1、- 1 -江苏省大丰市新丰中学 2018-2019学年高一语文下学期期中试题（试卷分值：150分 考试时间：150分钟）一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。陶 诗 的 自 然 美陶 诗 的 美 在 于 真 ， 也 就 是 自 然 。 这 同 他 的 思 想 、 生 活 和 为 人 是 完 全 一 致 的 。 他 作 诗不 存 祈 誉 之 心 ， 生 活 中 有 了 感 触 就 诉 诸 笔 墨 ， 既 无 矫 情 ， 也 不 矫 饰 ， 一 切 如 实 说 来 ， 真 率而 又 自 然 。 五 柳 先 生 传 说 ： “尝 著 文
2、 章 自 娱 ， 颇 示 己 志 ， 忘 怀 得 失 。 ”这 表 明 了他 的 创 作 态 度 。 正 如 宋 人 黄 彻 所 说 ： “渊 明 所 以 不 可 及 者 ， 盖 无 心 于 非 誉 、 巧 拙 之 间 也 。”陶 渊 明 爱 的 是 自 然 ， 求 的 是 自 然 ， 自 然 就 是 他 最 高 的 美 学 理 想 。 朱 熹 说 ： “渊 明 诗所 以 为 高 ， 正 在 不 待 安 排 ， 胸 中 自 然 流 出 。 ”这 些 话 正 道 出 了 陶 诗 的 风 格 特 点 。陶 渊 明 的 诗 和 生 活 完 全 打 成 一 片 ， 他 似 乎 无 意 写 诗 ， 只
3、是 从 生 活 中 领 悟 到 一 点 道 理 ，产 生 了 一 种 感 情 ， 蕴 含 在 心 灵 深 处 ， 一 旦 受 到 外 力 的 诱 发 （ 如 一 片 风 景 ， 一 节 古 书 ， 一 件时 事 ） ， 便 采 取 了 诗 的 形 式 ， 像 泉 水 一 样 流 溢 出 来 。陶 诗 纯 以 自 然 本 色 取 胜 ， 它 的 美 是 朴 素 美 。 我 们 在 陶 诗 里 很 难 找 到 奇 特 的 意 象 、 夸张 的 手 法 和 华 丽 的 词 藻 。 如 “种 豆 南 山 下 ”， “今 日 天 气 佳 ”， “秋 菊 有 佳 色 ”，全 都 明 白 如 话 ， 好 像
4、 绘 画 中 的 白 描 ， 另 有 一 种 使 人 赏 心 悦 目 的 韵 味 。 然 而 ， 如 果 仅 仅 是 朴素 平 淡 ， 不 会 产 生 强 烈 的 艺 术 效 果 ， 陶 诗 的 好 处 是 朴 素 中 见 豪 华 ， 平 淡 中 有 瑰 奇 。 正 如 苏轼 所 说 ， “外 枯 而 中 膏 ， 似 澹 而 实 美 。 ”陶 诗 所 描 写 的 往 往 是 最 平 常 的 事 物 ， 那 些 在 别 人 看 来 平 平 淡 淡 的 东 西 ， 一 经 诗 人 笔触 ， 就 给 人 以 新 鲜 的 感 觉 。 如 归 园 田 居 (其 五 )“山 涧 清 且 浅 ， 可 以 濯
5、 我 足 。 漉 我 新熟 酒 ， 只 鸡 招 近 局 。 日 入 室 中 暗 ， 荆 薪 代 明 烛 。 ”不 过 是 极 平 常 的 一 条 山 涧 ， 一 只 鸡 ，一 束 照 明 用 的 荆 薪 ， 在 陶 渊 明 笔 下 ， 便 有 了 盎 然 的 生 趣 。 农 村 生 活 的 简 朴 ， 邻 人 的 亲 切 ，以 及 乡 间 风 俗 的 淳 厚 ， 全 都 呈 现 在 纸 上 ， 给 人 以 美 的 享 受 。然 而 陶 诗 的 语 言 不 是 未 经 锤 炼 和 雕 凿 的 ， 只 是 不 露 痕 迹 ， 自 然 得 很 。 例 如 杂 诗 十 二 首 屡 次 写 时 光 的
6、流 逝 ， 同 一 个 意 思 用 不 同 的 语 句 表 达 ， 都 锤 炼 得 十 分 精 粹 。 “掷 ”人 而 去 的 日 月 ， 不 肯 “待 ”人 的 岁 月 ， “催 ”人 老 的 四 时 ， 都 被 赋 予 了 生 命 。 掷 字 、 待字 、 催 字 下 得 何 等 有 力 ！ “去 去 转 欲 速 ”， 是 说 越 到 老 年 时 间 过 得 越 快 ； “前 途 渐 就- 2 -窄 ”， 是 说 越 到 老 年 人 生 的 道 路 越 窄 。 这 些 都 是 体 验 深 、 容 量 大 、 言 简 意 赅 的 诗 句 。 如果 没 有 高 度 的 驾 驭 语 言 的 技
