1、(A)2011 年国家公务员无领导小组讨论面试真题 (二 )及答案解析 (总分： 100.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、 B论述题 /B(总题数： 1，分数： 100.00) 1.背景材料 为鼓励教师，提高广大班主任的教学积极性，某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动，经初步筛选，有以下 6 名班主任入围： 1王建强，男，大学专科，二级教师。 20 多年来一直在偏远山区教学，母亲去世，父亲年迈，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工资生活。 2李鑫，女，大学本科，一级教师。从 2001 年开始教学，研发 出了课件教学的创造性的教学方式，得到了学校领导和老师的一致认可。撰写的论文获得
2、市级评比二等奖。 3张萌，女，大学本科，一级教师。有 10 多年教学经验，5 次获得校级“优秀班主任”，教学方式灵活多样，课堂气氛活跃，善于因材施教并能激发学生各方面的能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招。同学们都称她为“知心大姐姐”。 4刘华军。男，大学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续 3 次获得年级高考成绩第一名，去年所带班级为年级成绩最差班级，但仍有 20 多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴 趣，善于引导学生发挥自身潜力，通过有效手段解决学生打游戏的问题，效果非常显著。 5徐晋，男，思想政治学硕士，特级教师。注重学生的德育教育，发明了一种教学方
3、法，实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。 6黄丽丽，女，大学本科，一级教师。对学生给予许多关怀，善于带领后进学生取得好成绩，先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女学生因家庭贫困而辍学，她千方百计找到那名女学生，劝其回到了学校。 问题及要求 假如你是评选活动的评委，要评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。你怎么评选并说明原因 。 1个人陈述，时间为每人 3 分钟。 2自由讨论，时间 50 分钟。 3自由讨论结束后，选出一位考生做总结发言，时间 5 分钟。（分数： 100.00） _ (A)2011 年国家公务员无领导小组讨论面试真题 (二 )答案解析 (总分
4、： 100.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、 B论述题 /B(总题数： 1，分数： 100.00) 1.背景材料 为鼓励教师，提高广大班主任的教学积极性，某县教育部门组织开展了“优秀班主任”的评选活动，经初步筛选，有以下 6 名班主任入围： 1王建强，男，大学专科，二级教师。 20 多年来一直在偏远山区教学，母亲去世，父亲年迈，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工资生活。 2李鑫，女，大学本科，一级教师。从 2001 年开始教学，研发出了课件教学的创造性的教学方式，得到了学校领导和老师的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。 3张萌，女，大学本科，一级教师。有 10 多年教学经验，5 次
5、获得校级“优秀班主任”，教学 方式灵活多样，课堂气氛活跃，善于因材施教并能激发学生各方面的能力。她教过的学生有许多都在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招。同学们都称她为“知心大姐姐”。 4刘华军。男，大学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续 3 次获得年级高考成绩第一名，去年所带班级为年级成绩最差班级，但仍有 20 多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣 ，善于引导学生发挥自身潜力，通过有效手段解决学生打游戏的问题，效果非常显著。 5徐晋，男，思想政治学硕士，特级教师。注重学生的德育教育，发明了一种教学方法，实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。 6黄丽丽，女，大学本科，
6、一级教师。对学生给予许多关怀，善于带领后进学生取得好成绩，先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女学生因家庭贫困而辍学，她千方百计找到那名女学生，劝其回到了学校。 问题及要求 假如你是评选活动的评委，要评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。你怎么评选并说明原因。 1个人陈述，时间为每人 3 分钟。 2自由讨论，时间 50 分钟。 3自由讨论结束后，选出一位考生做总结发言，时间 5 分钟。（分数： 100.00） _ 正确答案： (此题属于无领导小组讨论面试中的排序类试题，从实际讨论情况看难度较大，材料中的各个事迹的区分度不好掌握，在整个考试过程中考生容易因材料中的几个选
7、项产生争论，这实际上是给考生增 加了难度，让这场考试的结果更具有不可预测性。 题目中 6 名教师以及其不同的事迹，是分别从六个层面来描述的，考生必须仔细审题，理解每个介绍所要表达的真实含义，透过现象看本质，以理性的观点来仔细辨别每个事迹，从而做出慎重的选择。 第一个介绍，王老师，是从教师工作的艰苦性方面来谈的，教师个人生活的困难和整个教学环境的艰苦是这个简介所要表达的中心思想，这也符合当今以促进教育公平和提高教育质量为主要内容的内涵式教育发展道路的主旨，即坚持公共教育资源向贫困地区、边远地区、民族地区和经济欠发达地区倾斜，协调地区、城镇公共教 育的发展。 第二个介绍，李老师，是从教育改革创新的
8、角度来谈的，坚持改革创新是时下党和国家关于教育方针的重要指示精神，第二名教师坚持创新教学方式，这对于促进教育的发展具有积极作用。 第三个介绍，张老师，教师坚持育人为本，全面提高学生的素质，注重学生能力培养，转化人才培养模式，充分发挥和调动学生的积极性和主动性。通过自身的魅力和独特的教学方式促进学生的全面发展。 第四个介绍，刘老师，从现今应试教育的高考体制入手，全面提高学生考试成绩，注重课堂知识的传授，引导学生取得优异的成绩。 第五个介绍，徐老师从德育的角度入 手，做到育人为本，德育为先，在学生道德教育方面取得了显著成果。 第六个介绍，黄老师，从爱心的角度出发，增强教育工作的使命感和责任感，从职
9、业道德和职业技能方面反映出了一个教师所应有的综合素质和能力。 六位教师如何取舍以及排序并没有固定的模式和标准，但考生在讨论时可以提议确定标准，至于确定什么标准还要看现场讨论的结果，标准的确定可以和此次评奖所要达到的终极目的相联系。因此，评选的标准也就是考生评判一二三等奖的原因。例如，考生可以从教师产生的总体影响范围、对于整个行业的贡献以及能否促进学生全面发展等角度进行评比。 因此可以作出如下评判：第一名，李老师，因为其对整个教育行业有一定的促进作用，且相应国家相关政策，对教育行业的推动有着积极作用，整体贡献最大。第二名，张老师、刘老师，因此这两名老师不仅注意对学生学习能力的培养，还注重对学生德育的培养，有助于全面提升学生的素质，既教书又育人。第三名，王老师、刘老师、徐老师，这三名老师在平时的教学中恪守己任，在做好本职工作之余，心系学生，以自身为榜样，也作出了不可磨灭的贡献。 ) 解析：
