1、军转干公共基础知识-45 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：32，分数：64.00)1.政策制定的主要承担者是_。（分数：2.00）A.行政机关B.立法机关C.司法机关D.监察机关2.政策评价的含义是_。（分数：2.00）A.采取科学的分析方法，对政策的献计献策B.采取科学的分析方法，对政策实施效果的分析和决断C.采取科学的分析方法，对政策过程中出现问题的监督D.采用科学的分析方法，对已经付诸实施的政策所产生的效果、执行情况及其带来的各种影响等进行的客观的、系统化的考察与评价3.在制定政策前应就现实条件进行调查，以尽量避免执行时遇到问题，这种做法是遵
2、循了政策制定的_原则。（分数：2.00）A.系统B.可行C.合法D.民主参与4.社会保障政策属于_。（分数：2.00）A.政治政策B.社会政策C.经济政策D.教育、科技、文化政策5.政策执行主体为了实现公共政策目标，通过各种措施和手段作用于公共政策对象，使公共政策内容变为现实的行为过程称为_。（分数：2.00）A.公共政策规划B.公共政策抉择C.公共政策评估与监控D.公共政策执行6.国务院 2002年出台的网吧管理条例体现了公共政策的_。（分数：2.00）A.导向功能B.控制功能C.分配功能D.保障利益功能7.下列不属于政策执行程序的是_。（分数：2.00）A.政策宣传B.政策试点C.组织落实
3、D.政策合法化8.政策制定过程的起点是_。（分数：2.00）A.政策问题的认定B.政策目标的认定C.政策方案的认定D.社会问题的认定9.公共政策是指以_为主的公共法权主体意志的体现。（分数：2.00）A.人民B.政府C.企业D.法人10.政策产生的结果包括最终结果和_。（分数：2.00）A.根本结果B.起初结果C.预测结果D.阶段性结果11.政策的调控功能常常表现出特有的_即鲜明地强调政府工作的侧重点。（分数：2.00）A.权威性B.合法性C.系统性D.倾斜性12.中国古代关于领导理论的著作中，有一部著名的专著资治通鉴，作者是_。（分数：2.00）A.孔子B.孙武C.司马光D.曾国藩13.下列
4、选项中，说法有误的是_。（分数：2.00）A.领导群体决策代表了领导集体共同的意志B.领导群体决策属于群体参与决策C.领导群体决策不是领导个人拍板决策D.领导群体决策属于群体决策14.邓小平领导理论对中国共产党和各级领导班子和领导干部的新要求是_。（分数：2.00）A.有威望、有气势、有能力、有资历B.革命化、年轻化、知识化、专业化C.解放思想，实事求是D.戒骄戒躁，谨防敌人的糖衣炮弹15.“三个代表”重要思想要求领导应努力掌握适应新形势、新任务要求的领导艺术、领导方式和领导方法，把坚持党的领导同发扬人民民主、严格依法办事、尊重客观规律有机地统一起来，并加强改进_建设。（分数：2.00）A.民
5、主B.科学C.作风D.监督16.科学发展观深刻地阐释了发展的价值取向，发展的核心，提出必须坚持_，发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切方针政策和各项工作的出发点。（分数：2.00）A.以人为本B.立党为民C.民主科学D.民生主义17.树立正确的政绩观的根本目的是_。（分数：2.00）A.全心全意为人民服务，立党为公、执政为民B.为个人谋取利益C.取得一个漂亮的成绩D.为广大人民做点实事18.对于能挑 150斤的人，领导者既不是只让他挑 100斤，也不是硬要他挑 200斤，这体现了_。（分数：2.00）A.扬长避短，各尽所能B.
