1、 2016年内蒙古包头一中高考二模生物 一、选择题 (共 6小题，每小题 6分，满分 36分 ) 1.人体内的某种有机化合物只含有 C、 H、 O三种元素，下列对该种化合物的叙述中正确的是( ) A.与细胞膜的组成无关 B.不能作为能源物质为人体的生命活动提供能量 C.不是构成核酸的成分 D.对维持体温的相对恒定具有重要作用 解析：本题考查的是 糖类的组成元素；糖类的种类及其分布和功能 。 A、有些糖可以和细胞膜上的蛋白质结合形成糖蛋白， A错误； B、糖类是细胞内的主要能源物质， B错误； C、核酸含有五碳糖， C错误； D、糖类分解释放能量，其中有一部分用于生命活动，一部分以热能的形式散失
2、，用于维持体温， D正确 。 答案： D 2.下列过程未体现生物膜系统功能的是 ( ) A.胰岛素的合成与分泌 B.运动神经元兴奋引起肌肉收缩 C.细胞呼吸中的 H与 O2结合生成水 D.光合作用中的 ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能 解析：本题考查的是 细胞膜系统的结构和功能 。 A、胰岛素属于分泌蛋白，与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，内质网、高尔基体和线粒体都是有膜的细胞器，体现了生物膜系统功能， A错误； B、运动神经元通过胞吐的方式分泌神经递质，作用于肌肉，使肌肉收缩，胞吐有生物膜系统的参与，体现了生物膜系统功能， B错误； C、细胞呼
3、吸中的 H与 O2结合生成水位于线粒体内膜，体现了生物膜系统功能， C错误； D、光合作用中的 ATP 中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能为暗反应过程，发生在叶绿体基质，无生物膜系统参与， D正确 。 答案： D 3.如图所示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平 (箭头表示疫苗注射时间 )。 下列叙述错误的是： ( ) A.甲与丁时间所注射的为不同种疫苗 B.甲与丁时间注射疫苗后，参与抗原识别并产生抗体的细胞是浆细胞 C.丙时间各淋巴细胞的 DNA 含量不完全相同 D.在乙与丙时期产生的免疫反应中，丙时期的免疫反应更快，更强烈 解析：本题考查的是 人体免疫系统在维持稳态中
4、的作用 。 A、据图分析，甲与丁时间所注射的为不同种疫苗，所以两条曲线不连续， A正确； B、甲时间注射疫苗后，参与抗原识别的细胞是吞噬细胞、 T细胞、 B细胞、记忆细胞，丁时间注射疫苗后，参与抗原识别的细胞是吞噬细胞、 T细胞、 B细胞， B错误； C、丙时间各淋巴细胞进行增殖分化，故淋巴细胞的 DNA含量不完全相同， C正确； D、由曲线图可知，在乙与丙时期产生的免疫反应中，丙时期的免疫反应更快，更强烈， D正确 。 答案： B 4.双亲正常，生出了一个染色体组成为 44+XXY的孩子 (未发生基因突变 )，关于此现象的分析，正确的是 ( ) A.若孩子不患色盲，出现的异常配子一定为父亲产
5、生的精子 B.若孩子患色盲，出现的异常配子不可能为母亲产生的卵细胞 C.若母亲怀孕期间进行羊水检测，取胎儿脱落的细胞进行镜检，可预防该患儿出生 D.正常双亲的骨髓造血干细胞在分裂时含有 23 个四分体 解析：本题考查的是 染色体数目的变异 。 A、根据题意分析可知：双亲正常生出一个染色体组成为 44+XXY的孩子，则该孩子是由精子和卵细胞的染色体组成为 22+Y和 22+XX或 22+XY和 22+X两种情况结合形成的 。 如果是孩子不患色盲，并且双亲的表现型正常，因此出现异常配子的可能为父亲产生的精子也可能为母亲产生的卵细胞， A错误； B、如果孩子患色盲，则孩子的基因型为 XbXbY，根据
6、色盲的遗传方式，如果孩子患色盲，则色盲基因只能来自母亲，则出现异常配子一定为母亲产生的卵细胞， B错误； C、若母亲怀孕期间进行羊水检测，取胎儿脱落的细胞进行镜检，可预防该患儿出生， C正确； D、四分体出现在减数第一次分裂前期，而正常双亲的骨髓造血干细胞只能进行有丝分裂，故不会出现四分体， D 错误 。 答案： C 5.赫尔希和蔡斯做了 “ 噬菌体侵染大肠杆菌 ” 的实验 。 图中亲代噬菌体已用 32P标记， A、 C中的方框代表大肠杆菌 。 有关叙述正确的是 ( ) A.若达到实验目的，还要设计一组用 35S标记噬菌体的实验，两组都是实验组 B.图中锥形瓶中的培养液用来培养大肠杆菌，其内的
