛舟” “月出”遥相呼应。【答案】（1）曾不事农桑 （2）念此私自愧 （3）岂无山歌与村笛 （4）呕哑嘲哳难为听 （5）相与枕藉乎舟中 （6）不知东方之既白【解析】【详解】试题
11、分析：此题考查名篇名句的理解默写能力。考生应在平时的学习中多注意积累、理解名篇名句，在考试中注意分析语境，找出适合的古诗文名句。此题中注意积累曹操观刈麦 、白居易琵琶行以及苏轼赤壁赋中的名篇名句，以及注意 “事” 、 “愧” 、 “呕哑嘲哳” 、 “藉” 、 “既”等字的正4确书写。7 【2019 届湖南雅礼中学高三月考（七） 】补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中直抒胸臆、表白心志，如“_，_”就表明自己对美好德行的追求，至死不渝。（2） 出师表中，诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费袆、董允等人商量宫中大小事情，然后实施，就可以取得如此效果：“_，_。 ”（3）杜牧的阿房宫赋用排比句
12、渲染阿房宫的繁华奢靡，其中吧阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：“_，_。 ”【答案】（1）亦余心之所善兮 （2）虽九死其犹未悔 （3）必能裨补阙漏 （4）有所广益 （5）管弦呕哑 （6）多于市人之言语【解析】【详解】此题考查默写常见的名句名篇的能力。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等） ，避免错别字的出现。情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记。本题需要注意以下易错字的书写：悔、裨、阙、呕、哑。8 【2019 届湖南长郡中学高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的阿房宫赋
13、中“_，_”两句借助对比突出了梁柱上的钉头之多，批判了秦朝统治者的奢靡浪费。（2）李煜的虞美人中，除春花秋月之外， “_”也是勾起词人故国之思的景象：而“_”则是对词人无尽愁绪的形象描绘。（3）郦道元的三峡写秋霜之季，以高猿“_”的悲凉叫声与前面“_”肃杀环境一同渲染了三峡秋季特有的气氛。【答案】（1）钉头磷磷 （2）多于在庾之粟粒 （3）小楼昨夜又东风 （4）恰似一江春水向东流 （5）属引凄异 （6）林寒涧肃【解析】【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借
14、助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“磷磷” “庾” “粟” “属” “涧”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。9 【2019 届江西重点中学协作体高三一联】补写出下列句子中的空缺部分。（1）我们既要善于从正面学习，又要善于从反面借鉴，关于这种辩证的学习方法， 论语述而中是这样表述的“_，_” 。5（2） 诗经 中的“_，_” ，本是女子表达对所爱之人的期盼与思念，曹操在短歌行中借此来表达对贤才的渴望。（3） 离骚中“_，_” 两句诗表现了诗人即便在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以体现其“不忘初心”的决心。【答案】（1）择其善者而从之 （2）其不善者而改之 （
15、3）青青子衿 （4）悠悠我心 （5）芳与泽其杂糅兮 （6）唯昭质其犹未亏【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。 （1）中的提示语是“从正面学习” ， “从反面借鉴” ；（2）中的提示语是“女子表达对所爱之人的期盼与思念” “对贤才的渴望” ，注意 “衿” ；（3）中提示语是“芳香与污浊混杂的环境” ，注意“糅” “昭” 。10 【2019 届辽宁沈阳东北育才高三第五次模拟】补写出下列句子中的空缺部分。（1）
16、“择吉”是中国人做大事前通常要做的一项古老传统习俗，以期趋利避害。 诗经氓中的“_，_”两句，能印证这一习俗早已有之。（2）朱自清在荷塘月色结尾处“猛一抬头，不觉已是自己的门前” ，以此表明自己在获得短暂“宁静”后不得不回归残酷现实。同夜游的苏轼则自适太多，从他赤壁赋中“_，_”的结束出游的方式也可以看出。（3）韩愈因事被贬，贾岛作寄韩潮州愈以慰之，诗有云“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头” 。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 “_，_”两句与其有异曲同工之妙。【答案】（1）尔卜尔筮， （2）体无咎言。 （3）相与枕藉乎舟中， （4）不知东方之既白。 （5）我寄愁心与明月， （6）随君（风）直到夜
17、郎西。【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“筮” “咎” “枕藉”的写法。11 【2019 届宁夏石嘴山三中高三下一模】补写出下面句子的空缺部分。（1）诸葛亮在出师表中向蜀后主刘禅提出应严明赏罚，对作恶违法或行为忠善的人，都要“_”，目的是“_” 。（2）杜牧阿房宫赋中“ _，_”两句，兼用夸张、比喻及反问的修辞手法，批判了秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。（3）辛弃疾在破阵子（醉里挑灯看剑） 一词最后感叹“_” ，这与他
18、在永遇乐京口6北固亭怀古中用典故借问廉颇“_”所表达的悲怆之情类似。【答案】（1）宜付有司论其行赏 （2） （以）昭陛下平明之理 （3）奈何取之尽锱铢 （4）用之如泥沙 （5）可怜白发生 （6）尚能饭否【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法， “付” “昭” “锱铢” 。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来
