1、二级 ACCESS-98 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、选择题(总题数：40，分数：100.00)1.下列叙述中正确的是_。（分数：2.50）A.线性表的链式存储结构与顺序存储结构所需要的存储空间是相同的B.线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要多于顺序存储结构C.线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要少于顺序存储结构D.上述三种说法都不对2.下列叙述中正确的是_。（分数：2.50）A.在栈中，栈中元素随栈底指针与栈项指针的变化而动态变化B.在栈中，栈顶指针不变，栈中元素随栈底指针的变化而动态变化C.在栈中，栈底指针不变，栈中元素随栈底指针的变化而动态变化D
2、.上述三种说法都不对3.软件测试的目的是_。（分数：2.50）A.评估软件可靠性B.发现并改正程序中的错误C.改正程序中的错误D.发现程序中的错误4.下面描述中，不属于软件危机表现的是_。（分数：2.50）A.软件过程不规范B.软件开发生产率低C.软件质量难以控制D.软件成本不断提高5.软件生命周期是指_。（分数：2.50）A.软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程B.软件从需求分析、设计、实现到测试完成的过程C.软件的开发过程D.软件的运行维护过程6.面向对象方法中，继承是指_。（分数：2.50）A.一组对象所具有的相似性质B.一个对象具有另一个对象的性质C.各对象之间的共同性质
3、D.类之间共享属性和操作的机制7.层次型、网状型和关系型数据库划分原则是（分数：2.50）A.记录长度B.文件的大小C.联系的复杂程度D.数据之间的联系方式8.一个工作人员可以使用多台计算机，而一台计算机可被多个人使用，则实体工作人员与实体计算机之间的联系是_。（分数：2.50）A.一对一B.一对多C.多对多D.多对一9.数据库设计中反映用户对数据要求的模式是_。（分数：2.50）A.内模式B.概念模式C.外模式D.设计模式10.有三个关系 R、S 和 T 如下： （分数：2.50）A.自然连接B交C.投影D并11.在 Access 中要显示“教师表”中姓名和职称的信息，应采用的关系运算是_。
4、（分数：2.50）A.选择B.投影C.连接D.关联12.学校图书馆规定，一名旁听生只能借一本书，一名在校生同时可以借 5 本书，一名教师同时可以借 10本书，在这种情况下，读者与图书之间形成了借阅关系，这种借阅关系是_。（分数：2.50）A.一对一联系B.一对五联系C.一对十联系D.一对多联系13.Access 数据库最基础的对象是_。（分数：2.50）A表B宏C.报表D.查询14.下列关于货币数据类型的叙述中，错误的是_。（分数：2.50）A.货币型字段在数据表中占 8 个字节的存储空间B.货币型字段可以与数字型数据混合计算，结果为货币型C.向货币型字段输入数据时，系统自动将其设置为 4 位
5、小数D.向货币型字段输入数据时，不必输入人民币符号和干位分隔符15.若将文本型字段的输入掩码设置为“#-#”，则正确的输入数据是（分数：2.50）A.0755-abcdefB.077-12345C.cd-123456D.#-#16.如果在查询条件中使用通配符“，其含义是_。（分数：2.50）A.错误的使用方法B.通配不在括号内的任意字符C.通配任意长度的字符D.通配方括号内任一单个字符17.在 SQL 语言的 SELECT 语句中，用于实现选择运算的子句是_。（分数：2.50）A.FORB.IFC.WHILED.WHERE18.在数据表视图中，不能进行的操作是_。（分数：2.50）A.删除一条
6、记录B.修改字段的类型C.删除一个字段D.修改字段的名称19.下列表达式计算结果为数值类型的是（分数：2.50）A.#5/5/2010#-#5/1/2010#B.“102“11“C.102=98+4D.#5/1/2010#+520.如果在文本框内输入数据后，按Enter键或按Tab键，输入焦点可立即移至下一指定文本框，应设置_。（分数：2.50）A.“制表位”属性B.“Tab 键索引”属性C.“自动 Tab 键”属性D.“Enter 键行为”属性21.在成绩中要查找成绩80 且成绩90 的学生，正确的条件表达式是_。（分数：2.50）A.成绩 Between 80 And 90B.成绩 Bet
7、ween 80 To 90C.成绩 Between 79 And 91D.成绩 Between 79 To 9122.“学生表”中有“学号”、“姓名”、“性别”和“入学成绩”等字段，执行如下 SQL 命令后的结果是_。 Select avg(入学成绩) From 学生表 Group by 性别（分数：2.50）A.计算并显示所有学生的平均入学成绩B.计算并显示所有学生的性别和平均入学成绩C.按性别顺序计算并显示所有学生的平均入学成绩D.按性别分组计算并显示不同性别学生的平均入学成绩23.若在“销售总数”窗体中有“订单总数”文本框控件，能够正确应用控件值的是_。（分数：2.50）A.Forms.