7、营养成分中要加入 32P标记的无机盐 C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D.若本组实验 B(上清液 )中出现放射性，则不能证明 DNA是遗传物质 解析：本题考查的是 噬菌体侵染细菌实验 。 A、分别用 35S或 32P标记噬菌体，进行相互对照，所以两组都是实验组， A正确； B、亲代噬菌体已用 32P 标记，所以锥形瓶中的培养液用来培养大肠杆菌时，其内的营养成分不需要加入标记的无机盐， B错误； C、噬菌体属于病毒、大肠杆菌属于原核生物，所以它们的遗传都不遵循基因分离定律， C错误； D、若本组实验 B(上清液 )中出现放射性，同样能证明 DNA是遗传物质，
8、 D错误 。 答案： A 6.甲图所示是某生态系统的食物网，乙图是某地区 30年内某物种种群数量的变化图 。 下列有关说法正确的是 ( ) A.甲图所示生物可构成一个群落 B.甲图中植物固定的太阳能用于自身呼吸和流到鼠和兔 C.乙图所示，种群数量的减少只发生在第 8 15年间 D.乙图中第 1 5年间，该种群数量呈 J型曲线增长 解析：本题考查的是 生态系统的结构；种群数量的变化曲线 。 A、甲图是食物网图，只有生产者和消费者两种成分，没有分解者， A错误； B、甲图植物固定的太阳能是流经该生态系统的总能量，不仅用于自身的呼吸，也可以流到鼠和兔体内，还有一部分被分解者利用， B错误； C、乙图
9、纵坐标表示当年种群数量是前一年数量的倍数，当倍数大于 1时，说明种群数量增加，小于 1时，种群数量减少，故种群数量的减少发生在 8 20年， C错误； D、 1 5年，纵坐标不变，说明种群增长速率不变，种群数量的增长呈 J型， D正确 。 答案： D 二、解答题 (共 4小题，满分 39分 ) 7.(7分 )图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图 。 研究人员将该叶片放在温度为 15 的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图乙所示 。 据图分析回答有关问题： (1)图甲中保卫细胞围成气孔部分的细胞壁较厚，而外侧的壁较薄箭头为炎热夏季中午的细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞
10、可能处于 _状态，气孔处于 _状态，因而会影响叶肉细胞光合作用的暗反应，使叶肉细胞内 C3 的含量变化是 _。 (2)据图乙分析，在 1klx的光照条件下，该叶片在 5h内光合作用产生 O2的量为_mL。 (3)若其他条件不变，请在坐标图上 (图丙 )画出容器内 CO2的吸收量的变化曲线图 。 解析：本题考查的是 影响光合作用速率的环境因素 。 (1)据图显示内侧部分壁厚，伸缩性小，外侧部分壁薄，伸缩性大，由炎热夏季中午细胞中水分流动的方向，可推知保卫细胞可能处于失水状态，引起气孔关闭 。 部分气孔关闭，导致CO2的供应减少，影响光合作用暗反应中 CO2的固定 。 CO2的固定过程受阻，但光反
11、应仍正常进行，引起细胞中 C3含量相对下降， C5含量相对增多 。 (2)据图可知， 1klx的光照条件下，净光合量为 11.2mL/h，呼吸消耗量 11.2mL/h，光合总量 =净光合量 +呼吸消耗量 =11.2mL/h+11.2mL/h=22.4mL/h，因此 5h时间内，光合作用产生O2的量为 22.4mL/h 5h=112mL。 (3)根据光合作用和有氧呼吸的反应式，可知在密闭的容器内 CO2的净吸收量等于 O2的净释放量，其曲线图如下： 答案： (1)质壁分离 (失水 ) 部分关闭 (关闭 ) 下降 (2)112 (3)(起点和交叉点正确 (1分 )，曲线趋势正确 1分 ) 8.(1
12、4分 )糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一，其形成原因有多种，但基本上均与胰岛素有关 。 如图 1表示机体免疫异常引起的糖尿病，图 2表示给实验动物静脉注射不同剂量的胰岛素后血糖的补充速率 a和消耗速率 b的变化情况 。 请据图回答下列问题 。 (1)图 1中的 “ 不同的浆细胞 ” 由 _细胞分裂分化而来 。 (2)图 1中三类细胞的遗传物质相同，但形态、结构和功能不同，根本原因是各自所含的_(填物质名称 )不同 。 (3)图 1中 均可导致糖尿病的发生，从免疫学的角度分析，这三种类型的糖尿病都属于 _病 。 其中类型 _(填序号 )可以通过注射胰岛素来进行治疗 。 (4)图 2中当胰岛素浓