19、（背诵不出） ；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放” ，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。12 【2019 届四川成都七中高三二诊】补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明桃花源记中描写桃花源中人在“良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”的环境中，无论“_” ，都共享着“_”的幸福生活。（2） 诗经氓中女子自诉婚后早起晚睡，日子过得非常辛劳，以此表达其内心不满的句子是：“_，_” 。（3）韩愈
20、在师说中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“_，_。【答案】（1）黄发垂髫 （2 ）怡然自乐 （3）夙兴夜寐 （4）靡有朝矣 （5）闻道有先后 （6）术业有专攻【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：髫、怡、夙、寐、靡、攻。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不
21、”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。713 【2019 届广西百校高三毕业班大联考】补写出下列句子中的空缺部分。（1）范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句借鸟欢鱼跃描绘了晴明之景。（2） 荀子劝学中的“_”是说君子的天赋本性跟其他人并
22、没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_” ，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。（3）崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。【答案】（1）沙鸥翔集 （2）锦鳞游泳 （3）君子生非异也 （4）善假于物也 （5）雕栏玉砌应犹在 （6）只是朱颜改【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“借鸟欢鱼跃
23、描绘了晴明之景” “说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同” “勾起作者无穷的亡国伤感之情” 。默写的时候要注意如下词语：“鹤” “猿猱” 。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。14 【2019 届安徽安庆高三二模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人， “
24、_”；而亲近小人，疏远贤臣， “_”。（2）荀子在劝学中指出，蟹虽然有“六跪”和“二螯” ，但是“_” ，这是因为它“_”。（3）苏轼在赤壁赋中先以“_”来慨叹人生的短暂，接着又以“_”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。【答案】（1）此先汉所以兴隆也 （2）此后汉所以倾颓也 （3）非蛇鳝之穴无可寄托者 （4）用心躁也 （5）哀吾生之须臾 （6）羡长江之无穷【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。 （1）中的提示语
25、是“亲近贤臣，疏远小人” “亲近小人，疏远贤臣” ，注意“颓”字；（2）中的提示语是“蟹虽然有六跪 和二螯 ，但是” ，注意“鳝” “躁”二8字；（3）中提示语是“慨叹人生的短暂” “对奔流不息的长江表达了羡慕之情” ，注意“须臾”二字。15 【2019 届福建泉州高三毕业班第一次质检】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 荀子劝学中，荀子以设喻引出“_，_”的论断，进而推出人只有博学自省，才能智慧明理，行为无过的观点。（2） 登高中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出“_，_”的漂泊他乡寂寞孤苦之叹。（3）范仲淹在岳阳楼记中描绘出一幅动静结合的湖光春色图，动的有江上“_”静的有水边的“
26、_” ，景色明丽，充满活力。【答案】（1）故木受绳则直 （2）金就砺则利 （3）万里悲秋常作客 （4）百年多病独登台 （5）沙鸥翔集 （6）岸芷汀兰【解析】【详解】此题考查名篇名句的默写能力。这是情境默写的类型。解答此题，可根据对课文知识的积累答题。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。从而能根据题目要求答出正确的语句。本题需要注意以下易错字的书写：砺、翔、芷、汀。16 【2019 届广东梅州高三总复习质检】补写出下列句子中的空缺部分（1）吴激人月圆中的“江州司马，青衫泪湿”化用了白居易琵琶行中的“_，_ ”两句。（2）
27、 “雁阵惊寒，声断衡阳之浦”是滕王阁序中的经典语句，范仲淹渔家傲秋思中的“ _ ，_ ”也是用了“衡阳雁”的意象。（3）我国伟大诗人屈原在他的名篇离骚里发出慨叹：“_ ， _ ”表现他不懈地追求自我修养，坚信自己理想，即使被肢解也不改变心志。【答案】（1）座中泣下谁最多？ （2）江州司马青衫湿。 （3） （2）塞下秋来风景异， （4）衡阳雁去无留意。 （5） （3）虽体解吾犹未变兮， （6）岂余心之可惩。【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾
28、诗句。默写的时候要注意如下词语：“座” “泣” “州” “塞” “衡” “雁” “犹” “惩”等。【点睛】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言” ，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇” ，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。917 【2019 届湖北武汉高三二月调研】补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾次北固山下中用设问句以景结情，表达对家乡思念的句子是
29、“_？_” 。（2）屈原离骚中“_，_”两句明确表明了当时社会中人们违背道德准绳，把苟合取悦他人奉为法度。（3） 荀子劝学中，用“_”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，用“_”指出了蟹心浮气躁的结果【答案】（1）乡书何处达 （2）归雁洛阳边 （3）背绳墨以追曲兮 （4）竞周容以为度 （5）用心一也 （6）非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意绳墨、竞、鳝。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，
30、考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。18 【2019 届吉林高三毕业班第三次调研】补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 诗经氓中通过写桑叶凋落来喻指女子年华逝去的一句是：_，_。（2）龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官但仍会关心国家的前途和命运，表现崇高的献身精神的句子是：_，_。（3）杜牧在阿房宫赋中运用夸张、比喻手法，总括秦的纷
31、奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，却又挥霍无度的语句是：_，_？【答案】（1）桑之落矣， （2）其黄而陨 （3） （2）落红不是无情物， （4）化作春泥更护花 （5） （3）奈何取之尽锱铢， （6）用之如泥沙【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“矣” “陨” “锱铢”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。19 【2019 届吉林长春高三质检二】补出下列句子中的空缺部分。（1）白居
32、易琵琶行中“_”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情：“_”一句，写琵琶女年长色衰、芳华消逝后的悲苦遭遇，失意困顿之人10也常用这句诗来讽刺现实社会的冷漠势利。（2）杜牧在阿房宫赋中用谷粒作为比较对象，从细致之处突出阿房宫耗费之巨的两个句子是“_，_” 。（3）刘禹锡在陋室铭中用“_”来表明自己经常和有文化的人切磋学问；“_”一句写出了作者伤身的公务，自由舒适的生活。【答案】（1）别时茫茫江浸月 （2）门前冷落鞍马稀 （3）钉头磷磷 （4）多于在庾之粟粒 （5）谈笑有鸿儒 （6）无案牍之劳形【解析】【详解】此题考查默写常见的名句名篇的能力。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，
33、同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等） ，避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境，情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记。本题需要注意以下易错字的书写：浸、鞍、磷、庾、牍。20 【2019 届江西南昌高三一模】补写下列句子中的空缺部分。（1）杜甫春望中哀叹国破家亡，伤感离乱之痛，用细节表现他忧愁而日益衰老的句子是“_，_” 。（2）屈原离骚中“_，_”两句诗人借方枘与圆凿不能相合比喻自己忠贞自守，不与世俗同流合污的坚定不移的决心。（3）李白在蜀道难中指出逶迤千里的蜀道，有奇险的风光。诗人用“_，_”两句
34、写出水石激荡、山谷空鸣的场景。【答案】（1）白头搔更短 （2）浑欲不胜簪 （3）何方圜之能周兮 （4）夫孰异道而相安 （5）飞湍瀑流争喧豗 （6）砯崖转石万壑雷【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：搔、浑、簪、圜、孰、湍、喧豗、砯崖、壑。21 【2019 届江西萍乡高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中“_，_”表明列子虽然能御风而行，可还有局限，不能做到绝对的自由。（2）屈原离骚常常用香草来
35、表明自己的高洁品质， “_，_”两句用制作衣服的材料来表明自己高洁的品质。（3）孔子在论语十则中提出了对待“贤”与“不贤”态度的句子是“_，_” 。11【答案】（1）此虽免乎行 （2）犹有所待者也 （3）制芰荷以为衣兮 （4）集芙蓉以为裳 （5）见贤思齐焉 （6）见不贤而内自省也【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法， “待” “芰” “芙
36、蓉” “ 裳” “ 省” 。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出） ；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放” ，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。22 【2019 届江西上饶高三二模】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 劝学中，荀子以“_，_”和千里马一跃也达不到十步远构成对比，强调了积累的重要性。（2）苏轼赤壁赋中， “客”希望与神仙相游，与明月同在
