1、2017 年广东省中考真题语文 一、积累与运用（ 24 分） 1.根据课文默写古诗文。（ 10 分） （ 1） _，于我如浮云。（论语）（ 1 分） （ 2）孟浩然过故人庄中“ _， _”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。（ 2 分） （ 3） _， _。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（ 2分） （ 4）持节云中， _？（苏轼江城子）（ 1 分） （ 5）请把李贺的雁门太守行默写完整。（ 4 分） _， _。 _， _ 。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 解析： 默写常见的名句名篇。 答案 ： （ 1）不义而富且贵（ 2）开轩面
2、场圃 把酒话桑麻（ 3）苔痕上阶绿 草色入帘青（ 4）何日遣冯唐（ 5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 2.根据拼音写出相应的词语。（ 4 分） （ 1）过去，他好听书，也会说书；在 rng yng 这个尊称之后，当真看起书来。 （ 2）然而圆规很不平，显出 b y的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑 （ 3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是 f r ji zh的人物了 （ 4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将 zi ji nn to。 解析： 识记并正确书写现代常用规范汉字。 答案 ： （ 1）荣膺（ 2）鄙夷（ 3）妇孺皆知（ 4）在劫难逃 3.
3、下列句子中 划线 的词语使用不恰当的一项是（ ）（ 3 分） A.他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是 相宜 的。 B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小 山村 滞留 了一夜。 C.莫高窟是无数大师 前仆后继 ，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和 精益求精 的态度贯穿于工作的始终。 解析：前仆后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。 形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。不符合 语境。 答案 ： C 4.下列对病句的修改不正确 的一项是（ ）（ 3 分） A.人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类政府官
4、员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”） B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”） C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”） D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”） 解析：病句题最简便最有效的方法还是找出主干。在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合
5、逻辑等。 B 项搭配不当。把“模式”去掉。 答案 ： B 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（ 4 分） 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（ 1） _，_， _；夏天 骄阳似火，蛙鸣虫唱， 是生命的张扬 ；秋天（ 2） _， _， _；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 解析： 选用、仿用、变换句式。 答案 ： （ 1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发 （ 2）明月朗照，五谷飘香， 是生命的纯熟 二、（ 46 分） 阅读文章，回答问题。 （ 10 分） 出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
6、猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之 间，尔来二十有 一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以 讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不
7、知所言。 6.解释下列 划线 词语在句子中的意思。 （ 3 分） 躬 耕于南阳（ ） 夙 夜忧叹（ ）则责攸之、祎、允等之 慢 （ ） 解析：本题考查对文言实词的理解能力。 答案： 躬：亲自夙：早晨（ 3）慢：怠慢 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 4 分） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 解析： 理解或翻译文中的句子。 答案： 在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。 8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.出师表是诸蔼亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表
8、现了他对蜀汉的忠诚。 B.诸葛亮追述三顾草庐的往 事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。 C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原” 、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和 “还于旧都”等。 D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。 解析： 此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指 “北定中原 ”、“兴复汉室”和 “还于旧都”等。 答案： C 阅读文章，回答问题。 （ 9 分） 狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被
9、发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以春秋汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。 （节选自渑水燕谈录） 9.下列各组句子中， 划线 词语意思相同的一项是（ ）（ 3 分） A.是时 西边用兵 /当 是时 ，妇手拍儿声 B.常被发 面 铜具 /能 面 刺寡人之过者，受上赏 C.士大夫 翕 然称之 /往来 翕 忽 D.匹夫之勇，不足 尚 也 /风力虽 尚 劲 解析： 理解或翻译文中的句子。 答案： A 10.请用三条“ /”给文中画线
10、的句子断句。（ 3 分） 登辅弼书史策配享宗庙为宋名将 解析： 此题考查学生的对文言文的理解，结合最后一句话：“公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤”分析即可。 答案： 登辅弼 /书史策 /配享宗庙 /为宋名将 11.结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤 ？ （ 3 分） 解析： 归纳内容要点，概括中心意思。 答案： 因为狄青作战骁勇（频立战功）；博古通今（通究古今）；辅佐朝政。 阅读文章，回答问题。 （ 10 分） 人生三病 张培锋 明代陈继儒的小窗幽记是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。比方说“讳
11、贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。 胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将 其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之 ”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。 所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。
12、从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出 现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。应该说，物质富足 只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。 畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病
13、死的，而是被吓死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。讳病还有另一种表现，就是偏信养生。养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些， 这其中的辩证关系是值得深思的。 痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：“知之为知之，不知为不 知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下之事，我们知
14、道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。 较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会 的进步，人们更应该 平心静气，用平常心看待得失，用理性的态 度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说：有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”，才是人生之大事啊！ （选文有删改） 12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.小窗幽记之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅力无穷。 B.物质的富
