1、1名句默写1 【2019 届广东汕尾高三 1 月质检】补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在生于忧患，死于安乐中反复论证了苦难对人的价值和意义，并深切指出：如果一个国家“_，_， ”就难以避免灭亡的命运。（2）韩愈在师说中通过与古代圣人的谦虚好学对比，来批评当时普通人“_，_， ”的表现。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中通过“_，_， ”表达了敌占区的百姓已忘记国恨家仇，令人痛心。【答案】（1）入则无法家拂士（2）出则无敌国外患者（3）其下圣人也亦远矣（4）而耻学于师（5）佛狸祠下（6）一片神鸦社鼓【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种
2、类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：拂、患、佛狸祠、鸦。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句
3、意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。2 【2019 届黑龙江哈三中高三二模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）2018 年 5 月 28 日，习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上，讲话指出我们许多院士都具有“_，_”的深厚情怀。习总书记将范仲淹岳阳楼记中这句名言赋予新的时代意义，即为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福紧紧连结在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。（2）老子在道德经中说“千里之行” ，要“始于足下” ；荀子的劝学中，也有以“
4、千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的名言_，_。 ”（3）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜虞美人 “_？_。 ”【答案】（1）先天下之忧而忧（2）后天下之乐而乐（3） （故）不积跬步（4）无以至千里（5）问君能有几多2愁（6）恰似一江春水向东流【解析】【详解】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示：（1）中“为人民着想”对应“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” （2）中“千里之行，始于足下 ”对应“（故）不积跬步，无以至千里” （3）中“愁情愁绪”对应“问
5、君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 。【点睛】在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。3 【2019 届吉林凌源高三二模】补写出下列句子中空缺部分。（1） 诗经氓中以桑叶之润泽之光，比喻女子的容颜亮丽的两句是“_，_” 。（2） 爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“_，_” 。（3）白居易琵琶行中用“_，_”两句借描写听众沉浸在音乐境界中的情景，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。【答案】（1）桑之未落（2）其叶沃若（3）予独爱莲之出淤
6、泥而不染（4）濯清涟而不妖（5）东船西舫悄无言（6）唯见江心秋月白【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：沃、淤、濯清涟、舫、唯。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名
7、句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。4 【2019 届湖北省武汉外国语高三下 3 月模】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是“_，_” 。（2） 逍遥游中庄子说明“逍遥”的最高境界是“_，_，_” ，即能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无所待” 。3【答案】
8、（1） （予独爱莲之）出淤泥而不染（2）濯清涟而不妖（3） （2） （若夫）乘天地之正（4）而御六气之辩（5）以游无穷者【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“淤” “濯” “辩” 。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。5 【2019 届宁夏银川一中一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房
9、宫赋中以“_，_”描写阿房宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。（2）屈原在离骚中写了与韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的句子是“_，_” 。（3）杜甫茅屋为秋风所破歌中“_，_” ，两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。【答案】（1）一肌一容（2）尽态极妍（3）余虽好修姱以鞿羁兮（4）謇朝谇而夕替（5）俄顷风定云墨色（6）秋天漠漠向昏黑【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定
