1、专升本教育理论-110 及答案解析(总分：148.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是 _（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.美育即 _（分数：2.00）A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育3.为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是_（分数：2.00）A.实验法B.演示法C.实践活动法D.参观法4.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是_。（
2、分数：2.00）A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价5.衡量一个人品德水平高低的重要标志是_（分数：2.00）A.品德行为B.品德认识C.品德情感D.品德意志6.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于_（分数：2.00）A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学7.只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了 _（分数：2.00）A.教育的历史性B.教育的阶级性C.教育的永恒性D.教育的继承性8.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是_。（分数：2.00）A.正面教育
3、与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素9.我国学校对学生进行德育的基本方法是_。（分数：2.00）A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.陶冶教育10.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的是（分数：2.00）A.实用主义教育学B.实验教育学C.文化教育学D.批判教育学11.课外校外教育的主要特点是 _（分数：2.00）A.权威性、灵活性、针对性B.自愿性、灵活性、实践性C.目的性、组织性、计划性D.目的性、选择性、自发性12.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响? _（分数：2.00）A.遗传B.环境C.教
4、育D.社会活动三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。” （分数：6.00）_14.如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。 （分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.现行中华人民共和国教育法对学生的基本义务作了哪些规定? （分数：8.00）_16.教师职业道德修养主要有哪些方面? （分数：8.00）_17.简述课外校外教育的特点。 （分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书
5、本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。 （分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：11，分数：22.00)19.按照强度和持续时间，可把情绪状态分为 _（分数：2.00）A.心境、激情和应激B.心境、激情和紧张C.心境、应激和紧张D.激情、应激和紧张20.高级神经活动类型说是由谁提出的 _（分数：2.00）A.希波克拉特B.克瑞奇米尔C.柏尔曼D.巴甫洛夫21.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有 _（分数：2.00）A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对
6、比的特点22.心理咨询技术中的“人本主义疗法”的基本理论是 _（分数：2.00）A.精神分析理论B.行为主义学习理论C.人格结构与层次理论D.自我理论与健康人格理论23.社会态度的结构主要有三种成分，即_（分数：2.00）A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识24.最先提出内-外向人格类型学说的是 _（分数：2.00）A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格D.阿德勒25.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向，属于下列哪个阶段的特点_（分数：2.00）A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.操作定向26.有时人们对某种物品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难
7、想到它的其他用途，这在心理学上称之为 _ 。（分数：2.00）A.认知风格B.顿悟C.功能固着D.知觉的特点27.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是 _（分数：2.00）A.竞争型B.合作型C.个体化型D.放任型28.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点 _（分数：2.00）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质29.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时_（分数：2.00）A.会产生侥幸心理B.教师应予以引导和纠正C.是一种正确的归因倾向D.会产生积极的情绪情感体验八、辨析题(总题
8、数：2，分数：12.00)30.遗忘是对识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。 （分数：6.00）_31.有预定目的、不需要意志努力的注意是随意注意。 （分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)32.思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么？ （分数：8.00）_33.影响解决问题的心理因素有哪些? （分数：8.00）_34.简述良好意志品质的特征。 （分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)35.综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 （分数：15.00）_专升本教育理论-110 答案解析(总分：148.00