7、巧 ， 怎 么 能 将 诗 写 到 这 样 纯 熟 自 然 的 地 步 ！陶 诗 富 有 哲 理 ， 但 不 是 抽 象 枯 燥 的 哲 学 说 教 。 他 的 诗 既 有 理 趣 ， 又 有 情 趣 ， 如“人生 归 有 道 ， 衣 食 固 其 端 ”， “问 君 何 能 尔 ， 心 远 地 自 偏 ”， 这 些 朴 素 自 然 的 诗 句 ， 都 像格 言 一 样 ， 言 浅 意 深 ， 发 人 深 思 。 清 人 潘 德 舆 养 一 斋 诗 话 说 陶 渊 明 “任 举 一 境 一物 ， 皆 能 曲 肖 神 理 ”， 是 很 中 肯 的 评 论 。在 中 国 古 代 的 诗 人 里 ，
8、陶 渊 明 应 该 享 有 崇 高 的 地 位 。 他 的 思 想 和 为 人 确 有 令 人 不 能不 钦 佩 的 地 方 。 他 的 自 然 、 朴 素 和 淳 真 所 带 来 的 艺 术 魅 力 ， 绝 非 那 些 “俪 采 百 字 之 偶 ，争 价 一 句 之 奇 ”（ 语 出 文 心 雕 龙 ） 的 时 髦 作 品 所 能 比 拟 的 。摘 编 自 袁 行 霈 中 国 诗 歌 艺 术 研 究 1. 下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ ）（3 分）A. 陶 渊 明 写 诗 主 要 是 为 自 娱 、 示 志 ， 这 种 创 作 态 度
9、 受 到 后 人 黄 彻 、 朱 熹 的 肯 定 。B. 陶 渊 明 的 诗 歌 语 言 全 都 平 白 如 话 ， 好 像 绘 画 中 的 白 描 ， 却 令 人 感 到 赏 心 悦 目 。C. 陶 渊 明 即 使 描 写 寻 常 景 物 ， 也 带 有 盎 然 生 趣 ， 这 与 其 诗 和 生 活 完 全 相 融 有 关 。D. 陶 渊 明 所 处 的 时 代 ， 作 品 讲 求 对 偶 辞 采 ， 他 独 树 一 帜 的 风 格 受 到 时 人 的 推 崇 。2. 下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）（3 分）A. 文 章 旨 在 阐
10、述 陶 诗 的 自 然 美 ， 并 从 取 材 、 语 言 、 说 理 三 方 面 进 行 论 述 。B. 文 章 举 杂 诗 十 二 首 的 例 子 ， 是 为 说 明 陶 渊 明 也 竟 图 追 求 诗 句 的 精 巧 。C. 由 潘 德 舆 的 话 可 知 ， 陶 渊 明 能 从 万 物 之 中 体 悟 哲 理 ， 并 能 把 它 写 成 诗 句 。D. 文 章 按 “总 分 总 ”展 开 ， 先 总 说 风 格 ， 再 具 体 分 析 ， 最 后 总 结 升 华 。3. 根 据 原 文 内 容 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ ）（3 分）A. 陶 渊 明 爱 自 然
11、 ， 求 自 然 ， 所 以 他 把 凡 常 事 物 拿 来 作 诗 ， 寻 常 景 象 借 来 析 理 ， 力 图一 振 当 时 靡 丽 的 文 风 。B. 我 们 在 陶 诗 中 很 难 看 到 雕 琢 的 痕 迹 ， 既 因 为 陶 渊 明 写 诗 力 图 朴 素 ， 也 因 为 其 技 巧圆 融 ， 作 品 浑 然 天 成 。C. 元 好 问 评 价 陶 渊 明 “此 翁 岂 作 诗 ， 直 写 胸 中 天 ”， 可 以 看 做 陶 诗 自 然 、 朴 素 、淳 真 风 格 的 一 个 注 脚 。- 3 -D. 陶 诗 统 一 了 朴 素 与 豪 华 、 平 淡 与 瑰 奇 这 些 对
12、 立 的 审 美 范 畴 ， 达 到 了 自 然 化 的 境 界 ，取 得 了 极 高 的 艺 术 成 就 。（二）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）阅读下面的文字，完成 4-6题。猴 精侯发山侯乡长到任后，推掉一切迎来送往，把所有的材料报表搁置一边，带上秘书小吴到各村调研。当他来到龙湾村后，看到村民们还没脱贫，住的还是茅草房，吃的还是腌萝卜，心里就很不是滋味。村主任老周也早从其他渠道得知侯乡长是个干事的人，忙不失时机地哭穷，说侯乡长，都改革开放这么多年了，俺村还是闺女穿她娘的鞋老样子，你得给想个法子啊。那是，当官不为民做主，不如回家卖红薯。侯乡长笑了笑，看着一望无际绿油油的麦田，换了