10、有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“容” “妍” “修姱” “鞿羁” “謇” “朝谇” “俄顷” “墨” “漠” ，理解字义去记忆。【点睛】常见的名篇名句默写常分为三类，识记式默写、情景式默写理解性默写） 。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。这
11、是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水，无本之木。背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。6 【2019 届河南高三高考适应性测试】补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子鱼我所欲也中“_，_”两句，直接体现了当道义与生存发生冲突时，追求道义4的精神境界。（2）白居易琵琶行开头“_”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“_”一句，则借秋江夜景，侧面表现乐曲醉人。（3）苏轼赤壁赋
12、中“_”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“_”一句，则直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。【答案】（1）二者不可得兼（2）舍生而取义者也（3）枫叶荻花秋瑟瑟（4）唯见江心秋月白（5）横槊赋诗（6）哀吾生之须臾【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如荻、瑟、唯、槊、须臾等词，都要格外留意。7 【2019 届安徽合肥高三第一次质检】补写出下列
13、句子中的空缺部分。（1） 小石潭记中“_”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈，而“_”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。（2）杜牧阿房宫赋）中“_”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“_”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。（3）辛弃疾永遇乐（千古江山 用“_，_”与“四十三年，烽火扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。【答案】（1）皆若空游无所依（2）似与游者相乐（3） （2）覆压三百余里（4）骊山北构而西折（5） （3）佛狸祠下（6）一片神鸦社鼓【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接
14、默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈。采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态” “指出阿房宫是依着山势走向修建的” “与四十三年，烽火扬州路形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状”默写的时候要注意如下词语：“覆” “骊” 。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要
15、注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。8 【2019 届福建福州高三毕业班第一次质检】补写出下列句子中的空部分5（1）陆游在游山西村中， “_，_”两句描写了山村迎神祭祀的民俗，洋溢着古朴的乡村生活气息。（2）韩愈在师说中用“_”强调懂得道理有先有后；荀子在劝学中认为君子能超过般人，是因为“_” 。（3）中华文化脉相承，如果没有李白的“请君试问东流水” ，就不会有李煜的“_” ；如果没有李白的“举杯邀明月” ，苏东坡未必会有“_” 。【答案】（1）箫鼓追随春社近（2）衣冠简朴古风存（3）闻道有先后（4）善假于物也（5）一江春水向东流（6）把酒问青天【解析】【详解】试题分析：本题主
16、要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“简” “箫” “假” “把”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。9 【2019 届福建南平高三第一次质检】补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子在逍遥游中，引述谐之言，为读者展示了大鹏鸟凭借六月大风，以“_，_”的雄姿由北冥徙于南冥的壮观图景。（2）丽仔道元在三峡中写山，先正面描写山之相连和高耸，再用“_，_”侧面烘托，表现出三峡的雄险气势。（3）文天祥过零丁洋中，融追忆过
17、往和感慨当下于一体，巧妙借助地名，点出形势险恶和境况危苦的两句是： “_，_。 ”【答案】（1）水击三千里， （2）抟扶摇而上者九万里（3） （2）自非亭午夜分， （4）不见曦月（5） （3）惶恐滩头说惶恐， （6）零丁洋里叹零丁【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如抟、亭、曦、零丁等词，都要格外留意。10 【2019 届福建漳州
18、高三毕业班第一次质检】补写出下列句子中的空白部分 （1）荀子的劝学中“_”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为他们“_” 。（2）李白的 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中“_”一句点明时令， “_”一句表明迁谪之荒远、道路之艰难。6（3）苏轼的赤壁赋 ，客人用比喻的修辞手法，感叹人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“_，_。 ”【答案】（1）君子生非异也（2）善假于物也（3）杨花落尽子规啼（4）闻道龙标过五溪（5）寄蜉蝣于天地（6）渺沧海之一粟【解析】【详解】本题考查考生识记名篇名句的能力。此类试题的解答，注意审读题干中的提示信息。第一句注意题干中“天赋本