13、度为 40U/ml时，在较长时间内血糖浓度 _ (填 “ 能 ”或 “ 不能 ” ) 维持相对稳定，原因是 _。 (5)高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛 A细胞分泌的神经中枢处于 _(填 “ 兴奋 ”或 “ 抑制 ” )状态 。 解析：本题考查的是 人体免疫系统在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节 。 (1)浆细胞在初次免疫时由 B细胞增殖分化而来，二次免疫时由 B细胞和记忆细胞增殖分化而来 。 (2)图 1中三类细胞的遗传物质相同，但形态，结构和功能不同是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达，原因是转录形成 mRNA 不同导致翻译形成的蛋白质不同 。 (3)分析题
14、图可知， 过程表示浆细胞产生的抗体作用于胰岛 B细胞，使胰岛 B细胞分泌胰岛素能力下降， 过程表示抗体与胰岛素的靶细胞结合，使胰岛素失去与靶细胞结合的机会，不能调节细胞代谢，三者的共性都是抗体作用于自身组织细胞，属于自身免疫疾病； 过程的结果是胰岛素缺乏，可以通过注射胰岛素进行治疗 。 (4)分析题图可知，图 2 中当胰岛素浓度为 40U/ml时，血糖补充速率小于血糖的消耗速率，因此在较长时间内血糖浓度不能维持相对稳定 。 (5)高浓度胰岛素亦即高血糖条件下，下丘脑中控制胰岛 A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态， 在传出神经通路释放抑制性神经递质，以防止血糖浓度进一步升高 。 答案： (1)B细
15、胞或记忆 (2)mRNA (3)自身免疫病 (4)不能 此时的血糖补充速率小于血糖的消耗速率 (5)兴奋 9.(8分 )在某鱼塘中有 A、 B、 C、 D四种鱼，其营养结构如图甲所示 。 请据图回答下列问题： (l)若该鱼塘只有 C种鱼，种群的数量变化曲线如图乙所示，池塘的承载量 (k 值 )是 _，若该鱼塘中只有 A和 D 两种鱼，种群数量变化曲线如图 _所示；若该鱼塘中只有 A和 B两种鱼 (假设二者都只取食同一种藻类 )，两种鱼种群数量变化曲线如 _图所示 。 (2)科研人员对该鱼塘由浮游藻类、 A和 D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析得到下表相关数据 。 NP(净同化量 )=GP
16、(总同化量 -R(呼吸量 )。 食物链环节 和 GP=55.6 102 NP=1.3 102 GP=176 103 NP=6 103 GP=50.5 106 NP=41.7 106 0.02 0.03 0.85 54.3 102 170 103 8.8 106 未利用 - 62.8% 99.7% 所代表的生物是 _，其呼吸产生的能量主要用于 _。 该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率不在 10%-20%这一范围，据表分析原因是 _。 第二营养级生物 GP 量中的能量去路除表格显示的途径还有 _，_。 解析：本题考查的是 生态系统的结构；种群数量的变化曲线；种间关系 。 (1)从图乙
17、中曲线的变化趋势可以看出，种群数量增加到 a后，环境并不能承受，资源不能满足种群生长的要求，种内斗争加剧，种群数量减少，并最终在 b位置左右保持稳定，因此池塘的承载量 (K值 )为 B。 A和 D两种鱼为捕食关系，对应图丁； A和 B两种鱼的食性相同，对同一种浮游藻类竞争激烈，竞争能力弱的将被淘汰，对应图丙 。 (2) 所代表的生物是浮游藻类，其呼吸产生的能量主要用于维持正常生命活动 。 分析表格可知，第一营养级到第二营养级的能量传递效率仅为 0.3%，小于 10%-20%，可能的原因是 未被 利用的能量太多 。 第二营养级生物 GP 量中的能量去路除表格显示的途径还有被分解者利用、流向下一营
