1、国家二级 ACCESS 机试选择题（数据库和表）-试卷 1 及答案解析(总分：54.00，做题时间：90 分钟)一、选择题(总题数：27，分数：54.00)1.学生表中有姓名、学号、性别、班级等字段，其中适合作为主关键字的是（分数：2.00）A.姓名B.学号C.性别D.班级2.在 Access 数据表中，不能定义为主键的是（分数：2.00）A.自动编号B.一个字段C.多个字段组合D.OLE 对象3.下列与主关键字相关的概念中，错误的是（分数：2.00）A.作为主关键字的字段中允许出现 Null 值B.作为主关键宇的字段中不允许出现重复值C.可以使用自动编号作为主关键字D.可用多个字段组合作为主
2、关键字4.表中要添加 Intemet 站点的网址，字段应采用的数据类型是（分数：2.00）A.OLE 对象B.超级链接C.查阅向导D.自动编号5.可以设置“字段大小”属性的数据类型是（分数：2.00）A.备注B.日期时间C.文本D.OLE 对象6.可以加快查询操作的属性是（分数：2.00）A.默认值B.有效性规则C.有效性文本D.索引7.下列关于字段大小属性的叙述中，正确的是（分数：2.00）A.字段大小属性用于确定字段在数据表视图中的显示宽度B.字段大小属性只适用于文本或自动编号类型的字段C.文本型字段的字段大小属性只能在设计视图中设置D.自动编号型的字段大小属性只能在设计视图中设置8.如果
3、在创建表中建立字段“性别”，并要求用汉字表示，其数据类型应当是（分数：2.00）A.是否B.数字C.文本D.备注9.下列关于 OLE 对象的叙述中，正确的是（分数：2.00）A.用于输入文本数据B.用于处理超级链接数据C.用于生成自动编号数据D.用于链接或内嵌 Windows 支持的对象10.如果要将 3KB 的纯文本块存入一个字段，应选用的字段类型是（分数：2.00）A.文本B.备注C.OLE 对象D.附件11.在“成本表”中有字段：装修费、人工费、水电费和总成本。其中，总成本装修费人工费水电费，在建表时应将字段“总成本”的数据类型定义为（分数：2.00）A.数字B.单精度C.双精度D.计算
4、12.若“学生基本情况”表中政治面貌为以下 4 种之一：群众、共青团员、党员和其他，为提高数据输入效率，可以设置字段的属性是（分数：2.00）A.显示控件B.有效性规则C.有效性文本D.默认值13.在 Access 中如果要对用户的输入做某种限制，可在表字段设计时利用的手段是（分数：2.00）A.设置字段的大小，改变数据类型，设置字段的格式B.设置字段的格式，小数位数和标题C.设置有效性规则，使用掩码D.设置字段的大小并使用默认值14.在表设计视图中，能够使用“输入掩码向导”设置输入掩码的字段类型是（分数：2.00）A.数字和日期时间B.数字和文本C.文本和货币D.文本和日期时间15.若限制字
5、段只能输入数字 09，则应使用的输入掩码字符是（分数：2.00）A.XB.AC.0D.916.在 Access 中，将职工表中的“姓名”与工资标准表中的“姓名”建立联系，且两个表中无重名记录，则这两个表之间的联系是（分数：2.00）A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多17.如果字段“学号”的取值范围为 2013000120139999，则下列选项中，错误的有效性规则是（分数：2.00）A.20130001 and20130001 and学号20130001 and 学号20130001 and20130001 and学号20130001 and 学号20139999D.20130001学号
6、 120139999 解析：解析：根据题意，“学号”字段的取值必须同时满足“20130001”和“20139999”两个条件，根据有效性规则应该将两个条件用 and 连接起来。因此 A、B、C 选项符合题意。因为“”符号是用于数值比较的双目运算符，结合方向为从左到右。所以 D 选项相当于(20130001学号)20139999，第一步计算出“20130001学号”的结果值为“true”或“false”的逻辑值，当与第二个做比较操作时，左边的 truefalse 值会强制类型转换为数值10，然后跟：右边值比较，永远小于 20139999，最后的结果是布尔值“真”，进而起不到约束输入的作用。因此选
7、择 D 选项。18.在数据库中有“教师”表(教师号、教师名)、“学生”表(学号、学生名)和“课程”表(课程号，课程名)3 个基本情况表。学校里一名教师可主讲多门课程，一名学生可选修多门课程，则主讲教师与学生之间形成了多对多的师生关系。为反映这种师生关系，在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中，最合理的设计是（分数：2.00）A.增加两个表：学生一选课表(学号、课程号)，教师一任课表(教师号、课程号) B.增加一个表：学生一选课一教师表(学号、课程号、教师号)C.增加一个表：学生一选课一教师表(学号、学生名、课程号、课程名、教师号、教师名)D.增加两个表：学生一选课表(学号、课程号、课程名