19、性跟其他人并没有什么不同”和“学识却超过一般人”的提示，第二句注意题干中“点明时令”和“道路之艰难”的提示，第三句注意题干中“客人用比喻”和“感叹人在天地间生命的短暂和个体的渺小”的提示，根据以上的提示信息回忆所积累的诗句。【点睛】考生在平时备考的过程中要加强背默，同时在解题过程中一定要注意把握题干中的提示信息，根据提示联想诗句，默写的诗句要跟题干要求的一致，同时书写要规整，笔画要规范，不能出现错别字，不能出现不易辨识的字。11 【2019 届福建漳州高三第二次质检】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 曹刿论战中，追逐败逃的齐国军队之前，曹刿没有贸然行事，为分析敌情而采取的两项行动是“_，_”
20、 。（2）韩愈在师说中写到当时土大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识“_”，这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。（3）杜牧在阿房宫赋中，用“_”一句先写出阿房宫的地理走向，再点出它一直通到了咸阳；然后以“_”一句描绘出飞檐的状态。【答案】（1）下视其辙（2）登轼而望之（3）位卑则足羞，官盛则近谀（4）檐牙高啄（5）骊山北构而西折【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些
21、字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的辙、轼、盛、谀、檐、牙、骊、构等词，都要格外留意。12 【2019 届甘肃兰州高三一诊】补写出下列句子中的空缺部分。（1）在离骚中，屈原用“_”喻指自己的刚烈不屈与世俗难合，因为这是自古圣贤的处境；用“_”坚定地表白自己的信念，因为这是前贤所推重的。（2）杜牧的阿房宫赋中“_，_”两句先喻写依山而筑的楼阁的布局特点，后慨叹高耸楼阁的密集之状。（3）欧阳修醉翁亭记中描写早晚晴阴烟云变化的句子是“_，_” 。【答案】7（1）鸷鸟之不群兮（2）伏清白以死直兮（3）蜂房水涡（4）矗不知其几千万落（5） （若夫）日出而林霏开（6）云归而岩穴暝【解析】【
22、详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：鸷、清白、蜂、涡、矗、霏、暝。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一
23、定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。13 【2019 届广东茂名高三第一次综测】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1） 师说中韩愈提出了他心目中老师的作用是_，而那些童子的老师，是_，这并不是韩愈所推崇的老师。（2） 论语中的“_，_”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度。（3） 氓中写女子不愿同氓终老的句子是_，_。【答案】（1）所以传道受业解惑（2）授之书而习其句
24、读（3）人不知而不愠（4）不亦君子乎（5）及尔偕老（6）老使我怨【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“受” “惑” “授” “句读” “愠” “尔” “偕” “怨” ，理解字义去记忆。【点睛】常见的名篇名句默写常分为三类，识记式默写、情景式默写理解性默写） 。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运
25、用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。这是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水，无本之木。背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时8候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。14 【2019 届广东肇庆高三第一次统测】补写出下列句
26、子中的空缺部分。（1）杜甫望岳中表现泰山高耸挺拔，赞叹自然神奇秀丽的两句是“_，_” 。（2） 劝学中“_”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_” 。（3）屈原在离骚中用“_，_”两句，表明自己追慕古代先贤，宁死不失正直。【答案】（1）造化钟神秀（2）阴阳割昏晓（3）君子生非异也（4）善假于物也（5）伏清白以死直兮（6）固前圣之所厚【解析】【详解】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“生”的
27、写法。15 【2019 届广西桂林市、贺州市、崇左市高三 3 月联合调研】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易琵琶行中运用对比的手法描写琵琶女在京城时艺高貌美的两句是：_，_。（2）李白的行路难中通过“_，_”的动作细节描写，生动形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁。（3）范仲淹渔家傲秋思中“_，_”两句，既表达了对家乡的思念，又饱含功业未就、无法归家的感慨。【答案】（1）曲罢曾教善才服（2）妆成每被秋娘妒（3）停杯投箸不能食（4）拔剑四顾心茫然（5）浊酒一杯家万里（6）燕然未勒归无计【解析】【详解】此题考查名句默写的能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些
