1、吃穿住话古今 （二）教学设计第一学时教材分析：吃穿住话古今 （二）是人教版五年级下册品德与社会第二单元的第二课。主要是了解我国服饰的特点，服饰与人们的社会生活的关系。感受我国服饰的神奇、美妙和丰富多彩。学情分析：吃穿住对学生来说是一个比较熟悉的生活内容，五年级学生已经有了一定的学习能力。但让学生了解服饰与人们生活与社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展，有一定的难度。设计理念：五年级学生在学习上已经有了一定的能力，所以留给学生的学习空间比较大。教育目的是让学生通过学习，了解我国服饰的特点，及与人们的社会生活的关系。感受我国服饰艺术的神奇、美妙和丰富多彩，使学生生成民族的归属感、自豪
2、感、使命感。三维教学目标：1、知识与能力：了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。2、过程与方法：学会用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。3、情感态度价值观：感受我国服饰艺术的神奇、美妙和丰富多彩。 教学重难点：重点：了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。难点：学习用比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。教学流程：一、导入：同学们，我们每个人身上都要穿什么？（生：衣服）我们现在都穿着既舒适又漂亮的衣服，可是，我们的祖先却不穿衣服，你们想不想认识一下呢？今天就通过学习吃穿住话古今 （二）来认识一下。二、服饰起源与
3、人类文明进步：1、师：下面，让我们穿越时空，走进远古。请同学们看这幅图，这就是不穿衣服的远古人。再看同是远古人，有什么不同？生：一个远古人没穿衣服，一个是穿了树叶的，一个是穿的兽皮做的衣服。师：一起来解决（问题 1）远古时期的人们从赤身裸体，到用树叶遮身，这是人类在哪方面的一大进步？ 小结：人类在相当长的时间里不知道要穿衣服，大家赤身裸体地走来走去，认为是很自然的事，后来人们懂得了遮羞，他们开始用树叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的一大进步。2、 （出示教材上第一副图）同学们看，这个远古人在做什么？用什么来缝衣服？一起来解决（问题 2）从用树叶遮身发展到用骨针来缝兽皮做衣服，由此你想到了什
4、么？不光懂得遮羞，还知道保暖，这也是服饰制作的一大进步，可以看出我们祖先的聪明和智慧。小结：据考古发现，早在几万年前，我们的祖先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了，这可是人类服装史上的一大进步。当然，和我们现在相比，当时的社会制作水平还是相当落2后。3、麻和丝衣随着时间的推移，我们的祖先们走出了用树叶兽皮为面料制作服饰的远古时代，后来，他们的服饰和面料又发生了什么变化呢？（1） （课件展示教材中的图）知道这是什么面料吗？（麻布） 。知道它是什么时期的吗？是呀，6000 多年前，人们已经能把野生麻的杆撕开捻成线，织成麻布。今天，老师带来了一块麻布，摸摸。问：如果我们上穿麻衣会是什么感觉呢？那这件衣服是
5、什么面料呢？（丝）5000 多年前，我们的祖先就已经会做丝衣了，这件丝衣是多少年前做的？重量是多少？当你穿上丝这样的衣服你会有什么感觉？小结：这件丝衣 2000 多年前的，丝衣的重量只有 49 克，不到一两，真是薄如蝉翼，轻若烟雾。穿上后即舒服，又冬暖夏凉。（2）同学们，一提到丝绸，中国人是相当的自豪！因为当时的中国是世界上唯一种桑树，养蚕子，生产丝织品的国家。你们知不知道古代有一条与丝绸有关的路？（出示古代丝绸之路图）丝绸之路东起长安（西安） ，经过兰州、到敦煌开始分路，北道最后到达欧洲的罗马，另一条也是从长安（西安） ，经过兰州、到敦煌开始分路，南道最后到达西亚。古代的丝绸之路途经了那么多