13、一下口气，说大家一起想办法。咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。老周说，侯乡长，村里的老少爷儿们不是没想过办法，关键是妮儿穿她娘的鞋钱(前)紧。侯乡长敛起笑容，点了点头。老周想了想，斗胆说道，侯乡长，您看，能不能给俺村弄点资金？没等侯乡长说话，小吴插嘴说，咱乡底子薄，财政上还是赤字，外面塌了不少账，银行对咱们也不感冒，想贷款几乎不可能。那、那老周一脸失望，那样子像是饿得饥肠辘辘的人捡到一个烧饼，仔细一看，原来是画在纸上的。常言说，要想富，先修路。老周，咱就先把路修修？侯乡长眉毛一扬，不错眼珠地盯着老周。老周张了张嘴，嗫嚅道，侯乡长，村里不有路吗？在耕地上修
14、路，东西一条，南北一条，双向六车道等到路打通再说上项目的事。侯乡长指了指眼前的麦田，似乎很有信心。老周看着侯乡长的脸，小心翼翼地说道，侯乡长，村里一分钱没有，咋个修法儿？侯乡长，乡里也没钱啊，怎么修路？小吴也紧接着说道。新官上任三把火。他担心侯乡长脑子一热不顾一切。- 4 -侯乡长信心十足地说，这个不用管，我自有办法。侯乡长，将来打算上啥项目？老周虽然不明白，但心里还是松了口气，他知道侯乡长肯定为龙湾村规划好了，要不然绝不会贸然提出修路。我还没想好，不过，建工厂或是搞房地产，也不是没有可能你要保密，不能乱说。现在的老百姓，猴精猴精的，不得不防啊。侯乡长说罢，对老周挤了下眼睛。侯乡长是个雷厉风行
15、的人，隔了两天就派人到龙湾村规划线路，一望无际的麦田里，麦苗刚露出头，几道石灰线很是显眼。这下子，龙湾村热闹了。村里的老少爷们也不傻，看到耕地被圈了起来，知道政府要修路，忙聚在一起商量。有的说弄大棚，有的说种树，有的说建厂子经过权衡利弊，最后决定种树，种果树。主意一定，于是，不分白天黑夜纷纷行动起来，都把多年的积蓄拿出来，又借贷了一部分，派出几个人去邻县的果树培育基地采购了几货车果树，有核桃，有苹果，有鸭梨随后，开始在自家的田地上挖坑栽树。这些村民们知道，乡里要修路，就得刨树；要刨树，就得给村民补偿！否则，就不同意乡里修路。刚开始，是那些土地即将被占用的村民种果树。后来，那些土地没被占用的村民
16、也种上了果树，因为路一旦修通，接下来就该规划他们的土地了。呵呵，短短半个月，龙湾村的土地上都种上了果树。真应了侯乡长的话，现在老百姓头脑不简单啊。侯乡长得知消息，亲自到龙湾村查看。当他看到一片片果林如雨后春笋般立在龙湾村，一下子惊呆了！老周不敢看侯乡长，也不知道该如何解释。哼！侯乡长从鼻孔哼了一声，对老周说，没事的，村民们只是做个样子，要不了多久，这些果树就干枯了到那时再修路吧。当然，老周还是跟村民贴心，把侯乡长的话复制粘贴给了村民们。村民们不敢怠慢，为了得到更多的补偿精心伺候那些果苗，浇水、施肥、打药，很是精心。两年乡里一直没提修路的事。从第三年开始，龙湾村的果树开始开花、挂果了。村民们不敢
17、怠慢，日夜守护，该浇水浇水，该施肥施肥，该打药打药。用老周的话说，比待自己的儿孙还用心。城里的水果贩子得知消息后，趁着果子没成熟，就来订购了包销合同。等到那些大车小车来拉水果的时候，侯乡长来了。看着一筐筐苹果、鸭梨被装上了- 5 -车他的脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。侯乡长，啥时间修路啊？老周又旧事重提。侯乡长呵呵一笑说，老周，现在还用再修路吗？把这些果树砍了乡亲们还不把我骂死啊？说罢，他抓起一个苹果， “咔嚓”啃了一口，津津有味地吃着。你看，你看，我真是老糊涂了！老周愣了愣，然后拍打了一下自己的脑袋。(摘自珠风小说 ，有删节)4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不 恰 当 的一项是（
18、）(3 分)A为村民办实事的领导值得点赞，但有的时候开动脑筋想办法，让村民自己走上致富路的领导更值得点赞。B文章虽然没有直接说明，但是从细节描写中也能看出，其实侯乡长修路的决定是老周告诉给村民的。C文章标题“猴精”一语双关，表面上指的是精明的村民，实际上指的是更精明的侯乡长，标题耐人寻味。D老周在与侯乡长谈自己村子资金紧张时两次引用了谚语，这说明老周这个村长为人幽默，文化水平不低。5侯乡长修路是假，让大家致富是真。作者在文章中已经作了必要的铺垫，请指出。(6分)_6文章结尾写老周说自己“老糊涂” ，并拍打自己的脑袋，有什么作用？(6 分)_ _（三）实用类文本阅读（本题共 3小题，10 分）阅