15、足并不一定能带来精神的富足，开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象，就是精神贫穷的表现。 C.作者在剖析人生“三病”时，从现象入手，深入分析产生这三种心理偏差的原因，揭示出问题的实质，发人深思。 D.文章结构严谨，思路清晰，段引出论题，段分析说理，结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。 解析： 本文结尾提出“但如何活着，才是人生之大事啊！”与“ 结尾提出要提升人生的境界，活出精彩 ”不符 。 答案： D 13.下列与本文所说的“胜心”、“畏心”和“痴心”含义不相符的一项是（ ）（ 3 分） A.某人在吃菱角时连壳也一起吃，还说是为了清热解毒。别人问他家乡有没有菱角，他得意地说前山后山到处都是。
16、 B.曾国藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他为官处事常怀敬畏之心，待人接物周全得体，深得时人敬佩。 C.秦始皇在位期间，派人遍访名山大川，千方百计寻找灵丹妙药。传说他曾派徐福等人到海上求仙，以期长生不老。 D.西游记中，孙悟空和唐僧夜宿观音院，金池长老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，结果引来一场灾祸。 解析： 曾国藩的“三畏”与“畏心，就是 讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。 ”不相符。 答案： B 14.结合选文，谈谈如何才能摆脱人生“三病”。（ 4 分） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： 心态平和，使精神充实
17、；豁达乐观，理性看待生死；不断求知，努力提升自己。 阅读文章，回答问题。 （ 17 分） 细水长流 蓝雪冰儿 父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的 ？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 初为人妻，继为人
18、母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲 一句话给噎 回去了。 这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。 当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三 家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有
19、了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲 一屁股坐在椅子上，喘 着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流 这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火
20、，但心里还是不 高兴。 晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说 ，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈 有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两 户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记
21、住啊，这人啊，可不能太计较。 我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） 15.老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？（ 4 分） 解析：本题考查学生概括的能力，结合第一段分析即可。 答案： “命好”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见（人缘好）。 原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。 16.联系全文，简要分析第段在文中的作用 。（ 4 分） 解析： 理解文中重要语段的作用。 答案： 内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。 结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。 17.品味下列 划线 的词语，分析
22、其表达效果。（ 4 分） 母亲一听，跟我 急 了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ 我再次回到娘家，刚进门母亲就 急切 地对我说 解析： 此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 答案：“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命” 。 “急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。 18.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？（ 5 分） 解析： 此题考查学生的赏析能力，“阳光”既指现实中的太阳的光，也指父亲的心情，母亲的理解，邻里之间的和睦等。 答案： 父亲的
23、内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水长流，情长在”的主题。 三、（ 50 分） 19.阅读下 面的文字，按要求作文。 “原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景 请以“原来， _”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）把题目补充完整；（ 2）自选文体；（ 3）不少于 500 字；（ 4）文中不得出现真实的姓名和校名。 解析：原来，是半命题作文，限定词语“原来”，其意思
24、有：（ 1）当初；未经改变的。（ 2）时间副词。表示发 现从前不知道的情况。此题目的构思广泛，可以回忆往事，可以探究发现，从自身经历出发，体验认知的过程。一是需要精确立意，紧扣“原来”，突出“过去”与“现在的对比”，凸显心灵的成长。同时素材要“见人之所未见，发人之所未发”，拒绝套路。二是需要精确表达，用描写展现成长故事，用细节传情达意，才能真正打动读者。而这正是符合课标和考纲的目标要求。 答案 ： 例文 ： 原来春天一直都在我身边 春天，一个诗情画意的季节，一个香气弥漫的季节，一个桃红柳绿的季节。 种子 萌发 一颗种子，先天不全，随秋风入土，熬过一个寒冬。春来之际，暖意来袭，它便悄然破土，抽出
25、 三片爱心状的嫩叶。它与几个朋友立在一起。我历经一个孤独、寂寞的寒假，那熟悉的铃声再次回响在耳畔。兄弟，你可安好 ？ 入学考试，次次期待，等来失败。这是为何 ？如是玩多，也有可能。蓦然回首，我的寒假以娱乐为主打调，学习为伴奏，得不偿失，以至退步。草丛中，刚刚露出头的它，叶子上颜色一深一浅，且有一片长出了三个瓣儿，朋友们排斥它。 下一步，我们该如何 ？ 嫩芽 成长 它不卑不亢，心中有一个梦：成为一株四叶草。可是，此话一出，朋友们不但不 帮助还去嘲笑它。笑声中夹杂着它的不安，他渴望奇迹。排名出来以后，老班找到我，告诉我，我只考了两百多名。三天之后，老班再次找到我，对我下了最后“通牒”：如果我下一次
26、月考还考不进年级前一百二十名的话，就让我父母回来陪读。我一听，吓坏了，立即发奋了起来。它每天都努力汲取泥土中的营养，接受雨水的洗礼。 努力了，我能成功吗 ？ 四叶 成熟 成绩发下来了：数学 138 分，英语 144 分，语文 91 分，共计 373 分。从老班那里得来“喜讯”：我年级总排名 118。挺过了一节，下一个目标： 100 名。一天，它醒来，发现自己成功了，受到了同伴们的认可。 成功了，她依然还在。 春花虽已谢，花香犹还在。活力在，春一直在，不论何时，春天常在。 附加题 阅读下列名著选段，完成 问 题。（ 10 分） 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地
27、想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是， 莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼 写出：“我爱海伦 ”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更 美好的东西了，它
28、赐予人类温暖和光明，滋 养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天， 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才 能快乐地成长，才会觉得幸福。” 20.假如给“我”三天光明，这三天
29、“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（ 3 分） 解析： 识记文学名著内容。 答案： 第一天：看看使我生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史（或了解世界的过去和现在；或看看人类进步的奇观）；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。 21.为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？（ 3 分） 解析： 体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 答案： 运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。 22.联系原著，概括海伦 凯勒的两种精神品质，并举例说明。（ 4 分） 解析： 此题是对人物形象的分析，结合原著，写出精神品质，然后从材料中举出实例即可。 答案：示例：热爱学习，爱书如命。 如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手 指触摸到的一切书籍。 不怕困难，意志坚定。 如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了 开口说话。 热爱生活，兴趣广泛。 如 喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。