8、销售总数.订货总数B.Forms!销售总数.订货总数C.Forms.销售总数!订货总数D.Forms!销售总数!订货总数24.因修改文本框中的数据而触发的事件是_。（分数：2.50）A.ChangeB.EditC.GetfocusD.Lostfocus25.在报表中，要计算“数学”字段的最低分，应将控件的“控件来源”属性设置为_。（分数：2.50）A.=Min(数学)B.=Min(数学)C.=Min数学D.Min(数学)26.要将一个数字字符串转换成对应的数值，应使用的函数是_。（分数：2.50）A.ValB.SingleC.AscD.Space27.下列变量中，合法的是_。（分数：2.50）
9、A.4AB.A-1C.ABC_1D.private28.若变量 i 的初值为 8，则下列循环语句中循环体的执行次数为_。 Do While i=17 i=i+2 Loop（分数：2.50）A.3 次B.4 次C.5 次D.6 次29.InputBox 函数的返回值类型是_。（分数：2.50）A.数值B.字符串C.变体D.视输入的数据而定30.下列能够交换变量 X 和 Y 值的程序段是_。（分数：2.50）A.Y=X:X=YB.Z=X:Y=Z:X=YC.Z=X:X=Y:Y=ZD.Z=X:W=Y:Y=Z:X=Y31.窗体中有命令按钮 Command1，事件过程如下： Public Function
10、 f(x As Integer)As Integer Dim y As Integer x=20 y=2 =x*y End Eunction Private Sub Command1_Click() Dim y As Integer Static x As Integer x=10 y=5 y=f(x) Debug.Print x;y End Sub 运行程序，单击命令按钮，则立即窗口中显示的内容是_。（分数：2.50）A.10 5B.10 40C.20 5D.20 4032.窗体中有命令按钮 Command1 和文本框 Text1， 事件过程如下： Function result(ByVal
11、 x As Integer) AS Boolean If x MOod 2=0 Then result=true ElSe result=False End If End Function Private Sub Command1_Click() x=Val(InputBox(“请输入一个整数“) If _ Then Text1=Str(x)y End Sub 运行程序，单击命令按钮，则立即窗口中显示的内容是_。（分数：2.50）A.10 5B.10 40C.20 5D.20 40 解析：解析 函数调用时，默认采用的是传址方式。在调用两数 f 时，x 的值变为 20，同时将 f 的值 40返回
12、 y，结果为 x=20，y=40。32.窗体中有命令按钮 Command1 和文本框 Text1， 事件过程如下： Function result(ByVal x As Integer) AS Boolean If x MOod 2=0 Then result=true ElSe result=False End If End Function Private Sub Command1_Click() x=Val(InputBox(“请输入一个整数“) If _ Then Text1=Str(x)&“是偶数。“ Else Text1=Str(x)&“是奇数。“ End If End Sub 运
13、行程序，单击命令按钮，输入 19，在 Text1 中会显示“19 是奇数”。那么在程序的空白处应填写_。（分数：2.50）A.result(x)=“偶数“B.result(x) C.result(x)=“奇数“D.NOT result(x)解析：解析 result 函数的功能为：当输入的值为偶数时返回 true，当输入的结果为奇数时，返回false。根据分支结构，当输入的数是偶数时，输出“偶数”；当输入的数是奇数时，输出“奇数”。所以，在 If 条件中应调用 result 函数来判断输入的是奇数还是偶数。33.窗体有命令按钮 Command1 和文本框 Text1， 对应的事件代码如下： Pr