9、，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是 _（分数：2.00）A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制解析：解析 1912 年南京临时政府颁布的壬子癸丑学制是第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制。2.美育即 _（分数：2.00）A.审美教育 B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育解析：3.为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是_（分数：2.00）A.实验法B.演示法 C.实践活
10、动法D.参观法解析：4.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是_。（分数：2.00）A.说理教育B.榜样示范 C.实际锻炼D.品德评价解析：解析 该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李子虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此，应选择 B。5.衡量一个人品德水平高低的重要标志是_（分数：2.00）A.品德行为 B.品德认识C.品德情感D.品德意志解析：考点 德育过程的知情意行 解析 品德行为是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为意向及外部表现。品德行为是衡量学生品德水平的重要标志。6.持有“
11、教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于_（分数：2.00）A.实用主义教育学 B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学解析：考点 实用主义教育学 解析 实用主义教育学代表人物杜威的教育观点认为“教育即生活”“学校即社会”“教育即生长”“教育即经验的改造”，其三个中心是“以儿童为中心”“以儿童的活动为中心”“做中学”。7.只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了 _（分数：2.00）A.教育的历史性B.教育的阶级性C.教育的永恒性 D.教育的继承性解析：8.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是_。
12、（分数：2.00）A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合 D.依靠积极因素克服消极因素解析：解析 考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。9.我国学校对学生进行德育的基本方法是_。（分数：2.00）A.说理教育 B.榜样示范C.实际锻炼D.陶冶教育解析：10.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的是（分数：2.00）A.实用主义教育学 B.实验教育学C.文化教育学D.批判教育学解析：解析 这里考的是教育学发展中逐渐
13、形成的理论派别之一实用主义教育学。 错误防范 要求考生掌握教育学发展中逐渐形成的不同理论流派以及它们的主要代表人物和著作。 (1)实验教育学 代表人物和著作德国拉伊的实验教育学和梅伊曼的实验教育学纲要。 (2)文化教育学 代表人物和著作德国教育家狄尔泰的关于普遍妥当的教育学的可能、斯普朗格的教育与文化、利特的职业陶冶、专业教育、人的陶冶。 (3)实用主义教育学 代表人物和著作杜威的民本主义与教育、克伯屈的设计教育学。 (4)批判教育学 代表人物和著作美国鲍尔斯与金蒂斯的资本主义美国的学校教育、布厄迪尔的教育、社会和文化的再生产、阿普尔的教育与权力、吉鲁的批判教育学、国家与文化斗争。11.课外校
14、外教育的主要特点是 _（分数：2.00）A.权威性、灵活性、针对性B.自愿性、灵活性、实践性 C.目的性、组织性、计划性D.目的性、选择性、自发性解析：解析 B 选项即是课外校外教育的主要特点。12.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响? _（分数：2.00）A.遗传B.环境 C.教育D.社会活动解析：解析 “孟母三迁”的内容就是孟母为了止孩子有良好的成长环境而进行搬迁，体现了环境对孩子成长的重要性。所以选 B。三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。” （分数：6.00）_
15、正确答案：()解析：错误。 此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。14.如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。 教育受一定社会的政治经济的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。任何一种教育，从其思想、制度、内容、方法等方面来看，尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但同时又是
16、从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，即教育具有自身的继承关系。教育自身的继承关系，也称教育的继承性。正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育；不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.现行中华人民共和国教育法对学生的基本义务作了哪些规定? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)遵守法律法规。 (2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 (3)努力学习，完成规定的学习任务。 (4)遵守其所在学校或其他教育机构的管理制度和规定。16.教师职业道德修养主要有哪些方面
17、? （分数：8.00）_正确答案：()解析：教师的职业道德修养主要包括： (1)忠于人民的教育事业。人民的教育事业是伟大的事业，也是崇高的事业。教师应为此感到无上光荣，并准备为之献身。这是搞好教育工作的强大动力和精神支柱。 (2)热爱学生。热爱学生是搞好教育工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。 (3)集体协作精神。教师所从事的是培养人的事业，人的成长要受到多方面因素的影响，人才的成长是多方教育者集体劳动的结晶，教师必须与各方面协同合作，形成教育合力。 (4)严格要求自己，为人师表。教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的楷