18、养级 。 答案： (1)b 丁 丙 (2) 浮游藻类 维持正常生命活动 未被 利用的能量太多 被分解者利用 流向下一营养级 10.(10 分 )二倍体动物缺失一条染色体称为单体 。 大多数单体动物不能存活，但在黑腹果蝇中，点状染色体 ( 号染色体 )缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代，两条同时缺失不能存活 。 (1)形成单体的变异属于 _，若要研究某雄性单体果蝇的基因组，则需测定_条染色体上的碱基序列 。 (2)果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代的表现型及比例见下表： 无眼 野生型 F1 0 85 F2 79 245 根据上表数据判断出的结
19、果，高三 (7)同学利用正常无眼果蝇与野生型 (纯合 )单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于 号染色体上 。 请完成以下实验设计：实验步骤： 让正常无眼果蝇与野生型 (纯合 )单体果蝇交配，获得子代； 统计子代的性状及分离比，并记录 。 实验结果预测及结论： 若子代中 _，则说明无眼基因位于 号染色体上； 若子代中 _，说明无眼基因不位于 号染色体上 。 若实验结果 成立，同学们继续让 F1雌雄蝇之间进行自由交配，则 F2中有繁殖能力的个体中正常无眼果蝇所占的比例是 。 解析：本题考查的是 染色体数目的变异；基因的自由组合规律的实质及应用 。 (1)提示信息，缺失一条染色体的个体为单体，所以从变
20、异类型来看，单体属于染色体 (数目 )变异，若要研究果蝇的基因组，要测定 3+XY共 5条染色体上的碱基序列 。 (2) 因为无眼果蝇产生配子的染色体组成 4条，而纯合 号染色体单体果蝇产生的配子的染色体数目为 4条或 3 条，所以让无眼果蝇与野生型 号染色体单体果蝇交配，假如无眼基因位于 号染色体上，后代野生型和无眼果蝇的比例为 1： 1； 若不在 号染色体，野生型为 AA，无眼为为 aa，进行交配，后代基因型为 Aa，全是野生型 。 若实验结果 成立， F1为 Aa： a0=1： 1，则 A的基因频率为 ， a的基因频率为 ， 0的基因频率为 。 让 F1雌雄蝇之间进行自由交配，则 F2中
21、野生型 AA= = ，野生型 Aa=2 = ，正常无眼 aa= = ，野生型 A0=2 = ，异常无眼 a0=2 = ，00= = (死亡 )。 因此 F2中有繁殖能力的个体中正常无眼果蝇所占的比例是 ( + + + + )= 。 答案： (1)染色体 (数目 )变异 5 (2) 野生型果蝇：无眼果蝇 =1： 1 全为野生型果蝇 生物 -选修 1：生物技术实践 (共 1小题，满分 15 分 ) 11.(15 分 )生物技术在食品加工中的应用十分广泛 。 如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常见的例子 。 如图是某同学设计的利用果酒制果醋的发酵装置，其中 a， b， c，为控制开关，d为过滤膜 。
22、 请分析并回答下列问题： (1)该发酵装置的一个缺点是 _。 图中 C装置的作用是 _。 (2)若要从生产的果醋中分离纯化出所用的微生物，则具体方法是： 第一步：配制培养基 。 该培养基必需含有微生物生长所需要的基本营养成分 。 第二步：灭菌 。 对培养基用 _法进行灭菌 。 第三步：接种 。 在固体培养基上，微生物常用的接种方法有 _。 第四步：培养 。 在适宜温度下培养时 _(填 “ 需要 ” 或 “ 不需要 ” )提供 O2。 第五步：挑选符合要求的菌落 。 (3)如果将该装置改为果酒的发酵装置，在利用酵母菌制作葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是 _。 在制作果酒过程中， B装置内的
