1、1Wheres the orange catTitle Module 3 Unit 1 Wheres the orange cat？Contents 1.Words: orange, black,white(blue,green,red,yellow)；2.Sentences: Wheres the.cat/bird? I dont know.Aims（一）知识目标：1.能够听、说、认读、单词 ：orange, black,white;2. 能听说读： Where is the .cat/bird?（二）能力目标：能运用 Where is the cat? 询问物品及回答。（三）情感目标：学生
2、在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。（四）学习策略：学生能在真实情景 和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用颜色词汇和句子。Focus Sounds of the wordsAids 教学 CD，pptTeachingProcessStep 1：Warming-up1.教师热情地用 Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做 Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。2.Chant-HatStep 2：Lead inTs: Guess! What am I drawin
3、g?(教师 在黑板上画猫让学生猜）Ss:猫!Ts:Yes! Its a cat! cat!(示意跟读）Ss:Cat！Ts:Wheres the cat?(擦掉）.Step3 Presentation1.Ts:Look and listen!（播放教学 CD）Wheres the cat?Ss:Wheres the cat?Ts:Look! Three cats? Wheres the orange cat?(ppt)Ss:橙色不见了！Ts:Yes!Orange cat! Ss:Orange!Ts:Wheres the orange cat?Ss: Wheres the orange cat?(
4、同上引入 black,white)Step 4：Practice：1. 全班学生和老师一起利用手势来操练;2. 看谁反应快：火眼金睛；3.Wheres thebird?愤怒的小鸟Step 5：Review：1. 播放动画课文。2. 再放录音，让学生跟读。3. 分角色朗读课文。Blackboard Module3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Wheres the.cat/bird? 2WritingWeek6 The 2nd periodTitle Module 3 Unit 1 Wheres the orange cat？Contents 1.Words: or
5、ange, black,white,blue,green,red,yellow；2.Sentences: Wheres the.cat/bird? I dont know.Aims（一）知识目标：1.能够听、说、认读、单词 ：orange, black,whit,blue,green,red,yellow;2. 能听说读： Where is the .?（二）能力目标：能运用 Where is the 询问物品及回答。（三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功 的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。（四）学习策略：学生能在真实情景
6、和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用颜色词汇和句子。Focus Sounds of the wordsAids 教学 CD，pptTeachingProcessStep 1：Warming-up1.教师热情地用 Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做 Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。2.Chant-HatStep 2：ReviewTs:Look and listen!（播放教学 CD）Wheres the cat?Ss:Wheres the cat?Ts:Wheres the orange cat?Ss: Wheres the orange
7、 cat? (同上引入 blue,green,red,yellow)Step3: Learning timeblue,green,red,yellowGame：充电器（每说一次，相应颜色电量增加一格，直到加满格）Step 4：Practice：1.看谁反应快：火眼金睛；2.看图说话Step 5：Review：1. 播放动画课文。2. 再放录音，让学生跟读。3. 分角色朗读课文。3Blackboard WritingModule3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Wheres the.? Week6 The 3rd periodTitle Module 3 Unit
8、1 Wheres the orange cat？Contents 1.Words: cat,bed,on,in,under；2.Sentences: Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.Aims（一）知识目标：1.能够听、说、认读、单词 ：cat,bed,on,in,under;2. 能听说读：Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.（二）能力目标：能运用 Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.询问物品位置及回答。（三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活
9、 动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。（四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用物体位置词汇和句子。Focus Sounds of the wordsAids 教学 CD，pptTeachingProcessStep 1：Warming-up1.教师热情地用 Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做 Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。2.Chant-HatStep 2：Lead inTs:Look and listen!（播放教学 CD）Wheres the cat?Ss:ItsTs:Is it on the bed?Ss: Wheres the orange cat?Step3: Learning timeIs it the bed?Yes,it is./No,it isnt.Game:Yes or No?Step 4：Practice：1.看谁反 应快：火眼金睛；2.看图说话。Step 5：Review：41. 播放动画课 文。2. 再放录音，让学生跟读。3. 分角色朗读课文。Blackboard WritingModule3 Unit 1 Wheres the orange cat？ Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.