6、量才用人，职能相称C.用人不疑，疑人不用D.五湖四海，宽以容人19.领导对工作、人员进行调整控制以更好地完成预定任务、达到既定目标，这是领导的_的体现。（分数：2.00）A.组织权B.人事权C.指挥权D.调控权20.领导艺术是一种_。（分数：2.00）A.主观存在B.客观存在C.先天存在D.经验形态21.领导科学同领导艺术相比表现为_。（分数：2.00）A.模式化的知识B.非模式化的技能C.科学性的知识D.经验性的知识22.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力与_。（分数：2.00）A.工作成果B.思想品德C.工作表现D.实践行为23.下列选项中，_是领导能力的重要内容和体现。（分数：
7、2.00）A.思维能力B.决策能力C.执政能力D.协调能力24.下列关于决策的说法中，错误的是_。（分数：2.00）A.决策是由人的主观意志对客观存在的多种可能性进行选择B.决策是以人的主观意志为转移的一项活动C.决策选择是高级的认识选择D.决策选择主要是依据事实判断来进行的25.以下不属于建设高效团队的方法的是_。（分数：2.00）A.建设学习型团队B.建设协作型团队C.建设严肃型团队D.建设竞争型团队26.人们所谓的开发领导力或开发领导潜能，主要指的是_。（分数：2.00）A.个人权力B.职务权力C.领导权威D.个人权力和职务权力27.领导者在考察、识别人才时应注意_。（分数：2.00）A
8、.言行并重B.以行为主C.以言为主D.唯行唯准28.“少说些漂亮话，多做些日常平凡的工作”，这句话要求领导者具有_的作风。（分数：2.00）A.踏实肯干B.谦虚谨慎C.严于律己D.清正廉洁29.从领导的性质来看，领导具有自然属性和_的双重属性。（分数：2.00）A.原始属性B.人文属性C.科学属性D.社会属性30.切实加强社会主义民主政治建设的治本之策是_。（分数：2.00）A.经济体制改革B.领导体制改革C.文化体制改革D.军事体制改革31.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”。这句话启发我们在用人方面要坚持_。（分数：2.00）A.德才兼备原则B.适才适用原则C.法治管理原则
9、D.任人唯贤原则32.某省政府办公厅的郭某受命组建省政府调研中心。为此他在政府内挑选了一些人员作为调研中心的工作人员，包括小王、小张和老林等。在郭某看来，小王虽能力有限，但为人踏实，容易和别的同志搞好团结，还是自己的老同学。据此可以判断郭某的领导方式是_。（分数：2.00）A.任务导向型B.关系导向型C.民主型D.专制型二、多项选择题(总题数：17，分数：36.00)33.以下属于政策制定主体的有_。（分数：2.00）A.法院B.检察院C.省长D.人大34.影响政策执行有效性的因素有_。（分数：2.00）A.执行者的文化水平B.监控机构的因素C.信息反馈D.政策目标35.公共政策的功能主要有_
10、。（分数：2.00）A.导向功能B.控制功能C.分配功能D.保障利益功能36.公共政策的制定需要制度保障，主要包括_。（分数：2.00）A.立法确认制度B.专家咨询制度C.公众听证制度D.决策协商制度37.公共政策的纵向分类主要包括_。（分数：2.00）A.总政策B.基本政策C.具体政策D.抽象政策38.领导活动的基本要素包括_。（分数：2.00）A.领导者B.被领导者C.领导环境D.领导目标39.领导用权的原则主要有_。（分数：2.00）A.民主原则B.为民原则C.合法原则D.适时原则40.在我国社会主义条件下，权力制约和监督的必要性表现为_。（分数：2.00）A.权力具有被滥用的可能性B.
11、掌权者的情况呈现复杂性C.认识具有局限性D.权力掌握在少数人手里41.领导作风建设的根本途径是_。（分数：2.00）A.加强教育，着力打牢领导干部作风的思想理论基础B.积极实践，在实践锻炼中养成优良作风C.依靠群众，大力强化领导干部作风的群众基础D.完善制度，建立健全领导干部作风建设的长效机制42.在我国，领导者选拔任用的方式主要有_。（分数：2.00）A.选任制B.委任制C.聘任制D.考任制43.现代领导体制纷繁复杂，主要的类型有_。（分数：2.00）A.首长负责制和委员会制B.层次制和职能制C.完整制和分离制D.集权制和分权制44.下列选项中，属于领导决策要素的是_。（分数：2.00）A.