19、读下面的文字，完成 7-9题。任新民是我国航天事业的开拓者和奠基者之一，他和黄纬禄、屠守锷、梁守槃一起被誉为“中国航天四老” 。任新民是安徽省宁国市人。1940 年，任新民毕业于重庆军政部兵工学校大学部，赴美留学后获得美国密执安大学研究院硕士学位和博士学位，被布法罗大学机械工程系聘为讲师。1949年 8月回国。1952年，任新民进入新中国第一个军事学院哈尔滨军事工程学院工作。钱学森在东北参观重工业工厂时注意到了任新民，邀请他一起创建中国的航天事业，任新民欣然应允。1956年 8月调任北京参加国防部第五研究院的筹建工作。从此，任新民开启了自己的“航天人生” ，他的一生就与中国航天事业紧紧联系在一
20、起。- 6 -一开始，任新民在五院担任的是总体技术研究室主任，后来很快任液体火箭发动机设计部主任。他第一个任务是去接收从国外引进的 P-1导弹模型，并以此为基础进行测绘仿制，探索导弹和火箭知识，大家互教互学。在导弹研制冲刺阶段，外国专家全部撤走。1960 年11月 5日，我国仿制的第一枚近程导弹发射成功。在中近程导弹的自行设计工作中，任新民担任副总设计师，主管发动机研制工作。 “东风二号”于 1964年 6月 29日飞行试验取得圓满成功。之后，由任新民全面负责研制工作的“东风三号”研制成功，使中国仅仅用了 10年的时间就完全独立地拥有了中程导弹。任新民曾作为运载火箭的技术负责人领导了中国第一颗
21、人造卫星的发射,曾担任试验卫星通信、实用卫星通信、风云一号气象卫星等 6项大型航天工程的总设计师，被亲切地誉为航天的“总总师” 。在 1958年的中共八大二次会议上，毛泽东第一次表示，我们也要搞人造地球卫星。该卫星最后被定名为“东方红一号” ，而运载它的火箭为“长征一号” 。任新民担任该运载火箭的总负责人。经过 5年多的艰苦奋斗，1970 年 4月 24日，长征一号成功发射了中国的第一颗人造地球卫星。从而揭开了中国航天事业的序幕。任新民和著名科学家钱学森等研制试验的有功人员，被周总理称为“中国放卫星的人” 。1980年 5月 18日，中国向南太平洋预定海城成功发射了第一枚远程运载火箭，任新民担
22、任发射区技术总指挥。在 1986年到 1990年 5年的时间里，任新民相继领导研制和发射成功了 5颗通信卫星，为我国的电视、广播、电教、通信、数据库提供了有效的服务，取得了显著的社会效益和经济效益。1986年前后，年逾古稀的任新民，又被任命为风云一号气象卫星工程、改进的返回式遥感卫星工程、新型返回式遥感卫星工程、发射外国卫星工程等 5个工程的总设计师。1988年 9月，长征四号运载火箭发射第一颗风云一号气象卫星获得圆满成功，当天就收到卫星云图照片。1986年他被任命为对外商务发射卫星工程的总设计师。1990 年初春，他坐镇西昌卫星发射中心，首次主持长征三号运载火箭的发射，成功地将亚洲一号通信卫
23、星准确送入预定地球同步轨道，圆满完成了发射任务，实现了我国用国产运载火箭进行国际商业发射零的突破。1992年中国的载人飞船工程在全国各地有关单位全面开展起来。此时任新民已经是 77岁的老人，但他仍然坚持参加研制中的各重大技术难题研讨会、各类评审会。后来的神舟一- 7 -号到神舟五号的发射他都要亲临现场。2003年 10月 15日，迈入 88岁高龄的任新民，再一次来到酒泉卫星发射中心，目送着神舟五号飞船将中国首位航天员杨利伟载上太空遨游。有人说，任老的一生波澜壮阔，因为参与了众多航天工程的论证、实施。但他自己却说：“我一生只干了航天这一件事。 ”7.下列对材料有关内容的分析和概括，不 正 确 的
24、一项是（ ） （3 分）A.任新民受过良好的教育。早年毕业于重庆军政部兵工学校大学部，赴美留学后获得密执安大学研究院硕土学位和博士学位。B.任新民是我国航天事业的元老。参与国防部第五研究院筹建工作，与黄纬禄、屠守锷、梁守槃一起被誉为“中国航天四老” 。C.任新民为我国中近程导弹研制作出了贡献。他全面负责“东风二号” “东风三号”的研制工作，其成功使中国完全独立地拥有了中程导弹。D.任新民始终献身祖国航天事业。在他已是 77岁的老人时，他仍然坚持参加载人飞船研制中的各重大技术难题研讨会、各类评审会。8.下列材料内容的分析与概括，正 确 的一项是（ ） （3 分）A.任新民的人生是“航天人生” ，
