1、1罗源一中 2018-2019 学年下学期高一 3 月月考语 文 注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答
2、 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 卷 阅 读 题一、现代文阅读(30 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。红楼梦中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。黛玉初至荣国府时，见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂” 。袭人要回家探亲时也是在“桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂” 。徐珂清稗类钞服
3、饰中说：“褂，外衣也，礼服之加于袍外者。 ”赵振民中国衣冠中之满服成分索性认定：“中国古无褂字盖满制也。 ”应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。他的服饰特色主要体现在红色上。初见黛玉时，服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：看破红尘出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷” 。这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。红色有强烈的视觉效果，具有令人产生激动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。红色也体现了他尊重女性的心理特征。中国传统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己” 。
4、宝玉非常推崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？红色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能挣脱封建礼教的束缚。而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋的色彩。它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。2服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。贾雨村还是寄住在葫芦庙内的一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰难，只能着“家常旧衣” ，连冬天也穿得“很单薄” 。对那些美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。只看看宝玉的佩戴物就知道了。他的帽子是
5、嵌玉紫金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又由莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”在神僧面前“寄名”为“弟子” ，再铸一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符” 。而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不细写她的服饰了。元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履” ，回到家后，也只知道她一次次“更衣” 。到底穿戴如何，没有具体写。这是不写之写之妙。曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创造的。 红楼梦的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。（摘编自红楼梦中的服饰文化 ，有删改）1下
6、列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ）A虽红楼梦中所涉服饰存在汉族元素，审美价值颇高，但却未触犯清廷禁律。B因为红色最符合宝玉个性心理，所以，曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴红衣红饰。C从宝玉身上的各种安全饰物中，我们可看出贾宝玉在贾府中备受呵护、地位至高。D服饰描写是曹雪芹塑造人物形象的手段，也是促进封建审美规律形成的重要元素。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A文中援引徐珂、赵振民两人著作中的言论，说明了“褂子”是清人独有的服饰类型。B作者由表及里，从宝玉的穿着服饰中，探究出了人物性格的深层内蕴，见解深刻。C贾雨村、贾宝玉的服饰比对描写，说明“突显
7、地位”是曹雪芹服饰描写的重要原则。D文章以“服饰文化”为主线，串联起了红楼梦人物形象、审美艺术等诸多内容。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ）A 红楼梦中人物服饰描写手法多样，各具特色，体现出曹雪芹高超的写作技艺。B曹雪芹笔下的服饰受封建社会思想影响，深入品赏时，我们需了解写作时代背景。C解读红楼梦中的人物形象特点，从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的。D 红楼梦中的服饰文化博大精深，因而，该书是研究清人服饰情况的重要文献。（二）阅读下面的文字，完成 4-5 题。 （(本题共 2 小题，6 分）材料一：32018 年 1 月 2 日，支付宝发布 2017 年全民账单。数据