12、决策者B.决策目标C.决策备选方案D.决策情势45.领导权力的主要内容有_。（分数：2.00）A.领导权力的主体B.领导权力的客体C.领导权力的目标D.领导权力的作用方式46.中国古代领导思想中的民本思想主要包括_。（分数：2.00）A.强民B.富民C.爱民D.教民47.领导者素质的构成包括_。（分数：2.00）A.政治思想素质B.道德品质素质C.文化知识素质D.心理身体素质48.我国思想政治工作的特征有：鲜明的政治性、_。（分数：3.00）A.严格的科学性B.强烈的实践性C.广泛的群众性D.高度的综合性49.下列属于领导艺术内容的是_。（分数：3.00）A.授权的艺术B.沟通协调的艺术C.激
13、励的艺术D.危机处理艺术军转干公共基础知识-45 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：32，分数：64.00)1.政策制定的主要承担者是_。（分数：2.00）A.行政机关 B.立法机关C.司法机关D.监察机关解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(政策制定主体)素养。行政机关拥有行政立法权和立法创议权，是政策制定的主要承担者。2.政策评价的含义是_。（分数：2.00）A.采取科学的分析方法，对政策的献计献策B.采取科学的分析方法，对政策实施效果的分析和决断C.采取科学的分析方法，对政策过程中出现问题的监督D.采用科学的分析方法，对已经付诸实施的政策所产生
14、的效果、执行情况及其带来的各种影响等进行的客观的、系统化的考察与评价 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(政策评价含义)素养。政策评价的含义是采用科学的分析方法，对已经付诸实施的政策所产生的效果、执行情况及其带来的各种影响等进行的客观的、系统化的考察与评价。3.在制定政策前应就现实条件进行调查，以尽量避免执行时遇到问题，这种做法是遵循了政策制定的_原则。（分数：2.00）A.系统B.可行 C.合法D.民主参与解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(公共政策制定原则)素养。公共政策制定遵循的基本原则包括：(1)系统原则；(2)协调原则；(3)可行原则；(4)合法原则；(5)民主参与原则。可行
15、原则是指：政策制定必须符合现实条件的要求，充分估计各种环境因素对政策的影响与制约。也就是说，政策的制定必须以现实可行为前提。4.社会保障政策属于_。（分数：2.00）A.政治政策B.社会政策 C.经济政策D.教育、科技、文化政策解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(社会政策)素养。社会保障政策属于社会政策的一种。5.政策执行主体为了实现公共政策目标，通过各种措施和手段作用于公共政策对象，使公共政策内容变为现实的行为过程称为_。（分数：2.00）A.公共政策规划B.公共政策抉择C.公共政策评估与监控D.公共政策执行 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(政策执行禽义)素养。政策执行，指的是把
16、政策方案变为政策现实，从而解决政策问题、满足公共需要、实现政策预定目标的所有活动。6.国务院 2002年出台的网吧管理条例体现了公共政策的_。（分数：2.00）A.导向功能B.控制功能 C.分配功能D.保障利益功能解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(公共政策功能)素养。公共政策具有四类功能，分别是：(1)导向功能。公共政策作为规范公众行为的社会准则，其对公众行为具有重要的引导作用，政府可以根据特定的目标。可以通过政策引导人们的行为或事物的发展朝着政策制定者所期望的方向发展。(2)控制功能。公共政策的控制功能指的是，公共政策通过规范、制约的方式对有关法人、自然人的行动进行控制，使之不采取决策
17、者所不希望的行动。譬如，我国的天然林禁伐政策、国务院 2002年出台的网吧管理条例等，都具有明显的控制功能。(3)分配功能。除了调控政策对象行动的公共政策之外，有一些公共政策的宗旨是对全社会所拥有的资源(包括政治、经济、文化等资源)在不同地区、不同部门、不同群体之间的配置进行调节，有些公共政策的实施效果会导致利益在不同地区、不同部门、不同群体之间的分配发生变化，这就是公共政策的分配功能。如收入分配政策、社会保障政策等都涉及利益的分配。(4)保障利益功能。具有前三种功能的公共政策主要适用于一个国家或一个行政区域的内部，还有一些公共政策则主要适用于国家间或地区之间的关系，具有保障本国或本地区利益的