14、ivate Sub Command1_Click() For i=1 To 4 x=3 For j=1 To 3 For k=1 To 2 x=x+3 Next K Next j Next i Text1.Value=Str(x) End Sub 运行以上事件过程，文本框中的输出是（分数：2.50）A.6B.12C.18D.21 解析：解析 在循环中，由于每次的 i 循环中 x 的值都会重置，故只考虑内层的两重循环对 x 的影响即可，通过分析 x 的值共叠加了 6 个 3，再加上 x 的初始值为 3，所以最终结果为 21。34.窗体中有命令按钮 run34，对应的事件代码如下： Private
15、 Sub run34 Enter() Dim num As Integer,a As Integer, b As Integer,I As Integer For i=1 To 10 Num=InputBox(“请输入数据“,“输入“) If Int(num/2)=num/2 Then a=a+1 Else b=b+1 End If Next i MsgBox(“运行结果:a=“&Str(a)&“,b=“&Str(b) End Sub 运行以上事件过程，所完成的功能是（分数：2.50）A.对输入的 10 个数据求累加和B.对输入的 10 个数据求各自的余数，然后再进行累加C.对输入的 10 个
16、数据分别统计奇数和偶数的个数 D.对输入的 10 个数据分别统计整数和非整数的个数解析：解析 这个函数的关键在于 Int(num/21=num/2 的理解，我们分两步看，当输入偶数时，等式成立，结果应该是 true，当输入奇数时，等式不成立，结果应该是 false。所以这个函数的作用是统计这十个输入的数中奇数和偶数的个数。35.运行下列程序，输入数据 8、9、3、0 后，窗体中显示结果是_。 Private Sub Form_click() Dim sum As Integer,m As Integer sum=0 Do m=InputBox(“输入 m“) sum=sum+m Loop Un
17、til m=0 MsgBox sum End Sub（分数：2.50）A.0B.17C.20 D.21解析：解析 这个函数的关键主要是对循环部分的理解，每一次循环将输入框中的值赋给了 m，sum 将 m的值进行累加。当 m 的值为 0 的时候退出循环。最终结果是输入数据之和，为 8+9+3+0=20。36.设 a=6，则执行 x=IIf(a5,-1,0)后，x 的值为_。（分数：2.50）A.6B.5C.0D.-1 解析：解析 IIf 函数的调用格式为：IIf(条件式，表达式 1，表达式 2)该函数是根据“条件式”的值来决定函数返回值。“条件式”值为“真”，函数返回“表达式 1“的值；“条件式
18、”值为“假”，函数返回“表达式 2”的值。在本题中 a5 为 True，所以返回的是-1。37.以下有关优先级的比较，正确的是_。（分数：2.50）A.算术运算符关系运算符连接运算符B.算术运算符连接运算符逻辑运算符 C.连接运算符算术运算符关系运算符D.逻辑运算符关系运算符算术运算符解析：解析 Int 函数为取整函数，所以 Int(-3.25)=-4。38.有如下程序段： Dim I As Integer I=Int(-3.25) 执行后，I 的返回值是_。（分数：2.50）A.-3B.-4 C.3D.3.25解析：解析 优先级：算术运算符连接运算符关系运算符逻辑运算符。39.VBA 中去除
19、前后空格的函数是_。（分数：2.50）A.LtrimB.RtrimC.Trim D.Ucase解析：解析 LTrim 函数：删除字符串的开始空格。 RTrim 函数：删除字符串的尾部空格。 Trim 函数：删除字符串的开始利尾部空格。 Ucase 函数：将字符串中小写字母转化为大写字母。40.己知程序段： s=0 For i=1 To 10 Step2 s=s+1 i=i*2 Next i 当循环结束后，变量 i 的值为_，变量 s 的值为_。（分数：2.50）A.10，4B.11，3C.22，3 D.16，4解析：解析 第一次循环后，s=s+1=1，i=i*2=1*2=2； 第二次循环后，s=s+1=2，i=i*2=(2+2)*2=8； 第一次循环后，s=s+1=3，i=i*2=(8+2)*2=20； 由于 Next i，所以 i=i+2=20+2=22，此时 2210，循环结束，所以 i 的值为 22，s 的值为 3。