6、国家和地区？你知道丝绸之路有什么作用吗？小结：丝绸之路让中国的丝绸走向了世界，促进了古代中国与西域各国的商业往来，促进了经济水平的提高，也见证了当时社会的繁荣昌盛。为早期世界服装的发展做出了重要的贡献。为此我们感到骄傲和自豪。（3）接下来让我们欣赏一下，用丝绸做的服饰。 （放课件）同学们，这些与远古的树叶兽皮做的服饰相比，又发生了什么变化？透过服饰的变化，我们能看到当时社会怎么样？同学们，这些丝绸做的服饰颜色绚丽丰富、款式多样，又美观又舒适，可人们为什么又发明了棉布呢？4、黄道婆的故事。同学们，前面谈到的树叶、兽皮和麻布这些面料是天然的。丝呢？这种面料靠的是人们养蚕而来。随着时间的推移，在二、
7、三千年前，人们知道了种植棉花。同学们，说到这里，我给大家讲一个故事。谁知道黄道婆做出了什么贡献？黄道婆是我们纺织业的始祖，她不仅改革了棉纺织技术，还把棉纺织技术带到了千家万户，让我们普通百姓都能穿上既舒适又廉价的棉布衣服，她对中国的纺织业做出了贡献。小结：同学们，我们人类从不穿衣到穿树叶，这是人类文明的一大进步。然后穿人们穿兽皮做的衣服，这是服饰制作的一大进步。后来人们又用丝、麻、棉布作服饰的面料，随着时间的变迁，服饰面料不断地改进，逐渐变得更舒适、更保暖。这说明人类社会不断的进步。三、从服饰看社会：1、联系生活实际，感受服饰面料的发展同学们，看看我现在身上穿的这件上衣，是什么面料？你还认识哪
8、些服装面料？学生回答。此外还有呢绒、棉布同学们，远古时候的树叶兽皮做的服饰是用来遮羞、暖体的，后来，随着人类科学技术的不断进步，社会的不断发展，人们对服饰的用料、做工、颜色、样式都比较讲究，服饰的颜色绚丽，面料丰富，款式多样化。由此我们联想到了服饰的发展变化与社会的发展变化是密不可分的。32、欣赏、了解不同时代、不同国家的服饰。出示唐服和服 （出示唐服）首先看，这是我们唐朝的服饰。 （出示和服）这是哪国的服？同学们感觉日本和服与唐朝服饰有相似的地方吗？中国和日本是不同的国家，两套服饰为什么那么相似？ 小结：和服受到唐朝服饰的影响，成了日本的国服。唐代服饰不仅对日本，还对朝鲜、东南亚等一些国家产
9、生了很大影响。到今天，东南亚等一些国家仍然把唐朝的服饰作为正式的礼服，可见影响之深远。3、然后我们再来看看清末民初的服饰，出示长袍马褂、西装、中山装。同学们知道这些服饰的名称吗？在很多中国人还在穿长袍马褂时，西方国家的人们却普遍穿着这样的服装，我们称之为西装。后来，有人吸取了西装的优点，设计出了中山装，中山装出现后，很快受到我国许多男士的喜爱，并将它看作是中国男士的民族服装。小结：透过服饰的相互影响，我们知道我国的服饰不但影响了国外,同时还受到外来服饰文化的影响。4、我们再来看看现代的服饰。这是我们现代人穿的一些服饰，请同学们说一说哪些是从我们祖先那里沿袭下来的，哪些是从外国学来的？（学生讨论
10、） 小结：同学们，从古到今，人们的服饰发生了巨大的变化。尤其是我国实行改革开放后，打开了通向世界服装业的大门，让我们看到了当代服饰的繁荣景象。四、游戏：1、看服饰图片猜职业；2、看服饰猜身份。经过时代的变迁，服饰是一种职业身份的象征，今天的服饰更是美丽和时尚的化身。那么未来的服饰将会怎样呢？五、课外延伸，拓展视野。同学们，让我们展开想像的翅膀，想想未来的服饰在面料、功能、款式上还会有哪些发展呢？讨论。课堂总结：同学们，今天我们通过研究服饰的起源及发展和变化，体会到了人类文明的进步，社会的发展，感受到了穿着文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。同时，我们也初步学会用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。六、作业：1、课下查一下，麻布、丝和棉布有什么不同？2、回家以后，问问父母，你家的衣服都有哪些布料？认识并感受一下。七、板书设计吃 住话古今（二）穿服饰人类进步 社会发展4