18、功能，如在国防、外交、外贸等领域。7.下列不属于政策执行程序的是_。（分数：2.00）A.政策宣传B.政策试点C.组织落实D.政策合法化 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(政策制定程序)素养。一般而言，一项公共政策的执行大致包括这样几个步骤：政策宣传；拟定执行计划；组织落实；政策执行试点；全面实施。在实际过程中，并非每一项政策的执行都必须经过这五个步骤，其中有的步骤可以视情况而简化。8.政策制定过程的起点是_。（分数：2.00）A.政策问题的认定 B.政策目标的认定C.政策方案的认定D.社会问题的认定解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(公共政策制定)素养。公共政策的制定是一个动态的行
19、为过程，有相对规范的程序，一般包括政策问题的确认与界定、确定政策议程、政策规划、政策合法化等步骤，每个步骤又包含一些不同的具体环节。9.公共政策是指以_为主的公共法权主体意志的体现。（分数：2.00）A.人民B.政府 C.企业D.法人解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(公共政策含义)素养。公共政策是指以政府为主的公共法权主体意志的体现。10.政策产生的结果包括最终结果和_。（分数：2.00）A.根本结果B.起初结果C.预测结果D.阶段性结果 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(政策制定)素养。政策产生的结果包括最终结果和阶段性结果。11.政策的调控功能常常表现出特有的_即鲜明地强调政府
20、工作的侧重点。（分数：2.00）A.权威性B.合法性C.系统性D.倾斜性 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(公共政策作用)素养。公共政策的调控功能有直接和间接两种形式。政策的调控功能常常表现出特有的倾斜性即鲜明地强调政府工作的侧重点。12.中国古代关于领导理论的著作中，有一部著名的专著资治通鉴，作者是_。（分数：2.00）A.孔子B.孙武C.司马光 D.曾国藩解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导思想常识)素养。资治通鉴是宋朝政治家司马光的作品，堪称我国古代一部政治学教科书，内容丰富，纲目清晰，其中许多关于领导思想方面的论述，为后来的历代统治者和政府官员所必读。13.下列选项中，说
21、法有误的是_。（分数：2.00）A.领导群体决策代表了领导集体共同的意志B.领导群体决策属于群体参与决策 C.领导群体决策不是领导个人拍板决策D.领导群体决策属于群体决策解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导群体决策)素养。群体决策包括领导群体决策和群体参与决策两种形式，因此，领导群体决策与群体参与决策是并列关系。14.邓小平领导理论对中国共产党和各级领导班子和领导干部的新要求是_。（分数：2.00）A.有威望、有气势、有能力、有资历B.革命化、年轻化、知识化、专业化 C.解放思想，实事求是D.戒骄戒躁，谨防敌人的糖衣炮弹解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导)素养。邓小平的领导理
22、论要求，各级领导班子就是“作战指挥部”，要选人民公认、坚持改革开放路线、有政绩的人进班子，形成一个团结的、有威望的、有活力的领导集体。要按照“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求培养千百万革命事业的接班人，造就一支宏大的、具有高素质的干部队伍。15.“三个代表”重要思想要求领导应努力掌握适应新形势、新任务要求的领导艺术、领导方式和领导方法，把坚持党的领导同发扬人民民主、严格依法办事、尊重客观规律有机地统一起来，并加强改进_建设。（分数：2.00）A.民主B.科学C.作风 D.监督解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导方法和领导作风)素养。“三个代表”重要思想关于领导方法和领导作风建设做
23、了具体的要求，要求领导加强和改进作风建设，解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题。16.科学发展观深刻地阐释了发展的价值取向，发展的核心，提出必须坚持_，发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切方针政策和各项工作的出发点。（分数：2.00）A.以人为本 B.立党为民C.民主科学D.民生主义解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导权力观)素养。科学发展观关于以人为本的思想，坚持和发展了全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的基本执政理念，为各级各类领导者进一步树立正确的权力观提出了更为明确的