23、 PH变化趋势为_。 (4)在工厂化生产果酒时，为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，可以直接在果汁中加入 _。 解析：本题考查的是 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 。 (1)该发酵装置的一个缺点是没有放气装置 。 图中 C装置的作用是便于取样检查和存储放出的发酵液 。 (2)若要从生产的果醋中分离纯化出所用的微生物，则具体方法是： 第一步：配制培养基 。 该培养基必需含有微生物生长所需要的基本营养成分 。 第二步：灭菌 。对培养基用高压蒸汽灭菌法进行灭菌 。 第三步：接种 。 在固体培养基上，微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法 。 第四步：培养 。 在适宜温度下培养时需要提
24、供 O2。 第五步：挑选符合要求的菌落 。 (3)在利用酵母菌制作葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌 的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌 。 在制作果酒过程中，酵母菌呼吸作用不断产生二氧化碳，二氧化碳溶于水呈酸性，故 B装置内的 PH 变化趋势为逐渐下降 。 (4)在工厂化生产果酒时，为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，可以直接在果汁中加入人工培养的酵母菌 。 答案： (1)没有放气装置 便于取样检查 (和存储放出的发酵液 ) (2)高压蒸汽灭菌 平板划线法和稀释涂布平板法 需要 (3)附着在葡萄皮上的野生型酵母菌 逐渐下降 (4)人工培养的酵母菌 生物 -选修 3：现代生物科技专题
25、(共 1小题，满分 15 分 ) 12.请个别同学回答以下关于基因工程和胚胎工程的相关问题： (1)基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外 DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性 。 利用基因工程等技术培育转基因生物时，基因工程的四步骤如下： 第一步：目的基因的获取 。 获取方法有 从 _(写出两种即可 )。 第二步：基因表达载体的构建 。 该步骤常用的工具酶是 _。 完整的重组载体应具备 _种特殊 DNA 片段 。 第三步：将目的基因导人受体细胞 。 如受体细胞为动物的 _，则常用的方法是显微注射法；如受体细胞为微生物细胞，则用 钙离子 处理细胞，使其处于感受态，然
26、后在一定温度下重组表达载体与缓冲液混合完成转化 。 第四步： _。 (2)胚胎工程主要是对哺乳动物的胚胎进行某种人为的工程技术操作，然后让它继续发育，获得人们所需要的成体动物的新技术 。 体外受精：对精子进行获能处理的方法有 _。 获能的精子与成熟的卵子需在 _中完成受精作用 。 早起胚胎的发育：受精卵不断增殖的过程，细胞分化最先出现在 _期 。 胚胎移植：适合移植的胚胎是 _。 解析：本题考查的是 基因工程的原理及技术；胚胎移植 。 (1)基因工程四部曲的第一步是获取目的基因，目的基因获取的方法有：从基因文库中提取、利用 PCR技术扩增、人工合成法 。 第二步是构建基因表达载体，需要用到的工
27、具酶有限制酶和 DNA连接酶 。 基因表达载体应该包括目的基因、启动子、终止子、标记基因 。 第三步是将目的基因导 人受体细胞 。 将目的基因导入动物细胞最常用的方法是显微注射技术，此方法的受体细胞多是受精卵 。 将目的基因导入微生物细胞，常用 Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，然后在一定温度下重组表达载体与缓冲液混合完成转化 。 第四步是目的基因的检测和表达 。 (2) 对啮齿动物、兔、猪等的精子用培养法 (放入人工配制的获能液中 )获能；对牛、羊等精子用化学法 (放在肝素或钙离子载体溶液中 )获能 。 获能的精子和培养成熟的卵细胞在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程 。 受精卵不断增殖的过程中，囊胚期开始出现细胞分化 。 受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养到桑椹胚或囊胚阶段，再进行胚胎移植 。 答案： (1)从基因文库中提取，利用 PCR技术扩增，人工合成 限制性核酸内切酶和 DNA连接酶 4 受精卵 钙离子 目的基因的检测与鉴定 (2) 培养法和化学诱导法 获能溶液或受精溶液 囊胚 桑椹胚或囊胚