25、自 1952年他进入哈尔滨军事工程学院工作后，他的一生就与中国航天事业紧紧联系在一起。B.任新民 1960年参与了我国独立研制的第一枚近程导弹的发射，还作为运载火箭的技术负责人领导了中国第一颗人造卫星的发射。C.任新民 1958年开始负责研制“东方红一号” ，在“长征一号”成功发射“东方红一号”后，周总理称任新民等为“中国放卫星的人” 。D.任新民 88岁时，不顾年迈再一次来到酒泉卫星发射中心，目送着神舟五号飞船将中国首位航天员杨利伟载上太空。9.任新民领导研制并成功发射的通信卫星有什么意义？请简要概括。 （4 分）_ _ _二、古诗文阅读（本大题共8小题，共39分）（一）文言文阅读（19 分
26、）阅读下面的文言文，完成 10-13题史宁字永和，建康（袁）表氏人也。宁少以军功拜别将。迁直阁将军、都督，宿卫禁中。- 8 -寻加持节、征东将军、金紫光禄大夫。贺拔胜为荆州刺史，宁以本官为胜军司，率步骑一千，随胜之部。值荆蛮骚动，,三鸦路绝,宁先驱平之。因抚慰蛮左，翕然降附，遂税得马一千五百匹供军。寻除南郢州刺史，及胜为大行台，表宁为大都督。属魏孝武帝西迁，东魏遣侯景率众寇荆州，宁随胜奔梁。梁武帝引宁至香磴前谓之曰观卿风表终至富贵我当使卿衣锦还。宁答曰：“臣世荷魏恩，位为列将，天长丧乱，本朝倾覆，不能北面逆贼，幸得息肩有道。傥如明诏，欣幸实多。 ”因涕泣横流，梁武帝为之动容。在梁二年，胜乃与宁
27、密图归计。宁曰：“朱异既为梁主所信任，请往见之。 ”胜然其言。宁乃见异，申以投分之言，微托思归之意，辞气雅至。异亦嗟挹，谓宁曰：“桑梓之思，其可忘怀？当为奏闻，必望遂所请耳。 ”未几，梁主果许胜等归。大统二年，宁自梁归阙，进爵为侯，增邑三百户。久之，迁车骑将军、行泾州事。时贼帅莫折后炽寇掠居民，宁率州兵与行原州事李贤讨破之。转通直散骑常侍、东义州刺史。十二年，转凉州刺史。宁未至而前刺史宇文仲和据州作乱。诏遣独孤信率兵与宁讨之，宁先至凉州，为陈祸福，城中吏民皆相率降附。仲和仍据城不下，寻亦克之。加车骑大将军、仪同三司、大都督、凉西凉二州诸军事、散骑常侍、凉州刺史。十五年，迁骠骑大将军、开府仪同三
28、司，加侍中，进爵为公。孝闵帝践阼，拜小司徒，出为荆襄淅郢等五十二州及江陵镇防诸军事、荆州刺史。宁有识画，谙兵权，临敌指挥，皆如其策，甚得当时之誉。及在荆州，颇自奢纵贪浊，不修法度。尝出，有人诉州佐曲法，宁还付被讼者治之。自是有事者不复敢言，声名大损于西州。保定三年，卒于州。谥曰烈。（节选自周书史宁传有删改）10.下列对文中画波浪线的句子断句判断正 确 的一项是（ ） （3 分）A、梁武帝引宁至香磴前谓之曰观卿风表终至富贵我当使卿衣锦还B、梁武帝引宁至香磴前谓之曰观卿风表终至富贵我当使卿衣锦还C、梁武帝引宁至香磴前谓之曰观卿风表终至富贵我当使卿衣锦还D、梁武帝引宁至香磴前谓之曰观卿风表终至富贵我
29、当使卿衣锦还11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不 正 确 的一项是（ ） （3 分）A、 “蛮” ，先秦非华夏民族的泛称之一秦汉至魏晋南北朝为北方少数民族的泛称。B、 “桑梓” ，古代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后人往往用“桑梓”代指故乡。C、 “阙” ，原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称， “归阙”意为返回京师。- 9 -D、 “践阼” ，原指古代踏上阼阶主位，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不 正 确 的一项是（ ） （3 分）A、史宁成就始于少年。史宁少年时立下战功，授别将。升任直阁将军、都督，宿卫皇宫。随即加持节、征
30、东将军、金紫光禄大夫衔。B、史宁既感恩又重情。史宁在梁期间向梁武帝陈情，述说不忘昔日魏恩，感激梁武帝收留之情，也委婉表达了效忠于梁之心。C、史宁作战善用谋略。宇文仲和叛乱时，史宁先到凉州，说服凉州城中官民，使之归附，削弱宇文仲和力量。不久就攻克凉州城。D、史宁晚年名声不好。史宁晚年在荆州，奢侈放纵，不整治法令制度。有人控诉州佐枉法，史宁就把此人交给那个州佐治罪。13.把文中划线的句子译成现代汉语。 （10 分）、寻除南郢州刺史，及胜为大行台，表宁为大都督。 （5 分） 、宁曰：“朱异既为梁主所信任，请往见之。 ”胜然其言。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完