8、显示，去年全国 5.2 亿支付宝用户移动支付占比为 82%。据统计，2017 年，全国超过 30 个城市的公交、地铁先后支持支付宝；2 亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等 12 大类 100 多种服务；4000 多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为 19.6%，省会城市占比为 19.0%，农村地区占比为 17.0%。（摘编自新华网 2018 年 1 月 3 日报道） 材料二：20142020 年中国移动支付用户规模及同比增长走势图材料三：所谓的条码支付，是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人之间货币资金
9、转移的业务活动。出门打车，掏出手机扫一扫车上的二维码，轻松支付车费；下馆子吃饭，手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后，立马买单走人扫码支付手段，已经飞入寻常百姓家。近年来条码支付业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势，市场份额持续增长，成为移动支付发展的重要体现形式。同时，条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性，部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。为鼓励并规范金融创新，促进条码支付健康可持续发展，中国人民银行近日印发了条码支付业务规范（试行） ，并配套印发条码支付安全技术规范（试行） 条码支付受理终端技术规范（
10、试行） ，自 2018 年 4 月 1 日起实施。（摘编自新浪网 2017 年 12 月 28 日报道） 4材料四：据介绍，我们进行扫码支付时，手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的。对于这种动态条码支付，人民银行规定：采用两种有效方式进行验证，其中包括数字证书或电子签名的，可以自主约定每天的累计交易限额；采用两种有效方式进行验证，但其中不包括数字证书或电子签名的，同一个客户单日累计交易金额不应超过 5000 元；采用一种有效方式进行验证的，同一个客户单日累计交易金额不应超过 1000 元。而对静态条码支付，也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付，无论采取什么交易验证方式，同
11、一个客户单日累计交易金额都不能超过 500 元。若个人客户需更多条码支付额度，可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。在不少移动支付用户看来，出台针对二维码支付的相关管理规范，在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性，无疑是一件从用户角度出发的“大好事” 。（摘编自南方日报2018 年 1 月 4 日报道）4下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（3 分） （ ）A据材料一可知，移动支付方便市民生活，使市民坐在家中也能享受多种便利服务。B据材料二可知，移动支付用户的同比增长率 2020 年将是 2015 年的两倍多。C条码支付在促进移动支付普及发展的同时，也出现了
12、扰乱市场公平竞争秩序的现象。D新规无疑让条码支付更安全了，但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） （ ）A近年来，移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样，在我国表现出明显的城乡差异。B新要求实施后，如果在饭店里吃了顿 600 元的大餐，消费者可以扫饭店的静态条码付款，也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。C根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知，随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展，预计移动支付交易规模将持续增长。D央行条码支付业务规范对扫码支付进行限额管理，采用动态条码支
13、付时，同一个客户单日累计交易金额都不能超过 500 元。（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 6-8 题。乘电梯 5张爱国为了赶一份文件，李牧几乎熬了个通宵，刚上床，闹钟就响了。李牧实在想再迷糊一阵子，却突然想到最近局里正在狠抓“四风” ，浑身一激灵谁都知道，迟到虽然算不上什么大事，但眼下这形势，也能大到自己无法承受的地步。时间真不是个东西，就在李牧这一想一激灵中就过去了一刻钟。李牧一骨碌爬起来，披衣踏鞋，神速洗漱，夺门而去。下了公交车，李牧在局门口买了一块烧饼，一边大口撕咬着，一边大步奔向办公楼。跨进大楼，李牧抬头看墙上的时钟，谢天谢地，还有四分钟，再看电梯