24、要求。17.树立正确的政绩观的根本目的是_。（分数：2.00）A.全心全意为人民服务，立党为公、执政为民 B.为个人谋取利益C.取得一个漂亮的成绩D.为广大人民做点实事解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导政绩观)素养。共产党人的政绩，是实现广大人民根本利益的政绩。全心全意为人民服务，立党为公、执政为民就是正确政绩观的根本目的。18.对于能挑 150斤的人，领导者既不是只让他挑 100斤，也不是硬要他挑 200斤，这体现了_。（分数：2.00）A.扬长避短，各尽所能B.量才用人，职能相称 C.用人不疑，疑人不用D.五湖四海，宽以容人解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导人才管理)素
25、养。对于能挑 150斤的人，领导者既不是只让他挑 100斤，也不是硬要他挑 200斤，这体现了量才用人、职能相称的原则。19.领导对工作、人员进行调整控制以更好地完成预定任务、达到既定目标，这是领导的_的体现。（分数：2.00）A.组织权B.人事权C.指挥权D.调控权 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导权力)素养。领导对工作、人员进行调整控制以更好地完成预定任务、达到既定目标，这体现了领导的调控权。20.领导艺术是一种_。（分数：2.00）A.主观存在B.客观存在C.先天存在D.经验形态 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导艺术)素养。领导艺术具有很强的实践性，这不仅是由于它
26、来源于领导实践，并在领导实践中表现出来，不断地得到检验和发展，而且还因为领导艺术的许多内容，尚处于“只可身教，不可言传”的经验形态。21.领导科学同领导艺术相比表现为_。（分数：2.00）A.模式化的知识 B.非模式化的技能C.科学性的知识D.经验性的知识解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导艺术与科学)素养。领导科学是理论，而领导艺术属于经验；领导科学表现为规范化，领导艺术表现为非规范化；领导科学是共同遵守的，而领导艺术是个性化的。以上特征表明领导科学相对于领导艺术是模式化的知识。22.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力与_。（分数：2.00）A.工作成果 B.思想品德C.工
27、作表现D.实践行为解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导效绩考评)素养。领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和工作成果。23.下列选项中，_是领导能力的重要内容和体现。（分数：2.00）A.思维能力B.决策能力C.执政能力 D.协调能力解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导能力)素养。现代领导者应当具备的领导能力包含多方面的内容，主要包括：统观全局的战略思维能力，兼听多谋的研究探讨能力，权衡利弊的果断决策能力，团结大众的组织指挥能力，通权达变的协调交往能力。在新的历史时期，执政能力是领导能力的重要内容和体现。24.下列关于决策的说法中，错误的是_。（分数：2.00）A.决策
28、是由人的主观意志对客观存在的多种可能性进行选择B.决策是以人的主观意志为转移的一项活动C.决策选择是高级的认识选择D.决策选择主要是依据事实判断来进行的 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导决策选择标准)素养。决策选择是高级的认识选择，尽管也注重事实选择的前提作用，但更明显地表现出价值选择的趋向，即它主要是依据价值判断来进行选择的。25.以下不属于建设高效团队的方法的是_。（分数：2.00）A.建设学习型团队B.建设协作型团队C.建设严肃型团队 D.建设竞争型团队解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导团队管)素养。建设和管理好团队，可以提高组织的运行效率，增强组织的民主程度，有效
29、地发挥员工的才智，提高员工的积极性，产生 1+12 的效果。建设高效团队的方法包括：建设学习型的团队、建设协作型的团队、建设竞争型的团队。故正确答案为 C。26.人们所谓的开发领导力或开发领导潜能，主要指的是_。（分数：2.00）A.个人权力 B.职务权力C.领导权威D.个人权力和职务权力解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导能力与领导艺术)素养。个人权力是非职位权力，是由于领导者自身的某些特殊条件才具有的。如高尚的品德、丰富的经验、卓越的工作能力等。职位权力即领导者的职位所赋予其法定的权力。知识经济时代人们最崇敬的是个人的品德魅力、知识能力和成功经历；谁拥有这_二方面的优势，谁就拥有较
