1、2017 年安徽省中考真题语文 一、语文积累与综合运用 1.默写古诗文中的名句名篇。 （ 1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中 6 句，不得多选） 关关雎鸠， _。（诗经 关雎） 阡陌交通， _。（陶渊明桃花源记） 欲渡黄河冰塞川， _。（李白行路难） _，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌） _，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） _，左牵黄，右擎苍。（苏轼江城子 密州出猎） 落红不是无情物， _。（龚自珍己亥杂诗） 辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“ _”。 （ 2）默写陆游游山西村的前四句。 _， _。 _， _。 解析： 本题考查
2、古诗文名句默写能力。 答案： （ 1）在河之洲 鸡犬相闻 将登太行雪满山 安得广厦千万间 无可奈何花落去 老夫聊发少年狂 化作春泥更护花 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 （ 2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 阅读下面的文字，完成 各 题。 千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是 jio 洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。 月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。 月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。 2.给
3、划线 字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炫 目 _ jio 洁 _ 澄 明 _ 解析： 按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。 答案： xun 皎 chng 3.文中有错别字的一个词语是“ _”，这个词语的正确写法是“ _”。 解析： 本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错。 答案： 不记其数 不计其数 4.文中“钟情”的“钟”的意思是 _；“如练的月华”中，“练”的意思是 _。 解析： 切记通读全文，依据情景总结意思。 答案： 专注 白色的丝带 5.画线句子运用了 _和 _的修辞手法。 解析： 从文中找出运用的修辞手法的句子，准确写出来即可。 答案： 排比 拟人 运用课外阅读积累的知识，
4、完成 各 题。 6.下列选项中，搭配不正确的一项是 （） A.西游记 吴承恩 明代 B.安徒生童话 安徒生 丹麦 C.朝花夕拾 鲁迅 中国现代 D.海底两万里 凡尔纳 英国 解析： 此题考查对文学常识的记忆。需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆，做好积累， D 项中凡尔纳是法国人。 答案： D 7.“天上的风雨来了 /鸟儿躲到它的巢里 /心中的风雨来了 /我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集 _，诗中的“你”指的是 _。 解析： 诗句出自冰心的繁星 春水，以歌诵母爱，自然为主，“你”指的是“母亲”。 答案： 繁星、母亲。 某校开展“光影流年 电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
5、 8.本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟 20 分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。 本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。 请您妥善合理安排接孩子的时间。 谢谢！ 为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： _ 短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“ _”改为“ _”。 画线句子有语病，可修改为 _。（不得改变原意） 解析： 本题考查修改病句。 为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：尊敬的家长，您好！ 短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会”改为“十分钟”；画线句子有语病，可修改为去掉“妥善”（或“合理”） 答案： 尊
6、敬的家长，您好！一会十分钟去掉“妥善”（或“合理”）。 9.学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联： _， _。 A.斗室方桌，遍览万古文章。 B.方寸镜头，透视万种风情。 C.琳琅满布，经营百样繁华。 D.小小梨园 ，上演生旦净丑。 解析： 本题考查对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联中有“咫尺”可思考下联中“方寸”与它相应，故选： B。 答案： B 10.校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下
7、： 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图 仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限 10 字以内，不得出现字数。） 展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 _ 四部电影中，黄梅戏电影天仙配在展映前后 _。 解析： 考查把表格转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格中的数据。几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高，四部电影中，黄梅戏电影天仙配在展映前后最爱学生喜爱。 答案： 明显提高均最爱学生喜爱 二、阅读 阅读选文，回答下列各题。 明天，我们拿什么滋养生命