14、，正在缓缓地关门。李牧一个箭步，一头扎进了电梯。电梯里只有两个人，李牧又咬一口烧饼，抬头一看靠近自己的人，是科长，赶紧向科长一弯腰，同时一梗脖子咽下嘴里的烧饼，硬生生地憋出一句：“科长早！”科长白一眼李牧，一指身旁的人说：“是局长早！局长好！”李牧这才去看里面那人，天啊，竟然是局长，急忙将手里的烧饼揣进兜里，深深一弯腰：“局长早！局长好！”局长似乎点了点头，没搭话。局长怎么乘这部电梯？李牧想起来了，为了贯彻群众路线，加强作风建设，厉行节约，局里上周决定，关闭原有的那部领导专用电梯，实行领导和普通办事员乘坐一部电梯的新举措。为此，省里的媒体还进行了报道，说这不仅节约了一部电梯的费用，还有利于领导
15、了解下情，密切了领导和群众的关系，可谓一举多得。想着这些，电梯已经缓缓上升了，李牧急忙伸手按下自己所在的七楼按钮。哪知李牧的手还没缩回来，科长的手却伸了过来，将李牧刚刚按亮的七楼给取消了，同时没好气地说：“领导忙，时间宝贵！”李牧意识到自己犯了错误，一个小办事员，怎么能截断局长的电梯，耽误局长的时间呢？可一时又不知道怎么办才好，只机械地说：“对不起，领导忙，时间宝贵。 ”“嘎吱嘎吱”电梯到七楼了。李牧悄悄看了看手表，还有两分钟就迟到了，虽然心急如焚，却只能眼巴巴地看着电梯继续“嘎吱嘎吱”向局长的十二楼升去。终于到了十二楼，电梯门打开，科长一脚在里一脚在外地跨在电梯口上，弯着腰，后背抵着电梯门，
16、一手护着门顶，一手向局长做着请的姿势：“局长您慢走，局长请慢走。 ”局长“嗯”一声，出了电梯。李牧这才回过神，急忙跟一句：“局长您慢走。 ”电梯门却关上了。李牧的手指在指向七楼按钮的时候，突然想起了刚才的错误，急忙转向科长所在的九楼按钮，按下。“不用！先到下面。 ”科长面无表情地说。6“谢谢科长！”李牧心里突然涌起了一股暖流：还是科长理解下属的苦衷啊，知道我就要迟到了，让我先下去。于是按了取消键，再按下七楼的。“一楼！”科长大声说着，狠狠推开李牧还没来得及放下的手，按下取消键，再按一楼的。李牧傻了，科长的办公室明明在九楼，怎么要到一楼去？自己这是怎么了，一大早尽惹得领导不高兴？李牧又毕恭毕敬地
17、向科长一弯腰：“科长，对不起，我我”科长鼻孔里吭一声。“嘎吱嘎吱”电梯没心没肺地慢慢下坠，又到七楼了，李牧一看表，已经迟到一分钟了。他知道，如果这时候能出去，大家应该还在排队打卡，自己还不至于迟到。可是，电梯的指示灯，只有一楼的亮着。终于到了一楼，电梯门打开，李牧学着刚才科长对局长的样子，一脚在里一脚在外地跨在电梯口上，弯着腰，后背抵着电梯门，一手护着门顶，一手向科长做着请的姿势：“科长您慢走，科长请慢走。 ”哪知科长又狠狠地白他一眼，站到电梯口，掏出车钥匙，对着自己停在院子里的汽车一按， “咔”一声，车门锁上了。“敢情科长刚才为了送局长上楼，连车门都没来得及锁啊。 ”李牧想着，才意识到自己与
18、科长的差距岂止是十万八千里啊。电梯门又关上了，科长按亮了九楼的按钮从此，李牧和其他普通办事员一样，每天宁愿步行爬上七楼，也不敢乘坐那部电梯了。6.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的-项是（ ）(3分)A.上班迟到,这是与“四风”没啥关系的事情，可是，想到当前的形势,李牧还是吓得浑身一激灵，刚刚上床的他不得不赶紧起床上班。B.李牧在电梯里遇到了局长和科长，本来可以不迟到，但因为要先送局长，再送科长，最后还是迟到了。C文章善于运用细节描写，如李牧在电梯里向科长问好时一梗脖子咽下嘴里的烧饼的细节，表现了他内心深处对领导的反感。D.李牧跟着科长下到一楼，才知道科长为了送局长上楼,连
19、车门都没来得及锁，对此，李牧深刻感受到自己与科长工作能力上的差距。7.小说对科长这一形象的刻画有什么作用？请结合文章内容简要分析。 （6 分）78.文中多次提到电梯“吱嘎吱嘎”的声音有什么作用？请简要分析。 （6 分）二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。刘禹锡，字梦得，世为儒。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。擢屯田员外郎，兼崇陵使判官。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗
20、州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。蛮俗好巫每淫词鼓舞必歌俚辞禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作游玄都观咏看花君子诗 ，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰：“播极远，猿狖所宅，禹锡母八十有余不能往，当与其子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。 ”宪宗曰：“为人子者宜慎事，不贻亲忧。若禹锡望他人，尤不可赦。 ”度无以对。帝改容曰：“朕所言，责人子事，然不欲伤其亲。 ”乃易连州，又徙夔州刺史。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天