31、成 1415 题。陪王郎中寻孔征君韦应物俗吏闲居少，同人会面难。偶随香署 客，来访竹林欢 。暮馆花微落，春城雨暂寒。瓮间聊共酌，莫使宦情阑。【注】香署：指京畿省台之类的官署。竹林欢；典出“竹林七贤” ，喻指文人放荡不羁，或指独立于世俗之外，或喻朋友的交情深厚。14.下列对这首诗的赏析，不 恰 当 的一项是（3 分）A.诗歌的首句，以“俗吏”是指诗人自己， “闲居少”说明诗人自己工作事务繁忙。B.颔联两句写了诗人陪着王郎中前去拜访孔征君， “来访”一词突出王郎中寻才、爱才心切。- 10 -C.颈联“花微落” “雨暂寒”表现了春天寒暖交替之际的时令特点，充满着早春气息。D. 尾联写诗人、王郎中和孔
32、征君三人在“瓮间”且聊且酌，把盏言欢，极具生活感。15.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写(11 分)16.所有学生必做题（每空 1分，共 6分）（1）无边落木萧萧下, 。（2） ，不思其反。 ，亦已焉哉。 （氓 ）（3）总此十思，宏兹九德， ， （谏太宗十思疏 ） （4）朝搴陛之木兰兮， 。 （离骚 ）17.东台一中学生必做题（每空 1分，5 分）（1）静女其姝，俟我于城隅。 ， 。 （静女 ）（2）重湖叠巘清嘉。有 ， 。 （望海潮 ）（3）六朝旧事随流水， 。 桂枝香 金陵怀古17.新丰中学学生必做题（5 分，每空 1分）（1）扪参历井仰胁息
33、， （蜀道难 ）（2）夜深忽梦少年事， 。 （琵琶行 ）（3）念去去， ， （雨霖铃 ） （4）欲寄彩笺兼尺素。 。 （蝶恋花 ）三、语言文字运用（17分） 阅读下面的文字，完成 18-20小题。 （9 分）高考,是社会的共同话语。作为改革开放以来中国人的共同经历和共同记忆,每逢高考都有许多人回忆自己当年的高考情景。一个有意思的现象是,这些“前辈”们的回忆文章,几乎 地对当年的学习考试经历不以为苦,或者是苦而不自知。比如,“因为没有太强的目标感,备考时倒不太焦灼,本来是多顾多虑的人,考前却有着少见的轻松,安安稳稳睡, 考”,“踏进考场的那一刻内心有种说不上来的感觉,我们准备了这么久就是为了这一
34、天,可这一天就跟平常的模拟考试没什么区别” 。 ( ),但细细回顾那些所谓 或者痛苦煎熬的回忆,却大多源自与高考和学习无甚必然关联的其他事情。这些来自不同时期、不同地域的人们的淡定回忆,证明实- 11 -行了四十一年的高考制度,甚至与之配套的高中学习制度,并未对学生和考生造成想象中的生理和心理的巨压。高考仍然是人们可以自我把握的梦想,即使梦想破碎也被认可的社会流动方式。更关键的是高考改革的稳健性和高考传统的连续性,这种稳健和连续,足以让我们断定,若干年后,当千禧宝宝考生回忆起 2018年的高考,也依然 。 这并不是说高考不需要改革,高考必须与时俱进,不断提高效率与公平。但无论高考考试和招生如何
35、改革,高考长期以来带给国人、带给考生的那种令人稳定、从容、自信的优点,只能增强、不能削弱。在审慎、稳健的改革精神指引之下,相对封闭环境的考生才能苦不自知,相对开放环境的考生才能佛系应考,共同保持平静的心灵,因之高考改革才能行稳致远、扬长补短。18依次填入文中横线上的成语,全都恰 当 的一项是（3 分）( )A无一例外 循规蹈矩 刻骨铭心 如出一辙B众口一词 循规蹈矩 肝肠寸断 大同小异C无一例外 按部就班 刻骨铭心 大同小异D众口一词 按部就班 肝肠寸断 如出一辙19下列在文中括号内补写的语句,最恰 当 的一项是（3 分）( )A并非每个人的高中生活和高考时刻,都值得回忆B并非每个人的高中和高
36、考时刻,都那么丰富多彩,令人难忘C当然,也并非每个人都有值得回忆的高中生活和高考时刻D当然,也并非每个人回忆起高中和高考时刻,都能如此淡定20文中画横线的句子有语病,下列修改最 恰 当 的一项是 （3 分）( )A相对封闭环境的考生才能苦不自知,相对开放环境的考生才能佛系应考,共同保持平静的心灵,因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。B相对封闭环境的考生才能苦不自知,相对开放环境的考生才能佛系应考,共同保持心灵的平静,因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。C相对封闭环境的考生才能苦不自知,相对开放环境的考生才能佛系应考,共同保持心灵的平静,因之高考改革才能行稳致远、扬长补短。D相对封闭环境的考生才
