1、1Did you read them?编 写 者 执 教 者 执教时间 版 本 外研社版 学 科 英语册 数 五年级（下册） 单 元 Module4 Unit1课 题 Did you read them? 课 时教学目标本模块的主题是 Presents.课文通过 Daming 和 grandma 的通话为课文学习主线。电话中谈论有关 grandma 送的礼物的情况。第一课时让学生整体感悟，了解课文中出现的fine, sent, get, chocolate, season 等以及以前学过的动词以及过去式。课文的整体时态是一般过去时，利用核心句子 I sent /Did you?进行语言交际。学
2、生能熟练掌握课文的核心句型和一般过去时的用法 德育教学目标 培养学生打电话的交际礼貌用语教学重点 I sent /Did you?进行语言交际。学生能熟练掌握教学难点 能利用核心句子 I sent /Did you?进行语言交际。学生能熟练掌握课文的核心句型和一般过去时的用法教学准备 Cards , CD-ROM , tape, book 教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业 学习本课单词 fine, sent, get, chocolate, season预习课文 理解课文的意思 找出本课的核心句子 I sent /Did you?圈出一般过去时的句子以及动词的过去
3、式教学过程第一课时课前 3 分钟内容：说出你知道的不规则的动词过去式Step:启动环节1.Sing an English chant and do the actions.2.Daily Talk between T and Ss. About the daily life.Step:复习、导入1. Daily talk：What did you eat 2yesterday? What did you do ?(引导学生用动词的过去式来描述昨天发生的事情，本环节的设计是为了复习以前学过的动词过去式。)2.卡片复习:通过过卡片的形式，让学生对旧知识有直观的接触，尤其是让学生看动词原形直接说过去
4、式。3.准备：老师拿出准备好的一个盒子:“Ive got a present. y friend sent it to me. Do you know sent?(在此环节学习单词，请学生充当小老师来解决生词)拿出一本书问： Did you read it? 拿出一些书问： Did you read them?(让学生整体感悟it 和 them 的区别。)4.导入：刚才我们看了老师收到的礼物，Daming 也收到了奶奶送的礼物，我们一起去看看。Step: 任务准备1.Look and say.2.Listen and say.3.To teach the words: sent ,chocol
5、ate, delicious （采用领读-点读-开火车-齐读等方式学习单词） 3.Listen and tick:完成课堂用书 P14 的问题。4.Read the passage after the tape. And answer the questions:1) What did grandma send?-She sent a Math game, America chocolate and English books.2) Did she send an English book?-No, she didnt.3) Did Daming eat the chocolate?-Yes,
6、 he did.6.学习核心句型：鼓励学生当小老师来领读句型，老师适当纠正学生的语音语调。7.完成课堂活动用书 P14 练习。38.Open the books, read the passage after the tape sentence by sentence.9.Work in pairs to read .10.Feedback. Step: 任务完成1.回想一年来送出的礼物，询问收到礼物的人是否喜欢。如果是，询问是否已经读过。2.Work in pairs. 3.Feedback.Step: 作业1.Finish the exercises on the activity book P13.2.Write the new words and sentences. 板书设计Module4 Unit1Did you read them？I sent youDid you read them？ 教后随记