21、下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙不扬也。是不耕而叹廪庾之无余，可乎？贞观时，学舍千二百区，生徒三千余，外夷遣子弟入附者五国。今室庐圮废，生徒衰少，非学官不振，病无资以给也。旧时，凡学官，春秋祭于先师，斯止于太学辟雍 【注】 ，非及天下。今凡州县四时皆有事于孔子庙，甚非孔子意。请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，可以营学室，具器用，丰馔食，则古时之风，粲然可复。 ”当时不用其言。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无出其右者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰：“彭城刘梦得诗豪者也，其锋森然，少敢当者，予不量力往往犯之。夫合应者声同，交争者力敌，一往一复，欲罢
22、不能。太和三年春以前，纸墨所存者，凡一百三十八首。 ”开成初，复为太子宾客分司，俄授同州刺史。秩满，检校礼部尚书、太子宾客分司。8会昌二年七月卒，时年七十一，赠户部尚书。（选自新唐书刘禹锡传有删改）【注】太学辟雍：指国家设立的大学。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A蛮俗好巫每淫词鼓舞必歌俚辞禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫祝B蛮俗好巫每淫词鼓舞必歌俚辞禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫祝C蛮俗好巫每淫词鼓舞必歌俚辞禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫祝D蛮俗好巫每淫词鼓舞必歌俚辞禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫祝10下列对文中加点词语的相
23、关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A五言诗，是指每句五个字的诗体，唐以前的五言诗通称为“五言古诗” ，初唐后出现了五言律诗和五言绝句。B礼部尚书， “三省六部”中礼部的最高长官，是主管朝廷中的礼仪、祭祀、财政、科举等事务的大臣。C秩指古代官吏的俸禄，也指古代官职级别，如“委之常秩” ， “贬秩三等” 。秩满意为古代官吏任期届满。D禁中，也作“禁内” ，指帝王、后妃等所居宫内。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫禁。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A王叔文得势时，名重一时的刘禹锡受到重用，王叔文失势后，刘禹锡也受到牵连，被连续贬官。B刘禹锡的诗
24、作游玄都观咏看花君子诗涉嫌讽刺，招致朝廷的不满，最终被贬为播州刺史。C刘禹锡认为培养人才不应过分注重祭祀孔庙的形式，应该省出钱来增加教育的投入，但意见没有被采纳。D文中交代白居易与刘禹锡在诗歌方面的唱和往来以及白居易为之作序，意在侧面衬托刘禹锡文学成就。912将文中画横线的句子译成现代汉语。 （10 分）（1）禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。（2）度无以对。帝改容曰：“朕所言，责人子事，然不欲伤其亲。 ”（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分）阅读下面这首唐诗，完成 1314 题。至后 杜甫冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。梅花欲开不自觉，棣萼一
25、别永相望。愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。注剑南：这里指蜀地。青袍白马：这里指诗人当时身居闲官卑位。金谷、铜驼：金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地，安史之乱中受到破坏。棣萼：语出诗经小雅棠棣 “棠棣之华，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。 ”13下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 分） （ ） （ ）A.首联写了诗人身在蜀地、心在洛阳的现状， “日初长”突出了思念的绵长。B “青袍白马”使用了借代手法，表现了诗人身居闲官卑位的不得志处境。C.金谷园、铜驼陌等地受到战争破坏，这让诗人感到国破家亡、物是人非。D.尾联直抒胸臆，愁苦至极的诗人本想写诗遣愁，但诗成吟咏，更觉凄凉。E整首诗感情真挚，结构严谨，体
26、现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。14.本诗的第三联广受后世称道，请赏析其精妙之处。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 5 小题，10 分）15.补写出下列句子中空缺部分。 （10 分）（1） 蜀道难中，诗人提醒人们因为蜀道地形险要，若被恶人控制，后果不堪设想，所以要警惕战乱的两句是“_，_” 。（2） 蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：10“_，_” 。（3） 咏怀古迹(其三)中将昭君生前和死后联在一起,写尽她一生悲剧的两句是：“_，_” 。（4） 秋兴八首 （其一）中借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安、国家命运暗淡的句子是：“ ， 。 ”（5）杜
