(浙江选考)2019届高考历史学业水平考试专题十四中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化专题小结与测评——查漏补缺提能增分课件.ppt

上传人:testyield361 文档编号:1216839 上传时间:2019-06-02 格式:PPT 页数:22 大小:2.83MB
下载 相关 举报
(浙江选考)2019届高考历史学业水平考试专题十四中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化专题小结与测评——查漏补缺提能增分课件.ppt_第1页
第1页 / 共22页
(浙江选考)2019届高考历史学业水平考试专题十四中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化专题小结与测评——查漏补缺提能增分课件.ppt_第2页
第2页 / 共22页
(浙江选考)2019届高考历史学业水平考试专题十四中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化专题小结与测评——查漏补缺提能增分课件.ppt_第3页
第3页 / 共22页
(浙江选考)2019届高考历史学业水平考试专题十四中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化专题小结与测评——查漏补缺提能增分课件.ppt_第4页
第4页 / 共22页
(浙江选考)2019届高考历史学业水平考试专题十四中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化专题小结与测评——查漏补缺提能增分课件.ppt_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述

宋明理学,汉代儒学,压抑、扼杀了人们的自然欲求,伦理被异化,在原则上被极端化,伦理秩序没有被强调,文化上、社会风气上十分开放,主要 影响,伦理道德,儒学神学化,侧重点,“理”是世界的本原,“天人感应”,思想 基础,理学、心学;“格物致知”;发明本心、“致良知”,天人感应;君权神授;三纲五常,主要 内容,吸收佛教、道教思想,弘扬积极入世、关怀现实的传统,融合阴阳五行家、黄老之学及法家思想形成的新体系,思想 来源,原因,地位,历程,董仲舒提出“大一统”“天人感应”等新内容,对儒家思想进行了改造,适应了当时加强中央集权的需要,儒学处于独尊的地位,汉代儒学改造时期,秦统一后,儒生依旧遵守旧的主张,非议郡县制,站在了专制主义中央集权的对立面,不能为统治者服务,儒家思想受到压制,秦朝儒学受到重创时期,“仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾,但在诸侯争霸、战乱不断的年代,其主张不适应当时激烈的社会变革,儒家思想受到统治者的冷落,春秋战国儒学创立和发展时期,资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽,儒学正统地位受到冲击,但仍占统治地位,明清之际批判继承时期,儒学更加理论化和思辨化,体现了唯心主义的内容,逐渐束缚了人们的思想;儒家思想发生了转型,理学产生并发展到心学,更加适应统治者的需要,儒家思想正统地位依然如故,宋明儒学转型和成熟时期,原因,地位,历程,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 教学课件 > 中学教育

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1