1、专升本教育理论-104 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.实用主义教育学的主要代表人物是_（分数：2.00）A.梅伊曼和拉伊B.利特和狄尔泰C.杜威和克伯屈D.阿普尔和吉鲁2.决定教育性质的根本因素是_（分数：2.00）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术3.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”这是遵循了人的发展的_（分数：2.00）A.顺序性B.不均衡性C.稳定性D.个别差异性4.课程计划的首要问题是_（分数：2.00）A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D
2、.学年编制5.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点_（分数：2.00）A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性6.学校体育的根本任务是_（分数：2.00）A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员7.美育首次正式列入我国教育的组成部分是在_（分数：2.00）A.1911年B.1912年C.1921年D.1949年8.班主任工作的主要任务是_（分数：2.00）A.对学生进行品德教育B.组织学生参加劳动和其他社会活动C.关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面配合9.集体舆论是指_（分数：2.00）A.集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和
3、意见B.班主任所提倡的言论和意见C.集体中所有人都一致同意的言论和意见D.集体中优秀分子的言论和意见10.我国中小学对学生进行德育的基本方法是_（分数：2.00）A.说理教育法B.榜样示范教育法C.自我修养教育法D.陶冶教育法11.中小学德育最基本、最有效的途径是_（分数：2.00）A.教学B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作12.课外校外教育与课堂教学相比更有利于_（分数：2.00）A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 （分数：6.00）_14.学制是学生学习的制度。
4、（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国小学德育应遵循的德育原则。 （分数：8.00）_16.简述社会主义教育的特点。 （分数：8.00）_17.班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? （分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.简述“教会学生学习”的重要性，并联系实际谈谈怎样教会学生学习。 （分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.下列不属于知觉的基本属性的是_（分数：2.00）A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性20.保持时间为 0
5、.251.2s 即消失的记忆为_（分数：2.00）A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意识记21.“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是_（分数：2.00）A.本能行为B.习惯动作C.随意动作D.不随意动作22.分解的思维过程主要是_（分数：2.00）A.分析B.比较C.抽象D.综合23.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的那个阶段_（分数：2.00）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习24.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是_（分数：2.00）A.定势B.定义C.变式D.同化25.根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学
6、习动机，提高反应效率的是_（分数：2.00）A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低26.“捧腹大笑，手舞足蹈”的情绪状态属于_（分数：2.00）A.心境B.激情C.应激D.热情27.当人们掌握知识、形成技能达到何种程度，才能促进能力的发展_（分数：2.00）A.熟练B.迁移C.同步D.同化28.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为_（分数：2.00）A.社会干扰B.群体影响C.群体一致性D.责任扩散29.“掌握求助者的意图和所存在的心理问题”是咨询的哪一步骤_（分数：2.00）A.建立关系B.了解问题C.分析
7、诊断D.帮助指导30.在头脑中确定各种事物之问的异同的思维过程是_（分数：2.00）A.比较B.分析C.综合D.抽象八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。 （分数：6.00）_32.只有外表特征具有明显的晕轮效应。 （分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简要说明性格与气质的联系。 （分数：8.00）_34.如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要? （分数：8.00）_35.简要说明从众行为的影响因素。 （分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.怎样帮助学生降低考试取系。 （
8、分数：15.00）_专升本教育理论-104 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.实用主义教育学的主要代表人物是_（分数：2.00）A.梅伊曼和拉伊B.利特和狄尔泰C.杜威和克伯屈 D.阿普尔和吉鲁解析：2.决定教育性质的根本因素是_（分数：2.00）A.社会生产力B.政治经济制度 C.上层建筑D.科学技术解析：3.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”这是遵循了人的发展的_（分数：2.00）A.顺序性B.不均衡性C.稳定性D.个别差异性 解析：4.课程计划的首要问题是_（分数：2.00）
9、A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置 D.学年编制解析：5.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点_（分数：2.00）A.创造性B.广延性C.长期性 D.示范性解析：6.学校体育的根本任务是_（分数：2.00）A.促进学生正常发育B.增强学生体质 C.使学生掌握体育技能D.输送运动员解析：7.美育首次正式列入我国教育的组成部分是在_（分数：2.00）A.1911年B.1912年 C.1921年D.1949年解析：8.班主任工作的主要任务是_（分数：2.00）A.对学生进行品德教育 B.组织学生参加劳动和其他社会活动C.关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面配合解
10、析：9.集体舆论是指_（分数：2.00）A.集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见 B.班主任所提倡的言论和意见C.集体中所有人都一致同意的言论和意见D.集体中优秀分子的言论和意见解析：10.我国中小学对学生进行德育的基本方法是_（分数：2.00）A.说理教育法 B.榜样示范教育法C.自我修养教育法D.陶冶教育法解析：11.中小学德育最基本、最有效的途径是_（分数：2.00）A.教学 B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作解析：12.课外校外教育与课堂教学相比更有利于_（分数：2.00）A.发展学生个性 B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”解析：三、辨析题(总题数：