30、大的影响力，也就容易获得正式的职务权力，或强化职务权力。因此，开发领导力主要是开发个人权力。27.领导者在考察、识别人才时应注意_。（分数：2.00）A.言行并重 B.以行为主C.以言为主D.唯行唯准解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导能力)素养。领导者在考察、识别人才时应注意言行并重。28.“少说些漂亮话，多做些日常平凡的工作”，这句话要求领导者具有_的作风。（分数：2.00）A.踏实肯干 B.谦虚谨慎C.严于律己D.清正廉洁解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导作风)素养。“少说些漂亮话，多做些日常平凡的工作”，这句话要求领导者具有踏实肯干的作风。29.从领导的性质来看，领导
31、具有自然属性和_的双重属性。（分数：2.00）A.原始属性B.人文属性C.科学属性D.社会属性 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导)素养。领导的性质分为自然属性和社会属性，其中领导本质主要由它的社会属性决定的。30.切实加强社会主义民主政治建设的治本之策是_。（分数：2.00）A.经济体制改革B.领导体制改革 C.文化体制改革D.军事体制改革解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导体制改革)素养。领导体制改革是切实加强社会主义民主政治建设的治本之策。31.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”。这句话启发我们在用人方面要坚持_。（分数：2.00）A.德才兼备原则B.适
32、才适用原则 C.法治管理原则D.任人唯贤原则解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导用人艺术)素养。“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”体现了扬长避短的用人艺术，人尽其才，物尽其用，是每个单位合理使用人力资源的课题。做到以岗定人，让人在岗位上有施展空间，产生成就感，体现了适才适用的原则。本题答案为B。32.某省政府办公厅的郭某受命组建省政府调研中心。为此他在政府内挑选了一些人员作为调研中心的工作人员，包括小王、小张和老林等。在郭某看来，小王虽能力有限，但为人踏实，容易和别的同志搞好团结，还是自己的老同学。据此可以判断郭某的领导方式是_。（分数：2.00）A.任务导向型B.关
33、系导向型 C.民主型D.专制型解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导方式)素养。关系导向型领导注重人与人之间的关系；任务导向型领导注重任务的完成；专制型领导注重所有政策的决定由一个人操作；民主型领导鼓励、支持政策由集体讨论决定。故本题答案为 B。二、多项选择题(总题数：17，分数：36.00)33.以下属于政策制定主体的有_。（分数：2.00）A.法院 B.检察院 C.省长 D.人大 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(政策制定主体)素养。政策制定的主体是指享有制定政策的法定权力，同时对政策后果直接承担责任的公共权力机关和享有职位权力的个人，包括行政、立法、司法机关以及在这些机关中担
34、任特定职务的个人。34.影响政策执行有效性的因素有_。（分数：2.00）A.执行者的文化水平 B.监控机构的因素 C.信息反馈 D.政策目标 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(政策执行影响因素)素养。影响政策执行有效性的因素很多，主要有以下几个因素：(1)政策本身的缺陷；(2)人的因素；(3)体制因素；(4)客体因素；(5)执行监控不力。35.公共政策的功能主要有_。（分数：2.00）A.导向功能 B.控制功能 C.分配功能 D.保障利益功能 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(公共政策功能)素养。公共政策作为政府履行其公共管理职能的工具，具有功能多样性。主要包含导向功能、控制功能、
35、分配功能、保障利益功能。36.公共政策的制定需要制度保障，主要包括_。（分数：2.00）A.立法确认制度B.专家咨询制度 C.公众听证制度 D.决策协商制度 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(公共政策制定制度)素养。公共政策制定制度，主要包括专家咨询制度、公众听证制度和决策协商制度。37.公共政策的纵向分类主要包括_。（分数：2.00）A.总政策 B.基本政策 C.具体政策 D.抽象政策解析：解析 本题测查军转干考生对公共知识(公共政策分类)素养。公共政策的纵向分类主要包括：总政策、基本政策、具体政策。38.领导活动的基本要素包括_。（分数：2.00）A.领导者 B.被领导者 C.领导环