8、梁建中 “ 50 年代淘米洗菜， 60 年代洗衣灌溉， 70 年代水质变坏， 80 年代鱼虾绝代， 90 年代不洗马桶盖。”这是河流污染的真实写照。 根据我国国家环保局的一项调查，在被统计的 13l 条流经城市的河流中，严重污染的有 36 条，重度污染的有 21 条。全国 532 条主要河流中，有 436 条受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染。目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重，地下水水质呈下降趋势。 污染带来的就是灾难。珠江海区的污染使栖息在该海区的 鲷科、石首科、带鱼、乌贼和中国对虾等 19
9、种经济鱼类和 25 种经济虾类连续出现大量死亡，使洄游产卵繁殖的狮鱼、马鲛等锐减；这里著名的“万山渔汛”，已不成汛。 长江也不乐观，不断增加的、不经处理的废水污水在城市江段已形成明显污染带。据调查，长江干流 21 个主要城市江段的污染带已超过 600 千米，占城市江段长度的 70%.随着乡镇企业及农业发展，长江水体还受到农药和化肥污染。另外，每年长江带入东海的泥沙达6 亿吨，输沙量已达黄河的，相当于尼罗河、亚马孙河和密西西比河 3 条世界大河的输沙总量。 母亲河 黄河的情况更遭。从 20 世纪 70 年代起，黄河下游及河口地区旱季断流现象几乎年年发生， 1997 年创纪录地达到累计断流 226
10、 天，仅胜利油田少产原油就损失 30 多亿元。目前，黄河流域用水量已超过 360 亿立方米。随着黄河流域用水量猛增，各地都对昔日流入黄河的雨水“围追堵截”。大大减少了黄河的入水量。甘肃、宁夏百姓大挖水窖，积蓄雨水，被广泛推广的所谓“旱作农业”，使干旱的土壤变成了一块块“海绵”。地下水开采和生态耗水，如水土保持、植树造林等都直接影响到黄河的水量，使黄河再也无法形成昔日容纳百川的汪洋恣肆的壮观场面。 专家预测， 2030 年 我国人口将进入高峰时期，届时人均水资源量大约只有 1750 立方米，中国将成为严重缺水的国家。 拯救我们的水资源环境吧，不要让“人类最后见到的一滴水是我们自己的眼泪”变成现实
11、 ！ （选自青少年科技博览） 2008 年 03 期有删改） 11.选文以“明天，我们拿什么滋养生命”为题，主要说明的对象是什么？ 解析： 考查说明对象的把握。 答案： 我国的河流污染十分严重。 12.用一句话概括第段的主要内容。 解析： 考查内容的理解和概括能力。方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 答案： 废水污水不经处理就排放；农药化肥的污染；大挖水窖，对流入黄河的雨水“围追堵截”；无节制开采地下水。 13.请以第、段为例简要分析选文主要运用了哪几种说明方法？ 解析： 考查说明方法及其作用。 答案： 句运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确
12、地说明我国的水污染已十分严重，很有说服力。句运用了列数字和作比较的说明方法，直观地告诉我们长江每年带入东海的泥沙之多，情况不容乐观。 14.下面语句出自选文第段，分析句中 划线 词的作用，体会说明文语言的准确性、严密性。 从 20 世纪 70 年代起，黄河下游及河口地区旱季断流现象 几乎 年年发生， 1997 年创纪录地达到累计断流 226 天，仅胜利油田少产原油就损失 30 多亿元。 解析： 考查说明文语言的特点：准确性。 答案： “几乎”表明十分接近，用“几乎”说明断流现象出现的频率高。 15.相关链接：仔细观察下面“中国节水标志”图，回答 （ 1）（ 2） 题。 （ 1） 请你探究“中国
13、节水标志”图标的设计意图。 （ 2） “拯救我们的水资源环境吧，不要让人类最后见到的一滴水是我们自己的眼泪，变成现卖。”面对严峻的水资源环境，你该怎么做？ 解析： 本题考查观察能力、归纳能力、语言表达能力，还有想象力，可谓一箭“数”雕。 答案： （ 1）国家节水标志的设计意图是：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。（绿色的）圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。（能说出大意即可）（ 2）加大宣传力度，提
14、高全社会的节水意识。进一步健全和完善与节水相关的法律法规，实现依法治水。鼓励开发 使用节水的新科技，如节水龙头、节水马桶 围绕“从我做起，节约每一滴水；从我身边做起，不污染水源；参加公益活动，做义务宣传员。为拯救水资源做出自己应有的贡献。”来答即可。 阅读短文，回答问题。 扁担的一生 范宇 在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子 农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 _。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，
15、常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。 _。 20 年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出 扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨
16、气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。 这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段 时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。 可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒
17、坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更 多是村庄现实的无奈。 无论如何，父亲最终选择了离开。 曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。 这也是农人的一生。 九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已 60 余岁了，还在田间劳作着。 他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一 定
18、能够扛起生活的重担。 甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信 一根扁担仍能挑起一个村庄。 这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。 （选自襄阳晚报 2016 年 3 月 3 日，有删改） 16.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章两段横线处，第段应填 _，第段应填 _ A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。 B.我的家也是扁担挑起来的。 解析： 本题考查补齐句子的能力。根据第一段中的“扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。“可知，此处应填第二句话，因为这句话紧承第一段最后一句。从第四段开始写了父亲
19、那根扁担的一生，所以此处应填第一句话。 答案： BA 17.阅读文章段，概括补充扁担经历的主要变化过程。（每空不超过 5 个字） 上好的木材 _渐弯的扁担 _ 解析： 本题考查筛选信息。根据第四段中的“可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。“可得笔直的扁担。 根据第六段中的“离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞可得 ” 落寞的扁担 ” 。 答案： 笔直的扁担 落寞的扁担 18.作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？ 解析： 本题考查对人称的理解与掌握。扁担本是无情之物，应用“它“，但这里用“她“，这是拟人手法，把扁担人格化，表现了作者对扁担的
20、深情厚意。 答案： 将扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。 19.联系上下文，简要分析第段画线句子蕴含了作者怎样的情感。 解析： 本题考查揣摩作者感情。这句话所写为我大伯的经历。他也曾短暂离开农村，但最终又回来了，他是落寞的，同时他又是坚持的，对村庄的坚持，我对大伯的这种精神深怀敬意。 答案： 对农人像扁担一样的命运感到无奈。对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。 20.“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。 解析： 本题考查赏析文章中意象的理解与掌握。 答案： 扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。扁担的一生是农人的一
21、生，与农人、村庄的命运相始终。 阅读下面文言文，回答后面各题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 21.解释下列句中 划线 的词 。 山不在高，有仙则名 _ 斯是陋室，惟吾德馨 _ 可以调素琴，阅金经 _ 无案牍之劳形 _ 解析： 本题考查对文言实词的理解能力。 答案： 有名（或“出名”“著名”“成了名山”）；这；调弄，这里指弹（琴）；使 劳累。 22.下面句子朗读时，停顿正确的一项是 （） A.臣不胜受恩 /感激
22、 B.今齐地方 /千里 B.朔气传 /金柝 D.水 /不在深 解析： 本题考查句子的停顿，句子内部的停顿主要是句子成分之间的停顿，所以要先正确划分句子的结构。 答案： D 23.翻译：孔子云：何陋之有？ 解析： 本题考查的是理解并翻译句子的能力。 答案： 孔子说，有什么简陋的呢？ 24.结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？ 解析： 本题考查鉴赏文章写作技巧的能力。 答案： 示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。 三、写作 25.阅读下面文字，按要求作文。 不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越
23、，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺 承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 提示与要求 ： （ 1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。 （ 2）可 以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （ 3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 （ 4）不要套作，不得抄袭。 （ 5）考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 解析： 这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。 这就是我的承诺，这是一个很平常的题目，要想写出新意，也有一定的难度，这个词语里蕴含着着深刻的道理。是一个人品质的良好表现。 可以有两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺的事情；也可以跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材。 整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 也可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感。 答案： 略