28、生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。另外考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。本题需要注意以下易错字的书写：妆、箸、浊、勒。16 【2019 届广东汕头高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）在劝学中。荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“_，_”的结论。（2） 登飞来峰诗中揭示“站得高、看得远”原因的句子是：“_” 。9（3） 琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“_，_” 。【答案】（1）君子生非异也 （2）善假于物
29、也 （3）只（自）缘身在最高层 （4）干呼万唤始出来 （5）犹抱琵琶半遮面。【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“划桨渡江河等四个类比” “站得高、看得远” “愿出场但又盛情难却” ，这样就能准确的答出题目，注意“生”的写法。17 【2019 届河北石家庄高三下 3 月检测】补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫曾在茅屋为秋风所破歌中用“_，_”两句表达出愿意舍己为人，庇佑天下寒士，并且死而无憾的决心。（2）习主席强调学习积累的重要性时曾指出，只要坚持下去一定会积少成多、积沙成塔。 劝学一文中，以行路设喻，从反面强调
30、积累的重要性的句子是“_，_” 。（3）古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹。曹操曾感慨人生“譬如朝露，去日苦多” ，苏轼也曾在赤壁赋中借飞虫米粒慨叹人生如同“_，_” 。【答案】（1）何时眼前突兀见此屋（2）吾庐独破受冻死亦足（3） （故）不积跬步（4）无以至千里（5）寄蜉蝣于天地（6）渺沧海之一栗【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“跬” “至” “蝣” “沧” “粟”要理解字义去记忆。学生
31、记忆的时候应该结合诗句的意思。如本题， “至”需要注意结合意思“到”来识记，不能误写成“致”等。18 【2019 届河北唐山高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 岳阳楼记中“_，_”两句写一个人身份不同、所处境遇不同，忧患的内容有别。（2） 赤壁赋中，诗人在参悟了人生道理，与客人宴饮之后， “_，_” ，反映出内心解脱后的安适与自在。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借“_，_”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情。【答案】（1）居庙堂之高则忧其民（2）处江湖之远则忧其君（3）相与枕藉乎舟中（4）不知东方之既白（5）佛狸祠下（6）一片神鸦社鼓10【解析】【详解】本题考
32、查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的庙堂、枕藉、佛狸祠、鸦、鼓等词，都要格外留意。19 【2019 届河南许昌二模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中用“_，_”两句从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。（2）唐朝诗人王维的“行到水穷处，坐看云起时”被千古传诵，宋代诗 人陆游游山西村中 的诗_，_”表达的意思与之相似。（3）苏轼水调
33、歌头中寄托对彼此的衷心祝福的千古名句是“_，_” 。【答案】（1）舞幽壑之潜蛟（2）泣孤舟之嫠妇（3）山重水复疑无路（4）柳暗花明又一村（5）但愿人长久（6）千里共婵娟【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“苏轼在赤壁赋中用，从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果” “唐朝诗人王维的行到水穷处，坐看云起时被千古传诵，宋代诗 人陆游游山西村中的诗句” “苏轼水调歌头中寄托对彼此的衷心祝福的千古名句” 。默写的时候要注意如下词语：“壑” “嫠”
34、 “婵娟” 。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。20 【2019 届湖北黄冈、黄石、随州、仙桃、咸宁等八市高三 3 月联考】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明在桃花源记中描写桃源中的百姓无论老幼均能快乐生活的句子是“_，_” 。（2） 琵琶行一诗中，白居易在听完琵琶女倾诉身世后，由琵琶女的身世联想
35、到自己的遭遇，不禁发出了“_，_”的感慨。（3）在苏轼的赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感慨人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是“_，_” 。【答案】（1）黄发垂髫（2）并怡然自乐（3）同是天涯沦落人（4）相逢何必曾相识（5）寄蜉蝣于天地（6）渺沧海之一粟11【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。 （1）中的提示语是“老幼均能快乐生活” ，注意“髫”字；（2）中的提示语是“琵琶女的身世联想到自己的遭遇，不禁发出