27、甫一生失意，常陷入病痛孤独之境， 登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：“_，_” 。第 II 卷 表达题三、语言基础与文字运用（20 分）16.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A敕造(ch) 惫懒(bi) 搭讪(shn) 监生(jin)B纨袴(k) 两靥(yn) 桌帏(wi) 吞噬(sh)C吮吸(shn) 榫头(shn) 朱拓(t) 蹙缩(c)D正月(zhn) 驯熟(xn) 炮烙(po) 踌躇(chu)17下列词语中，没有错别字的一组是( )A寒喧 悚然 忖度 陈抟老祖B慰藉 隽永 萦绕 间不容发C歆享 穹隆 蒙胧 沸反盈天D窟窿 赋与 缥缈 叹为观止18.阅读下面的文字，完成（
28、1）（3）题。人口老龄化会使养老保险_,目前我国养老保险空账 31 万亿。而老龄化与少子化（即 014 岁人口过少）叠加，则意味着巨大的养老风险。目前，企业职工养老保险是 32 个缴费人赡养 1 个领取者，而若干年后，便会出现职工退休和领取养老金的高峰，赡养比很可能降为 2：1。当前， “银发潮”_，我国人口老龄化冲击无法回避。如何解决我国 2 亿多老年人的养老问题，成为全社会关注的焦点。中国的“空巢”老人越来越多，他们对社区的各类养老服务需求越来越迫切。11许多老年人_，很少与社会交往，也缺乏生活兴趣；对儿女情感依赖性强，儿女不在身边,容易产生心理失落。伴随着身体与心理上的衰老感，特别容易出
29、现抑郁、焦虑等心理问题。一些城市已经开始推行“新型居家养老模式” ，在社区建立日间“托老中心”。老人白天可以到托老中心吃饭、娱乐，晚上回家享受_。 （ ） 。我国从2007 年开始大力推进居家养老，其中上海市的探索值得关注。上海市整顿社区资源，依托助老服务社、医疗机构、家政公司等社区服务网点，上门或日托照料形式，为老年人提供助餐、助洁、助急、助浴、助行、助医等“六助” 。（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ）A这一模式投入少，资源利用率高；覆盖面大，适合中国国情，是中国式的养老服务之路B这一模式覆盖面大，资源利用率高，投入少，适合中国国情，是中国式的养老服务之路C这
30、一模式是中国式的养老服务之路，覆盖面大，资源利用率高，投入少，适合中国国情D这一模式是中国式的养老服务之路，投入少，资源利用率高，覆盖面大，适合中国国情（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） （ ）A寅吃卯粮 扑面而来 闭门谢客 天伦之乐B寅吃卯粮 纷至沓来 深居简出 阖家欢乐C入不敷出 纷至沓来 闭门谢客 阖家欢乐D入不敷出 扑面而来 深居简出 天伦之乐（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ）A上海市整顿社区资源，依托助老服务社、医疗机构、家政公司等社区服务网点，通过上门或日托照料形式，为老年人提供助餐、助洁、助急、助浴、助行、助医等“六助”
31、 。B上海市整合社区资源，依托助老服务社、医疗机构、家政公司等社区服务网点，通过上门或日托照料形式，为老年人提供助餐、助洁、助急、助浴、助行、助医等“六助”服务。C上海市整合社区资源，依托助老服务社、医疗机构、家政公司等社区服务网点，通过上门或日托照料形式，为老年人提供助餐、助洁、助急、助浴、助行、助医等“六助” 。D上海市整顿社区资源，依托助老服务社、医疗机构、家政公司等社区服务网点，上门或日托照料形式，为老年人提供助餐、助洁、助急、助浴、助行、助医等“六助”服务。19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 20 个字。 （5 分）2016
32、年 11 月 15 日上午 8 时，北上广三个城市正式启动了中国版的“丢书大战”活动12（注：“丢书大战”指的是人们将书本丢在地铁、商场等公共场所，供他人取阅的一种公益行为。 ）黄晓明、徐静蕾等明星也纷纷在社交媒体上贴出自己即将要“丢弃”的书本，_。公众人物的正面示范，_，很多网友纷纷转发“丢书大战”的相关活动链接。不少其它城市的网友则遗憾地留言：“_？”学校诚邀您来看一下校庆典礼，与贵校师生共襄盛典。您的惠顾就是对我们的最大支持。如能参加，务必于 5 月 10 日前发回执告知，以便学校做好接待准备。如不能亲临，可将贺信呈送到校庆四、写作(60 分)20阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的材
33、料，根据要求写作法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。 “如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得 20 世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执着的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。要求：选择一个
34、角度写一篇议论文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。13罗 源 一 中 2018-2019 学 年 下 学 期 高 一 年 级 3 月 月 考参 考 答 案1 【答案】A【解析】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B 项， “曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿
35、戴红衣红饰”扩大范围了，按照原文“他的服饰特色主要体现在红色上” ，可知选项“宝玉始终全身穿戴红衣红饰”表述扩大范围。C 项， “地位至高”过于绝对。宝玉在贾府极受爱宠，但不能说地位至高。D 项，结合原文末段“按照封建审美标准，遵循美的规律创造的” ，可知封建审美规律的形成在前，而选项中“也是促进封建审美规律形成的重要元素”便混淆了先后关系。故选 A 项。2 【答案】A【解析】该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。A
36、 项， “是清人独有的服饰类型”曲解文意。从徐珂、赵振民两人的相关言论中，并不能得出“独有”之义。故选 A 项。3 【答案】C【解析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C 项， “从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的”无中生有。结合原文内容，看不出“从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的”的意思。故选 C 项。4 【答案】B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容
37、逐一比对，寻找细微的差别来确定答案。B 项，“增长两倍多”是用户规模而不是同比增长率。故选 B 项。5 【答案】C【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然14后到文中找到相关的内容，最后进行辨析，判断正误。A 项， “在我国表现出巨大的城乡差异”错误，材料一第三段说的是“移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为 19.6%，省会城市占比为 19.0%，农村地区占比为 17.0%”，由数据来看，并未表现出巨大的城乡差异。B 项， “新要求实施后,如果在饭店里吃了顿 600 元的大餐，消费者可以扫饭店的静态条码付款”有误，从材料四来看，新规实施以后，
38、消费者超过 500 元的就不能扫静态条码进行支付了。D 项， “采用动态条码支付时”有误，从材料四来看，应是“采用静态条码支付” 。故选 C 项。4. B5.(1)与李牧的形象形成鲜明对比，从侧面衬托出李牧不擅长曲意逢迎这一形象特征。（2）深化文章主旨。科长这一人物，对领导巴结讨好，对下属却颐气指使，是本文讽刺的官本位思想者的代表。 （每点 3 分）6.（1）电梯“吱嘎吱嘎”的声音突出了电梯内没有其他声音，渲染了电梯内沉闷的气氛。 （2）电梯“吱嘎吱嘎”的声音李牧听得如此清晰，突出了他的焦虑不安。 （3）推动了故事情节的发展。9 【答案】C【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先
39、把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 “蛮俗好巫，每淫词鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝” ，这段话是说“少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲着鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。刘禹锡有时参与这些活动，于是依据楚辞作家的作品，写了新的歌词来教给巫祝” ，圈出句子中的名词和代词，如“蛮俗” “巫” “俚辞” “禹锡” “其间” “骚人之作”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“好”是动词，意思是“喜好” ，宾语是“巫” ，故应在“巫”后断开，排除 AD
40、 两项；“于其间”是后置状语，与前面的谓语不能断开，这就排除 B 项，故选 C 项。10 【答案】B【解析】此题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境。B 项， “礼部主管朝廷中的财15政”错误， “财政”应该归户部掌管，不是礼部的职权。故选 B 项。11 【答案】B【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误
41、”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。B 项， “被贬为播州刺史”错误，文中说的是“乃易连州，又徙夔州刺史” ，可见应是改调去连州，又迁任夔州刺史。故选 B 项。12 【参考答案】 （1）刘禹锡因为名气在当时很大， （王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。（2）裴度没有话回答了。 （过了一会儿）宪宗改变了（严厉的）脸色说：“我所说的，是责备做儿子的事，但不想伤他母亲的心。 ”【解析】本题考查学生理解文章内容、翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短