8、)，教师一任课表(教师号、课程号、课程名)解析：解析：目前已建立教师、学生、课程三个基本表，另外一名教师可主讲多门课程、一名学生可选修多门课程，因此应增加学生选课表(学号、课程号)和教师任课表(教师号、课程号)来反应以上关系。课程名可通过课程号字段关联“课程”表来获得，因此不需要增加课程名字段在以上两个表中。因此选项 A 正确。19.可以修改表结构的设计视图是（分数：2.00）A.表设计视图 B.窗体设计视图C.数据表视图D.报表设计视图解析：解析：修改表的结构只能在表设计视图中完成；数据表视图主要用于查看数据表的数据，不可以修改表的结构；窗体设计视图用于修改窗体的结构；报表设计视图用于修改报
9、表的结构。20.在表的“设计视图”中，不能完成的操作是（分数：2.00）A.修改字段的名称B.删除一个字段C.修改字段的属性D.删除一条记录 解析：解析：在表的“设计视图”中可以完成修改字段名称及相应属性、删除字段操作。若要删除记录需要在“数据表视图”中完成。21.在数据表视图下，不能进行的操作是（分数：2.00）A.删除，修改，复制记录B.移动记录 C.查找，替换数据D.排序，筛选记录解析：解析：在数据表视图下，可以进行删除、修改、复制、查找、替换、排序、筛选相关记录的操作，没有提供移动记录的功能。22.可以用数据表视图显示记录。如果要求将某字段的显示位置固定在窗口左侧，则可以进行的操作是（
10、分数：2.00）A.隐藏列B.排序C.冻结列 D.筛选解析：解析：在 Access 实际应用过程中，有时会遇到由于表过宽而使得某些字段无法全部显示的情况。此时可以使用“冻结列”功能将字段的显示位置固定在窗口左侧，无论水平滚动条如何移动，冻结的列总是可见的。23.在对某字符型字段进行升序排序时，假设该字段有 4 个值：“100“、“22“、“18“和“3“，则排序结果是（分数：2.00）A.100、“22“、“18“、“3“B.3、18“、“22“、“100“C.100、“18“、“22“、“3“ D.18、“100“、“22“、“3“解析：解析：在对字符型字段进行排序时，首先比较第一个字符之后
11、进行排序，若第一个字符相同则比较第二个字符，以此类推。因此对某字符型字段值“100“、“22“、“18“、“3“进行升序排序的结果为“100“、“18“、“22“、“3“。若该字段为数值类型，则升序排序结果为“3“、“18“、“22“、“100“。24.在“工资库”中，要直接显示所有姓“李”的记录，可用的方法是（分数：2.00）A.排序B.筛选 C.隐藏D.冻结解析：解析：在 Access 中，利用“筛选”操作可以从众多数据中挑选满足筛选条件的记录。25.在“查找和替换”对话框的“查找内容”文本框中，设置“!acffect”的含义是（分数：2.00）A.查找“!acffect”字符串B.查找“
12、!acffect”字符串C.查找“!affect”、“!bffect”或“!cffect”的字符串D.查找以“fleet”结束，且第一位不是“a”、“b”和“c”的 6 位字符串 解析：解析：通配符含义：“”通配方括号内列出的任一单个字符，如：ac表示 a、b、c 中的任一单个字符；“!”匹配任何不在括号之内的字符，因此!acffect 表示第一位不是“8”、“b”和“c”，第二至第六位是 ffect 的 6 位字符串。因此选项 D 正确。26.查询以字母 N 或 O 或 P 开头的字符串，正确的是（分数：2.00）A.Like“NP*“ B.Like“N*“Or“O*“Or“P*“C.In(
13、“N*“，“O*“。“P*“)D.Between N* and P*解析：解析：通配符通配方括号内列出的任一单个字符，如：NP表示 N、O、P 中的任一单个字符；Like 用于指定查找文本字段的字符模式，通配符*表示与任意个数的字符匹配。因此条件表达式Like“NP*“可以查找到以字母 N 或 O 或 P 开头的字符串。因此选项 A 正确。27.在 Access 表中，要查找包含问号(?)的记录，在“查找内容”框中应填写的内容是（分数：2.00）A.*?* B.*? *C.*?*D.like“*?*“解析：解析：通配符通配方括号内列出的任一单个字符，如：?表示通配字符“?”，通配符“*”表示与任意个数的字符匹配，因此要查找包含问号的记录应使用“*?*”。因此选项 A 正确。