37、，但那是不可能实现的，于是发出“_，_”的感慨。（3）李贺雁门太守行中，以“_，_”两句写出了敌军的来势汹汹、守城将士的雄姿英发。【答案】（1）驽马十驾 （2 ）功在不舍 （3）知不可乎骤得 （4）托遗响于悲风 （5）黑云压城城欲摧 （6）甲光向日金鳞开【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“驽 ” “驾” “骤” “遗” “摧” “鳞”等。23 【2019 届辽宁辽阳高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1
38、）辛弃疾永遇乐。京口北固亭怀古中，认为北伐杭金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”的雄心，也只怕会是“_”的结局。（2）杜甫望岳中，运用虚实结合的手法描写泰山神奇秀丽、巍蛾高大的两句是“_、_”（3）庄子逍遥游中描写大鹏的形象时极尽夸张。用“_”一句描写鹏背，用“_”一句描写鹏翼。【答案】12（1）封狼居胥 （2 ）赢得仓皇北顾 （3）造化钟神秀 （4）阴阳割昏晓 （5）不知其几千里也 （6）其翼若垂天之云【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境
39、，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“胥” “仓” “钟” “割” “其” “翼” 。24 【2019 届山东菏泽高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 醉翁亭记中用“_，_”表现了山间四时中秋天和冬天的情景。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“_，_”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（3）庄子逍遥游中的“_，_”两句，表现了宋荣子不因外界的赞誉和非难而动摇心志。【答案】（1）风霜高洁，水落而石出者（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮【解析】试题分析：名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要
40、熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。要注意常出错的字，例如，狸、祠、誉、沮。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。25 【2019 届山东济宁高三一模】补写出下列句子中的空部分，（1）李商隐的无题 （相见时难）诗中“_ ，_ ”两句，通过抒情主人公从早到晚照镜、吟诗的行为来表现感情之深、相思之苦。（2）屈原离骚中“ _ ， _ ”这两句，诗人以鸟为喻来表达志向，指明了君子小人不可能同群，自古以来都是如此的道理。（3）苏轼赤壁赋中认为如果从事物变化的角度看， “ _ ”；
41、如果从不变的角度看， “ _ ”，表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。【答案】（1）晓镜但愁云鬓改 （2）夜吟应觉月光寒 （3）鸷鸟之不群兮 （4）自前世而固然 （5）则天地曾不能以一瞬 （6）则物与我皆无尽也【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。 （1）中提示语为“照镜、吟诗” ，注意“鬓”字；（2）中提示13语为“以鸟为喻” “ 君子小人不可能同群” ，应注意“鸷”字；（3）中提示语为“变化的角度” “不变的
42、角度” ，注意不要丢掉“则”字。26 【2019 届山东泰安高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中，用“_，_”两句指出了圣明的思想应该自然具备的条件。（2）白居易在琵琶行用“_”的诗句写出了谪居浔阳所听山歌的特点及感受，又用“_”的句子表达了对所听琵琶曲的赞赏。（3）苏轼江城子密州出猎中的“_，_”句子，借用典故表达作者渴望得到重用的愿望。【答案】（1）积善成德 （2）而神明自得 （3） （2）呕哑嘲哳难为听 （4）如听仙乐耳暂明 （5） （3）持节云中 （6）何日遣冯唐?【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句
43、写下句的直接默写。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“善” “得” “嘲哳” “暂” “持” “遣” 。27 【2019 届山东淄博高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 论语里仁中“_，_”是说遇到贤能的人就要努力向他学习，见到不贤能的人就自我反省。（2） 离骚中的两句“_，_” ，意思是说，保持清白，献身正道，正是古代圣贤所推崇的。（3） 赤壁赋中“_”一句写了要与动物为伴侣作朋友，展现了人与自然和谐的愿望；还有一句“_”，也是借助动物作喻，说明天地广阔，慨叹生命何其短促。【答案】（1）见贤思齐焉 （2）见不贤而内自省也 （3）伏清白以死直兮 （4）固前圣之所厚 （5）侣鱼虾而友麋鹿 （6）寄蜉蝣于天地【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的省、伏、直、固、厚、鱼、麋、蜉蝣等词，都要格外留意。28 【2019 届陕西榆林高三二模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中，通过写戴高帽、配饰品来表明诗人追求高洁品质的两句是“_