42、语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中， “以” ，因为；“名重一时”省略介词“于” ，应为“名重于一时” ，在当时名声很大；“与之交”省略主语“王叔文” ， “之”代词，代指刘禹锡；“每” ，经常；“器” ，才能。第二句中， “无以” ，没有来；“对” ，回答；“改容” ，改变脸色；“责” ，责备；“然” ，然而；“其”，代词，他的。【参考译文】刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。 （刘禹锡在）贞元九年被提拔为进士的等第，荣登博学宏辞科。 （刘禹锡）精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大， （王叔文）和他交往，
43、叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。太子继承皇位后，朝廷中的重大议题和秘策多出自王叔文之手。 （王叔文）请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事） ， （刘、柳）所提出的观点都被（王叔文）采纳。 （刘禹锡）被授为屯田员外郎，兼任崇陵使判官。王叔文（的改革）失败后， （刘禹锡）被牵连贬为连州刺史， （还）没到（连州） ， （又被再）贬为朗州司马。 （朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲着鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。刘禹锡有时参与这些活动，于是依据楚辞作家的作
44、品，写了新的歌词来教给巫祝。所以武16陵溪洞之间的夷人唱的歌，大多是刘禹锡写的歌词。元和十年， （刘禹锡）从武陵被召回（京城） ，宰相又想安排他到郎署（任职） 。但刘禹锡写了游玄都观咏看花君子诗 ，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史。诏书下达后，御史中丞裴度奏禀（皇帝）说：“播州特别偏远， （是）猿猴居住的地方，刘禹锡母亲八十多岁了，不能（跟着儿子）前去， （就）将与她的儿子死别，（我）担心（这样会）伤害陛下以孝治天下的方针，请求您稍稍往近的地方调动（他） 。 ”宪宗说：“做人儿子的应该谨慎做事，不让父母担忧。像刘禹锡这样有名望的人，更不能饶恕了。 ”裴度没有话回答了
45、。 （过了一会儿）宪宗改变了（严厉的）脸色说：“我所说的，是责备做儿子的事，但不想伤他母亲的心。 ”于是改调（刘禹锡）去连州，又迁任夔州刺史。刘禹锡曾经感慨天下学校荒废，就上书给宰相说：“言官说天下缺少读书人，却不懂得培养人才的方法，不是上天不降生人才，而是（人才被）湮没不能发展的缘故。这就如不耕田而只感叹仓库没有剩余的粮食，可以（这样）吗？贞观的时候， （全国有）学舍一千二百处，学生门徒三千多人，外国派年轻人来跟着学习的有五个国家。现在学校坍塌荒废，学生门徒缺少，不是管教育的官员不努力，问题是没有资金来供给。过去，凡是管教育的官员，在春秋两季向先师（孔子）祭奠，只是在国立大学里这样做，没有遍
46、及天下的学校。现在地方州县一年四季都在孔子庙中祭奠，恐怕这不是孔子的意思。请求废除全国地方州县每年四季祭奠孔子的制度，登记那些（用来祭奠）的资财，把一半给予所隶属的地方州县，让（地方）增设学校，拿另一半给国立大学。 （这些钱）可以营建学舍教室，制备教具，丰富（师生的）饮食，那么古时的风气，明显地可以恢复了。 ”（朝廷）当时没有采用他的主张。刘禹锡晚年和少傅白居易交好，诗词文章， （当时）没有在白居易之上的人。 （白居易）常常和刘禹锡相互和诗酬答，于是（白居易）集录这些诗并为之写序说：“彭城刘梦得是诗人中的豪者。他的（诗）锋芒突出，很少有敢和他对诗的。我自不量力，常常和他对诗。互相呼应的人声气相
47、同，交锋的人力气相当。 （我们两人）一去一回（互相唱和） ，想要停也停不下来。太和三年春天以前，用纸墨记录下来的（诗） ，共一百三十八首。 ”开成初年， （刘禹锡）又做了太子宾客分司，不久授为同州刺史。任期满，做检校礼部尚书、太子宾客分司。 （刘禹锡）会昌二年七月去世，去世时七十一岁，被追赠为户部尚书。13.AC (A 项“日初长 ”突出了思念的绵长”分析错误。C 项“国破家亡”无中生有) 17(答对项给 2 分，答对两项给 4 分)14.融景生情(触物伤怀),诗人看到含苞待放的梅花，想起分别己久的兄弟。让读者感受到了诗人情感的变化过程，增强了情感的感染力。双关。 “棣粤”一语双关，既实指棠棣
48、花，呼应了上句的“梅花” ，写出时光流逝:又代指兄弟，写出离别之久。内涵丰富，表达巧妙。用典。用诗经棠棣中的词句，以“棣尊”代指兄弟引发读者联想，增强了诗歌的韵味。(每点 2 分。意思相近即可。若答对偶法，言之成理可给分)15. 【答案】 （1）所守或匪亲化为狼与豺 （2）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（3）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 （4）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 （5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。【解析】名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如“匪” “豺” “啸” “惘”等字，都要格外留意。16 【答案】A【解析】 B 项， “靥”读 y；C 项， “榫”读 sn；D 项， “炮”读 po。17.【答案 B【解析】 A 项，喧暄；C 项，蒙朦；D 项，与予。18