37、能佛系迎考,相对开放环境的考生才能苦不自知,共同保持心灵的平静,因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。21依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最 恰 当 的一项是（3 分）( )- 12 -春秋末年，当孔子创立儒家学派时，虽然也遇到过不同的观点，但却很少与别人公开进行争辩。 。 。 。 。 。即使对“乱臣贼子”，也不是公然进行锋芒毕露的批判，而是将自己的是非善恶标准，隐寓于对历史事实的正面论述中。反对“巧言”、“利口”教导弟子，要“躬自厚而薄责于人”、“讷于言而敏于行”甚至当着弟子的面提出“余欲无言”编写春秋，臧否人物，也是采用隐晦的笔法，“寓褒贬，别善恶”对待不同观点的人，只是主张“道不同不
38、相为谋”A. B. C. D.22.某中学将 于 2019 年 5月 4 号举 行 2019届毕 业生成人礼仪式。 以下是 X班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。 其中有两处语义重复， 三处词语运用不得体， 请指出并修改 。 （5 分）尊敬的各位家长：我校将于 2019年 5月 4日早 8 时在学校操场举行 2019 届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18 岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。 请您在百忙之中抽出时间拨冗出席， 对此我们敬谢不敏。X班班
39、委会2019 年 5月 1 日（1 ） 语义重复的两处是： 改为 改为 （2 ） 不得体的三处是： 改为 改为 改为 四、写作（60 分）23阅读下面的文字，根据要求写作。 （60 分）生活的百态千姿，人生的喜乐顺逆，让我们爱恨歌哭，让我们体味面对。请以“总- 13 -有一个理由让我微笑”为题目，写一篇不少于 800字的记叙文。要求：主旨明确，感情真挚，思路清晰，书写工整，符合文体要求，不得抄袭。- 14 -2018-2019春学期高一期中语文参考答案1C 【解析】 题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找
40、到相关的句子，最后进行辨析。A 项， “陶渊明写诗主要是为自娱、示志，这种创作态度受到朱熹的肯定”有误，从文中来看，第一段说“朱熹说：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。这些话正道出了陶诗的风格特点” ，可见朱熹阐述的是陶诗的风格特点，而不是创作态度。B项， “陶渊明的诗歌语言全都平白如话”错误，从文中来看，第三段说“如种豆南山下 ，今日天气佳 ， 秋菊有佳色 ，全都明白如话” ，可见“全都明白如话”指称的是所举例证而非其所有的诗，选项以偏概全。D 项， “他独树一帜的风格受到时人的推崇”于文无据。2. B 【解析】 题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项” ，这是考查学生
41、对论点、论据、论证以及论证结构的把握，同时还考查对文本内容的筛选和概括。B 项，“文章举杂诗十二首的例子，是为说明陶渊明也意图追求诗句的精巧”错误，从文中来看，文章第五段说“然而陶诗的语言不是未经锤炼和雕凿的，只是不露痕迹，自然得很。例如杂诗十二首” ，可见文中举出杂诗十二首是为证明陶渊明技巧高超，不露痕迹，诗歌纯熟自然。3. A 【解析】 题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项” 。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理
42、解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A 项， “陶渊明爱自然，求自然，所以他把凡常事物拿来作诗，寻常景象借来析理，力图一振当时靡丽的文风”错误，第一段说“陶诗的美在于真，也就是自然。这同他的思想、生活和为人是完全一致的。他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，既无矫情，也不矫饰，一切如实说来，真率而又自然” ，选项中“力图一振当时靡丽的文风”与陶渊明“不存祈誉之心” “无心于非誉”的心境不符。4. D 这说明老周“文化水平不低”理解不当，因为引用谚语与文化水平无关。 5. 侯乡长曾说：咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。由此可知侯乡长
