1、1物质的推断一、学习目标1、 知道推断题的一般解题思路及步骤；2、 会寻找解决问题的突破口（题眼）及推断依据；课前准备（知识储备）：a物质特征 固体颜色：Fe、C、CuO、MnO 2、Fe 3O4（黑色） ；Cu、Fe 2O3（红色） ；S黄色。 溶液颜色：含有 Cu2+ （蓝色） ；含有 Fe2+（浅绿色） ；含有 Fe3+（黄色） 。 常见固体单质有 Fe、Cu、C、S；气体单质有 H2、N 2、O 2；无色气体有H2、N 2、O 2、CO、CO 2、CH 4、SO 2；常温下呈液态 的物质有 H2O。物质之最：最简单的 有机物、相对分子质量最小的有机物是 CH4；最常用的溶剂，相对分子质
2、量最小的氧化物是 H2O；最清洁的燃料、最轻的气体是 H2；最常用的金属是 Fe；b现象特征 火焰颜色：S 在 O2中燃烧（蓝紫色） ；S、H 2在空气中燃烧（淡蓝色） ；CO、CH 4在空气中燃烧（蓝色） 。 沉淀颜色：BaSO 4、AgCl、CaCO 3、BaCO 3（白色） ；Cu(OH) 2（蓝色） ；Fe(OH) 3（红褐色） 。 能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是 O2，熄灭的气体是 CO2或 N2；能使带火星的木条复燃的气体是 O2。 c.反应特征 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是 CO2。 能使黑色 CuO 变红（或红色 Fe2O3变黑）的气体是 H2
3、或 CO，固体是 C。 在 O2中燃烧火星四射的物质是 Fe。 在空气中燃烧生成 CO2和 H2O 的物质是有机物，如 CH4、C 2H5OH 等。 二、活动方案活动一：感知推断题的突破口（题眼）的寻找例 1：以下是初中化学中某些常见化合物的转化关系图，其中 X 是重要的建筑材料，A 不支持燃烧可用于灭火，B 与水反应放出大量热，试推断有关物质的化学式(1)根据 X 的用途性质和反应特征：固体是重要的建筑材料，且在高温下能分解生产 CO2和B，B 是固体能与水反应放出大量的热，即 B 为 。从而可以确定 X 是 （填2化学式）这是解决该题的突破口，抓着这个突破口顺推直接的出结论；（2）X ；A
4、 ；B ；C 写出 B 与水反应的化学方程式： 。例 2：图中的物质为初中化学所学的物质，其中 A 是最简单的有机物，Y 是铁锈的主要成分，F 是一种常见的建筑材料，K 可用于制洗涤剂的盐，J、H 是黑色粉末图中“”表示两端的物质间能发生反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去（1 ）突破点的寻找：A 是最简单的有机物即为 ；Y 是铁锈的主要成分即为 。（2）写出 A 的化学式 ；B 的化学式 ；N 的一种俗名 ；（3）B+D 的反应能 （填“吸热”或“放热” ）（4）写出下列反应方程式：G+Y 的反应 ；C+F 的 反应 ；K+F 的反应 活动二：感知推断题的解题思路及步骤
5、例 1：下图中 AH 均为初中化学常见物质，各物质之间有如图所示反应关系，其中“”表示物质间的转化关系， “”表示物质间能够相互反应请根据下图回答问题：（1）分析题中的隐含条件是什么？明显条件是什么？突破口是什么？（2）气体 B 可用来灭火，B 的化学式为 ，气体 H 的化学式为 （3）已知 D 与 E 属于不同类化合物当 D 与 E 含有相同金属元素时，中发生反应的化学方3程式为 （4）步骤的反应基本类型是 反应（5）步骤中发生反应的化学方程式为 ， 归纳：首先要分析题中的隐含条件和明显条件，抓关键，找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推断，逐一推导出其他结论，从而得
6、出物质的组成 三、课堂反馈1、AJ 表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（部分反应物和生成物已略去） 框图中 A 可用于改良酸性土壤，B 是人体胃液中含有的物质，G 是红棕色粉末，E、I、G 是无色气体根据图示回答下列问题（1）反应的基本类型是 ；（2）写出反应的化学方程式： ；（3）日常生活中为了阻止反应发生，通常采取的措施是 （写一条） ；（4）写出 C 的化学式 2、图中 A、B、C、D、E 五环分别代表初中化学中常见的五种物质，两环相连表示两种物质之间能发生化学反应其中 A、E 常温下都是黑色固体，且 E 为一种非金属单质；B、C、D常温下均为无色气体，其中 B 为光 合作用的产物之一，C 的固体可用于人工 降雨；A、D反应可生成一 种红色固体和 C （1）写出 AE 的化学式：A ；B ；C ；D ；E （2）实验室常用 （填化学式）检验 C 气体，请写出该反应的化学方程式： 4