11、2，分数：12.00)13.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：答案要点 错误。该观点属于教育心理起源说，虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的的有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识模仿，导致了教育的生物学化。所以该观点是错误的。14.学制是学生学习的制度。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：答案要点 错误。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及他们之间的相互关系。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国小学德育应遵循
12、的德育原则。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)现实性与方向性相结合的原则； (2)从学生实际出发原则； (3)知行统一原则； (4)集体教育和个别教育相结合原则； (5)正面教育与纪律约束相结合原则； (6)依靠积极因素，克服消极因素原则； (7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则； (8)教育影响的一致性和连贯性原则。16.简述社会主义教育的特点。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)教育权为劳动人民掌握，教育为巩固社会主义制度和进行社会主义建设服务； (2)教育由共产党领导，以马克思主义为指导； (3)实行平等的国民教育； (4)教育与生产劳
13、动紧密结合。17.班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。 班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭与社会教育密切配合；统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.简述“教会学生学习”的重要性，并联系实际谈谈怎样教会学生学习。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)教育过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用； (2)教
14、师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用； (3)在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性； (4)我们既不能片面地强调教师的绝对威严，也不能主张儿童主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.下列不属于知觉的基本属性的是_（分数：2.00）A.知觉的选择
15、性B.知觉的规律性 C.知觉的理解性D.知觉的恒常性解析：20.保持时间为 0.251.2s 即消失的记忆为_（分数：2.00）A.瞬时记忆 B.短时记忆C.长时记忆D.无意识记解析：21.“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是_（分数：2.00）A.本能行为B.习惯动作C.随意动作 D.不随意动作解析：22.分解的思维过程主要是_（分数：2.00）A.分析 B.比较C.抽象D.综合解析：23.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的那个阶段_（分数：2.00）A.原型操作B.原型定向C.原型内化 D.操作练习解析：24.由过去经验和习惯的影响而产生的心理
16、活动的准备状态是_（分数：2.00）A.定势 B.定义C.变式D.同化解析：25.根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是_（分数：2.00）A.动机水平适中 B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低解析：26.“捧腹大笑，手舞足蹈”的情绪状态属于_（分数：2.00）A.心境B.激情 C.应激D.热情解析：27.当人们掌握知识、形成技能达到何种程度，才能促进能力的发展_（分数：2.00）A.熟练B.迁移 C.同步D.同化解析：28.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为_（分数：2.00）A.社会干扰B.群体
17、影响C.群体一致性D.责任扩散 解析：29.“掌握求助者的意图和所存在的心理问题”是咨询的哪一步骤_（分数：2.00）A.建立关系B.了解问题 C.分析诊断D.帮助指导解析：30.在头脑中确定各种事物之问的异同的思维过程是_（分数：2.00）A.比较 B.分析C.综合D.抽象解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：答案要点 正确。幻想是指与个人愿望相联系，并指向未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。32.只有外表特征具有明显的晕轮效应。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：答案要点 错
18、误。不仅是外表特征具有明显的晕轮效应，其他品质，尤其是重要品质的认定也具有同样的效应。九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简要说明性格与气质的联系。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)性格和气质都属于稳定的人格特征； (2)性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。气质对性格的影响表现在两个方面：第一，气质影响到一个人对事物的态度及其行为方式，因而是性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。第二，气质影响到性格的形成和发展。性格对气质的影响：性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，是他服从于生活实践的要求。34.如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习
19、需要? （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；有学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；掌握评分艺术，使每个学生体验到成功感受；使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。35.简要说明从众行为的影响因素。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的； (2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降； (3)对任务的
20、熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向从众； (4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，女生男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为 0.58，女性高达 0.89。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.怎样帮助学生降低考试取系。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十
21、分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。 (2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。考试焦虑的矫正可通过以下方法： 自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。同事，配合一定的自信训练，如回顾自己以往成功的经历，翻阅那些见证自己脚踏实地的努力过的日记本等，客服考试焦虑中的担忧成分。 对重度考试焦虑者，还要针对考试焦虑中的生理成分，进行放松训练或系统脱敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。 考试焦虑还可以用想象系统脱敏法降低。其步骤和方法是：第一步，请当事人列出引起考试焦虑反应的具体刺激情景；第二步，将上述刺激情景按从弱到强的顺序，排成“焦虑等级”；第三步，通过放松训练形成松弛反应，使机体处于完全放松状态；第四步，按照焦虑等级，让当事人在大脑中循序使松弛反应抑制焦虑反应。
