1、1Module 5 Unit 2 Some children are jumping in the water教学目标：1.知识目标：掌握生词以及目标语句。2.能力目标：能够熟练掌握现在进行时。3.情感目标：激发学生学习英语的热情，让学生在日常生活中能积极主动地运用英语。重点难点：1.教学重点：生词和新句型的学习。2.教学难点：能够用现在进行时来描述事件，能够综合运用各种时态。教学方法：听说法 图片展示法 情景教学法教具准备：录音机，磁带，幻灯片课件，图片教学过程：Step1 Warm-up（课前热身）1.Greeting：日常问候。2.Review：复习上一单元的知识点。3.Chant：通过
2、合唱复习以往知识点并导入新课。播放歌曲磁带，第一遍要求学生了解大致意思。第二遍要求学生圈出歌词中的现在进行时。第三遍全班跟唱，老师解释歌词意思。Step 2 Lead-in.（导入新课）老师向学生说明情景：“今天我们要和课文里的主人公一起，乘火车做一次短途旅行。请大家注意，课文里提到了哪些正在发生的事情。” Step 3 New teaching.（新课学习）21.播放课文音频，第一遍要求学生了解大致意思，并圈出文中的进行时。第二遍要求学生找出文中说了哪些事情。第三遍全班一句一句跟读，读的过程中核对答案并适时纠正发音。2.生词、新句型学习：老师在带读课文的过程中，把遇到的生词和新句型板书在黑板
3、上。（或呈现在幻灯片上）老师领读生词和新句型，第一遍解释其含义，第二遍教授其读音，第三遍解释其用法，确保学生能够认读生词，学会应用新句型。3.课文内容学习：邀请几个学生复述课文内容。将学生进行分组，组内合作把文中提到的事情表演出来。5-10 分钟后，邀请几组上台展示。Step 4 Practise.（练习巩固）1.完成课文练习 3。2.Guessing game：两人一组，一人做动作，一人用现在进行时来猜测动作内容。E.g.: S1：What am I doing? Guess. S2：Are you eating? S1：No, Im not. S2：Are you sleeping? S1：No, Im writing a letter. Step 5 Summary and Homework.1.总结：让学生来总结今天学到的内容。2.作业布置：（1）复习本节课内容。（2）听课文录音并熟读课文。（3）预习下一单元。3