18、模，教师必须时时处处对自己严格要求，身教重于言教。 解析 问题很明确。记忆该题有一定的技巧，考生只要记住“四个对待”：对待事业，要“忠诚于人民的教育事业”；对待学生，要“热爱学生”；对待集体，要有“集体协作的精神”；对待自己，要“严格要求自己，为人师表”。17.简述课外校外教育的特点。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)自愿性。 (2)灵活性。 (3)实践性。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：(
19、1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。 (2)一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。 另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。 (3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将二者有机结合起来。六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：11，分数：22.0
20、0)19.按照强度和持续时间，可把情绪状态分为 _（分数：2.00）A.心境、激情和应激 B.心境、激情和紧张C.心境、应激和紧张D.激情、应激和紧张解析：20.高级神经活动类型说是由谁提出的 _（分数：2.00）A.希波克拉特B.克瑞奇米尔C.柏尔曼D.巴甫洛夫 解析：解析 A 提出的是体液说。B 提出的是体型说。C 提出的是激素说，所以答案 D。21.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有 _（分数：2.00）A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对比的特点 解析：22.心理咨询技术中的“人本主义疗法”的基本理论是 _（分数：2.00）A.精神分析理论
21、B.行为主义学习理论C.人格结构与层次理论D.自我理论与健康人格理论 解析：23.社会态度的结构主要有三种成分，即_（分数：2.00）A.认知、情感、行动 B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识解析：解析 本题考查社会态度的概念。 社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。24.最先提出内-外向人格类型学说的是 _（分数：2.00）A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格 D.阿德勒解析：解析 A 提出的是人格特质理论。B 提出的是“本我、自我、超我”的理论。C 提出的是内倾型和外倾性格，是在心理类型学书
22、中提出的，所以选 C。而 D提出的是人格补偿理论。25.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向，属于下列哪个阶段的特点_（分数：2.00）A.原型定向 B.原型操作C.原型内化D.操作定向解析：26.有时人们对某种物品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为 _ 。（分数：2.00）A.认知风格B.顿悟C.功能固着 D.知觉的特点解析：27.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是 _（分数：2.00）A.竞争型B.合作型 C.个体化型D.放任型解析：28.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质
23、类型的特点 _（分数：2.00）A.胆汁质B.多血质 C.黏液质D.抑郁质解析：29.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时_（分数：2.00）A.会产生侥幸心理B.教师应予以引导和纠正 C.是一种正确的归因倾向D.会产生积极的情绪情感体验解析：考点 成败归因理论 解析 一个学生将考试失败的原因归于个人能力，即将失败归因于内部因素，会产生羞愧的感觉，教师应予以引导和纠正。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)30.遗忘是对识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回
24、忆，或是错误的再认与回忆，信息加工观点认为遗忘是信息提取不出或提取错误。31.有预定目的、不需要意志努力的注意是随意注意。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。有预定目的、不需要意志努力的注意是随意后注意(又称有意后注意)。从特征上讲，它同时具有不随意注意和随意注意的特征。从它具有预定的目的方面看，它类似于随意注意；从它不需要意志努力方面看，它类似于不随意注意。 解析 随意后注意(又称有意后注意)同时具有不随意注意和随意注意的特征。 错误防范 不同版本的教材对这个概念的表述有差异，有的用随意后注意，有的用有意后注意，注意区别。九、简答题(总题数：3，分数：24.00)32.思维的基本
25、过程和创造性思维的过程分别是什么？ （分数：8.00）_正确答案：()解析：思维的基本过程： (1)分析和综合； (2)比较； (3)抽象与概括； (4)系统化与具体化。 创造性思维的过程： (1)准备期； (2)酝酿期； (3)豁朗期； (4)验证期。33.影响解决问题的心理因素有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)问题的情境与问题的表达方式；(2)联想与原型启发；(3)定势与功能固着；(4)个体的经验水平；(5)个体的情绪与动机；(6)个性因素。34.简述良好意志品质的特征。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)自觉性：个体在行动中具有明确目的，能够深刻认识行动
26、的社会意义，并自觉调节和支配自己的行动。 (2)果断性：个体善于迅速明辨是非，合理地采取决定并执行决定。 (3)自制性：个体善于控制和支配自己的情绪，约束自己的言行。 (4)坚韧性：个体在行动中坚持决定，百折不挠地克服困难去达到行动的目的。十、论述题(总题数：1，分数：15.00)35.综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)遗传与营养。 胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的发展。 (2)早期经验。 早期教育和神经系统的成熟与发展跟能力的发展有密切关系。 (3)教育与教学。 能力不是天生的，教育和教学对能力的发展起着主导作用。 (4)社会实践。 社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。 (5)主观努力。 环境和教育的决定作用，不是机械和被动影响能力发展的，没有主观努力和个人的勤奋，要想取得事业的成就和能力的发展是根本不可能的。培养和促进学生能力的发展应从以下方面着手：重视早期教育，适时进行早期教育；通过教学活动培养学生的能力；在科技与课外活动中培养兴趣，促进能力发展；注意能力的个别差异，进行因材施教。