43、已经有了让大家致富的方向。老周想让侯乡长弄点资金，小吴把乡里没有资金的情况讲了出来。当大家对侯乡长要修路表示怀疑时，侯乡长却说他有办法。侯乡长关于搞什么项目的回答及不让老周告诉村民的表现等都是有意为之。当村民都种果树时他却对老周说没事村民只是做样子，坚持不下去其实是欲擒故纵。等大车小- 15 -车来拉水果时，侯乡长看到后脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。 （任答 3点即给满分） 6.突出人物形象。用老周的“糊涂”与侯乡长的“精明”形成对比，从而突出侯乡长这个人物形象。揭示主题。通过老周的表现揭示了谜底，赞扬了侯乡长这样真心为人民办实事的好干部。故事戛然而止，引人思考，耐人寻味。通过老周的表现，会引
44、发读者思考，为什么老周会这样。(每点 2分)7.C（C 项中应去掉“东风二号” ）8.D（A 项“自 1952年他进人哈尔滨军事工程学院工作后”错，应是“1956 年 8月调任北京参加国防部第五研究院的筹建工作后，B 独立研制”错，应是“仿制” ，C“1958 年开始负责研制东方红一号 ”错.1958 年只是毛泽东提出要搞人造卫星，而任新民只负责“长征一号” ）9.1986 年到 1990年研制和发射成功的通信卫星，为我国的电视、广播、电教、通信、数据库提供了有效的服务，取得了显著的社会效益和经济效益；1990 年将亚洲一号通信卫星准确送入预定地球同步轨道，阅满完成了发射任务，实现了我国用国产
45、运载火箭进行国际商业发射零的突破， （每点 2分）10、D11、A（“蛮”秦汉至魏晋南北朝为南方少数民族的泛称）12、B（“委婉表达了效忠于梁之心”陈述不妥）13、翻译参考：不久， （史宁）被授于南郢州刺史，等到贺拔胜任大行台时， （他）上表举荐史宁做大都督。（“寻”不久，1 分；“除”表被动，授予官职，1 分；“及”等到，1 分；“表”上书推荐，1分；句意通顺 1分。 ）史宁说：“朱异既然被梁国的皇帝(梁武帝)信任，那么请允许我前去见他。 ”贺拔胜同意了他的提议。 （“为所”表被动，1 分；“请”表请求，1 分；“然”表赞同，同意，认为正确，1 分；“言”提议或者建议，说的话，1 分；句意通
46、顺，1 分）译文参考：史宁字永和，建康表氏人。史宁少年时立下战功，授别将。升任直阁将军、都督，宿卫皇宫。随即加持节、征东将军、金紫光禄大夫衔。贺拔胜担任荆州刺史时，史宁以原来官职任贺拔胜的军司，率领步兵、骑兵一千人，跟随贺拔胜赴任。当时荆蛮动乱，通向三鸦的道路被截断，史宁担任先锋，扫平道路。他趁机安抚蛮族部众，使他们迅速归附，并租来一千五百匹马供应军队。不久， （史宁）被授予南郢州刺史。等到贺拔胜任大行台时， （他）上表- 16 -举荐史宁为大都督。魏孝武帝西迁，东魏派侯景率军侵犯荆州，史宁随贺拔胜投奔梁国。梁武帝把史宁领到香磴前，对他说：“看你的风度仪表，终会富贵，我一定让你衣锦还乡。 ”史
47、宁答道：“微臣世代承蒙魏国大恩，位至将军，天下动乱，我朝覆亡，我不能向逆贼称臣，幸而能在这里休息。倘若能公开下诏，则微臣实感无限欣慰。 ”说着泪流满面，梁武帝也为之感动。在梁国二年，贺拔胜与史宁秘密商议回去的办法。史宁说：“朱异既然被梁主所信任，那么请允许我去见他。 ”贺拔胜同意了他的建议。史宁就去见朱异，说明情谊相合，委婉提出思归之意，言词文雅周到。朱异也为之叹息伤感，对史宁说：“思乡之念，怎能忘怀？我一定为你上奏，满足你的愿望。 ”不久，梁主果然允许贺拔胜等人回国。大统二年(536)，史宁从梁国返回京师，晋封侯爵，食邑增加三百户。又过了很久，升任车骑将军、代理泾州事务。当时，贼帅莫折后炽抢劫居民，史宁率领州兵，与代理原州刺史李贤将其打败。 （史宁）转任通直散骑常侍、东义州刺史。十二年， （史宁）转任凉州刺史。史宁尚未到任，前任刺史宇文仲和据州叛乱。诏命独孤信率军与史宁讨伐，史宁先到凉州，说明利害，城中官民都相继归附。宇文仲和仍据城固守，不久也被攻克。 （史宁）加车骑大将军、仪同三司、大
