1、1放大镜科目 科学 班级 六年级 备案教师 授课教师课题 放大镜 审 核 定稿日期学习目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起） 。 重点难点1、能正确使用放大镜观察物体的细微部分。2、放大镜是“凸” “透”镜 。器材准备放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 学法点拨 结合课题，思考问题。 随堂记录问
2、题导入导入：师出示放大镜：“看，这是什么？” （生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己我是放大镜 。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。学法点拨 实际操作，实验研究。实验探究一、为什么要用放大镜观察1、了解放大镜构造、作用、用途放大镜的构造镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用放大物体的像（可能学生会说“把物体放大” ，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用
3、它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用。2、学习放大镜的观察方法。方法一： 方法二： 3、 放大镜的特点。2放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？总结： 目标要求 聚焦研究，说明步骤。展示研讨展示实验探究一、二、三。巩固提升1、填空。1、 提出放大装置应用。2、 设计并制造出了能增进视力的眼镜。2、选择题。1.放大镜是一种（ ）的透明镜片。 A.两边薄、中间厚 B.中间薄、两边厚 C.中间、两边一样厚 2. 使用放大镜观察物体（ ） 。 A.可以使观察的物体变大 B.可以看到物体的细节，获取更多的信息 C.可以使观察的物体发生变化 三、总结。放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？总结： 组名： 学生姓名： 评价： 评价日期：3