36、境 D.领导目标 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导活动含义)素养。领导活动是由特定要素构成的统一体，是领导者率领和引导被领导者在一定的客观环境下为实现一定的目标而进行的社会活动，主要包括的要素有领导者、被领导者、领导环境和领导目标。39.领导用权的原则主要有_。（分数：2.00）A.民主原则 B.为民原则 C.合法原则 D.适时原则 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导权力运用)素养。领导运用好权力，必须坚持一些基本的用权原则，主要包括民主原则、为民原则、合法原则、适时原则。40.在我国社会主义条件下，权力制约和监督的必要性表现为_。（分数：2.00）A.权力具有被滥用的可
37、能性 B.掌权者的情况呈现复杂性 C.认识具有局限性 D.权力掌握在少数人手里解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导权力监督)素养。要保证领导正确的行使权力，必须加强对领导权力的制约和监督，其必要性表现在权力具有被滥用的可能性，掌权者的情况呈现复杂性，认识具有局限性。41.领导作风建设的根本途径是_。（分数：2.00）A.加强教育，着力打牢领导干部作风的思想理论基础 B.积极实践，在实践锻炼中养成优良作风 C.依靠群众，大力强化领导干部作风的群众基础 D.完善制度，建立健全领导干部作风建设的长效机制 解析：解析 本题测查军转千考生公共知识(领导作风建设)素养。推进领导干部的作风建设，关键
38、是围绕胡锦涛同志倡导的八个方面良好风气，在加强教育，积极实践，依靠群众，完善制度上下功夫。42.在我国，领导者选拔任用的方式主要有_。（分数：2.00）A.选任制 B.委任制 C.聘任制 D.考任制 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导选用方式)素养。我国选用领导干部的方式主要有选任制、委任制、聘任制和考任制。这些方式各有优缺点，在实践中也不是截然分开的，既相互补充，又相互渗透。43.现代领导体制纷繁复杂，主要的类型有_。（分数：2.00）A.首长负责制和委员会制 B.层次制和职能制 C.完整制和分离制 D.集权制和分权制 解析：解析 本题测查军转=F 考生公共知识(领导体制)素养。现
39、代领导体制主要有首长负责制和委员会制、层次制和职能制、完整制和分离制、集权制和分权制等，每个类型都具有各自的优缺点。44.下列选项中，属于领导决策要素的是_。（分数：2.00）A.决策者 B.决策目标 C.决策备选方案 D.决策情势 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导决策)素养。决策是领导者的一项职能，领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程，它主要包括决策者、决策目标、决策备选方案、决策情势、决策后果。45.领导权力的主要内容有_。（分数：2.00）A.领导权力的主体 B.领导权力的客体C.领导权力的目标 D.领导权力的作用方式 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导权力
40、)素养。领导权力的主要内容有领导权力的主体、领导权力的目标、领导权力的作用方式。46.中国古代领导思想中的民本思想主要包括_。（分数：2.00）A.强民 B.富民 C.爱民D.教民 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导思想)素养。中国古代领导思想中的民本思想主要包括强民、富民、教民。47.领导者素质的构成包括_。（分数：2.00）A.政治思想素质 B.道德品质素质 C.文化知识素质 D.心理身体素质 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导素质)素养。领导者的素质和能力是由诸多的因素组成的一个有机的结构体系，这主要包括政治思想素质、道德品质素质，文化知识素质和心理身体素质。48.我国思想政治工作的特征有：鲜明的政治性、_。（分数：3.00）A.严格的科学性 B.强烈的实践性 C.广泛的群众性 D.高度的综合性 解析：49.下列属于领导艺术内容的是_。（分数：3.00）A.授权的艺术 B.沟通协调的艺术 C.激励的艺术 D.危机处理艺术 解析：解析 本题测查军转干考生公共知识(领导艺术)素养。领导艺术的内容有授权的艺术、沟通协调的艺术、激励的艺术、危机处理艺术。