36、了” ，注意“涯”字；（3）中提示语是“比喻” “生命短暂和个体渺小” ，注意“蜉蝣” “沧” “粟” 。21 【2019 届辽宁抚顺高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 三峡以凝练生动的笔墨，抓住景物的特点进行描写，首先写山之连，山之高：_，_；又用侧面烘托，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌。 （2） 逍遥游中，宋荣子能对外界的毁誉淡然处之的原因是_，_。（3）辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古借由_，_从怀古转为伤今，家国破败触目伤情。【答案】（1）重岩叠嶂（2）隐天蔽日（3）定乎内外之分（4）辩乎荣辱之境（5）望中犹记（6）烽火扬州路【解析】【详解】本题考查学生名句
37、的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：岩、嶂、蔽、辩、犹、烽、扬。22 【2019 届内蒙古呼和浩特高三第一次质量调研】补写出下列句子中的空缺部分。（1）在论语中， “_，_”两句阐述了学习与思考之间的辩证关系。（2）李白的蜀道难中“_”一句，用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺；而“_”一句则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。（3）苏轼赤壁赋结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣，他们“_”忘记了空间，“_”忘记了时间。主客皆进入豁达
38、淡然的“乐境” 。【答案】（1）学而不思则罔（2）思而不学则殆（3）连峰去天不盈尺（4）飞湍瀑流争喧豗（5）相与枕藉乎舟中（6）不知东方之既白【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如罔、殆、盈、湍、瀑、喧、豗、藉、等词，都要格外留意。23 【2019 届山东聊城高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。12（1）刘禹锡陋室铭中“_” ，
39、借孔明的房子来写自己的陋室；“_” ，借孔子的话以表明自己安贫乐道。（2）白居易琵琶行中多处写到“月” ，其中，用来渲染一种静寂寥廓环境氛围的是“_”；用来渲染一种孤寂凄寒环境氛围的“_” 。（3） 庄子逍遥游中认为，小物有小物的凭借，大物有大物的凭借。比如“_” ，就只能拿芥草作舟；而蜩与学鸠不理解，所以对大鹏的行为提出“_”的质疑。【答案】（1）南阳诸葛庐（2）何陋之有（3）唯见江心秋月白（4）绕船月明江水寒（5）覆杯水于坳堂之上（6）奚以之九万里而南为【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题
40、解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“庐” “陋” “唯” “坳” “奚”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。24 【2019 届山东临沂高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1） 墨子尚同下 “善人赏，恶人罚，则国必治”赏罚分明的治政理念在出师表同样得到很好体现的句子是“_，_” 。（2）白居易在琵琶行中写琵琶女先后弹奏霓裳 六幺的过程，其中用“_” 、 “_”两句描写了弹奏的神态与动作。（3）苏轼在赤壁赋融情景理于一炉，生发“人生短暂，人类渺小”的慨叹的诗句：“_，_。 ”【答案】（1）陟罚臧否（2）不宜异同（3）低眉信手续续弹（4）轻
41、拢慢捻抹复挑（5）寄蜉蝣于天地（6）渺沧海之一粟【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：陟、臧否、捻、抹、蜉蝣、沧、粟。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一
42、定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上13记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。25 【2019 届四川成都高三二诊】补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子鱼我所欲也中，强调做人要坚持原则，面对高位厚禄等物质诱惑也不能违背礼义的句子是：“_，_!”（2）杜甫在登高中，写家国的愁苦和郁愤都涌入作者心头、使他难以排遣的句子是“_，_” （3）白居易琵琶行的语言简洁凝练，开篇仅用“_”一句
43、就已交代了时间、地点、人物和事件， “_”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。【答案】（1）万钟则不辩礼义而受之（2）万钟于我何加焉（3）艰难苦恨繁霜鬓（4）潦倒新停浊酒杯（5）浔阳江头夜送客（6）枫叶获花秋瑟瑟【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“辩” “焉” “霜” “瑟”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。如本题， “霜”是白色的意思，不能误写成“双” 。26 【
44、2019 届广东六校联盟高三三联】补写出下列句子中的空缺部分。（1）李贺雁门太守行中“_，_”两句写出了将士们誓死报国的决心。（2）荀子劝学中“_，_”两句用“行路”形象地论述了积累的重要性。（3）苏轼赤壁赋中“_，_”两句侧面描写出箫声的悲伤感人。【答案】（1）报君黄金台上意（2）提携玉龙为君死（3）故不积跬步（4）无以至千里（5）舞幽壑之潜蛟（6）泣孤舟之嫠妇【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。 （1）中的提示语是“誓死报国”注意“陨” ；（2）中的提示语是“行路” “积累” ，注意“跬” “至” ；（3）中提示语是“侧面” “箫声感人” ，注意“壑” “嫠”字。27 【2019 届哈师大附中、东北师大附中、 辽宁省实验中学高三一模
