1、1变鸽子课 题 信息窗 3 变鸽子 课 型 新授教学目标1、理解 1 和 0 的乘法的意义，引导学生发现“1 和任何数相乘都得任何数” 、 “0 和任何数相乘都的 0”的规律。2、进一步理解乘法的意义。3、进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。教学重点 发现 1 和 0 的乘法的规律。教学难点 发现 1 和 0 的乘法的规律。教学准备 课件或挂图 教 学 过 程 个人修改及补充一、导入新课，引起兴趣。师：魔术表演真是神奇！大家都很喜欢看。今天咱们继续来看魔术表演好吗？请看大屏幕。师大屏幕出示信息窗 3 的情境图。师：请同学们打开课本第 8 页，仔细观察信息窗 3，你都发现了什么？你能提出什么
2、数学问题？学生提出问题。二、自主探究1、 一个红点子问题：原来三顶帽子中一共有几只鸽子？解决第让学生独立得列出加法算式和乘法算式。学生作完后，进行集体交流，说一说 为什么这样列式，让学生知道：3 个 1 相加，可以写成 13，也可以写成 31。2、学生练习：（1）1+1+1+1= （ ）（ ）=（ ）（2）1+1+1+1+1= （ ）（ ）=（ ）（3）1+1+1+1+1+1+1+1+1= （ ）（）=（ ）（4）81= 71= 61= 121= 通过上面的计算，你发现了什么？多个学生回答。（让学生自己通过计算和观察，得出“1 和任何数相乘都得任何数”的规律，学生只要用自己的话说对意思就可以了
3、不做统一要求。）3、做自主练习第 1 题：2“自主练习”第 1 题是看图列加法和乘法算式的题目。图中提供了水果树的棵数和水果个数的信息，练习时，可以让学生独立解答并交流。4、第二个红点子问题：现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？学生根据情境图独立地列出加法算式和乘法算式，然后进行交流。并说一说自己是怎样想的？让学生知道 3 个 0 相加，可以写成乘法算 03 或 305、学生练习：（1）0+0+0+0= （ ）（ ）=（ ）0+0+0+0+0+0= （ ）（ ）=（ ）0+0+0+0+0+0+0+0= （ ）（ ）=（ ）（2）05= 90= 07= 280=通过上面的计算，你有什么发现？学生进
4、行充分交流，得出“0 和任何数相乘都的 0”的规律，只要意义能说对就可以了。三、练习提高1、自主练习第 2 题：师先引导学生看第一个问题：吊椅上现在坐了多少人？让学生知道吊椅上现在 1 个人也没有，然后独立列式计算，集体交流。第 2 个问题让学生独立完成，然后互相交流学习。2、自主练习第 3 题：学生自己独立完成，再集体交流。3、第 4 题是一道解决实际问题的题目。学生既可以提出有关 1 的乘法问题，也可以提出其他的乘法问题。练习时，可以让学生自主提出问题，也可以同桌合作提出问题，再解答。五、课堂小结学生交流自己这节课的收获，谈谈自己和其他同学的表现怎样。3当 堂 达 标 练 习 设 计1（1
5、3 个 2 相加的加法算式是_乘法算式是_（2）4 个 3 相加的加法算式是_乘法算式是_（3）一个因数是 7，另一个因数是 6，乘法算式是_2、在里填“”“”或“”（1）4141 （2）5342（3）3223 （4）4444（5）4545 （6）2626（7）3334 （8）4344（9）6115 （10）23323、把加法算式改写成乘法算式（1）22222_（2）333_（3）4444_（4）55_（5）66666_(6) 3+3+3+3_(7)4+4+4_(8)1+1+1+1+1+1+1_教 师 补 充 练 习板书设计信息窗 3 变鸽子1、原来三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 2、现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？1+1+1+1=3 （只） 0+0+0+0=0 （只）1x3=3 （只） 0x3=0 （只）3x1=3 （只） 3x0=0 （只）1 的乘法：1 和任何数相乘都得任何数 0 的乘法：0 乘任何数都得 04教学反思1
